人教部编版三年级上册语文课件：语文园地一20.pptx

1、语文园地一语文园地一交流交流平台平台l窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。l我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。去追逐影子。你读了以后有你读了以后有什么感受？什么感受？u教师指导教师指导u拓展积累拓展积累 天气又渐渐变凉，我伏在窗口看见一片片落叶像一只天气又渐渐变凉，我伏在窗口看见一片片落叶像一只只金色的蝴蝶飘落下来，落在我的脚边，我不禁想起了去只金色的蝴蝶飘落下来，落在我的脚边，我不禁想起了去年的一件往事。年的一件往事

2、。那里的天蓝蓝的，万里无云，空气非常清新，树叶有那里的天蓝蓝的，万里无云，空气非常清新，树叶有的已变成黄色，有的已变成红色，还有的已变成黄绿色，的已变成黄色，有的已变成红色，还有的已变成黄绿色，这些颜色像是秋姑娘为大地披上了五彩缤纷的衣裳，华丽这些颜色像是秋姑娘为大地披上了五彩缤纷的衣裳，华丽多姿。多姿。词句段运用词句段运用l 下面两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。下面两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥你发现这些成语你发现这些成语都有什么特点呢？都有什么特点呢？zhozhodiodiochchjjzozo

3、这些成语都含有人或动物器官名称，我们可这些成语都含有人或动物器官名称，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。以在理解词义的基础上学习运用这些词语。u我的发现我的发现 我还知道一些含有人或动物器官名称的词语，如：尖嘴我还知道一些含有人或动物器官名称的词语，如：尖嘴猴腮、猴腮、挤眉弄眼、虎头虎脑、眉清目秀、心惊肉跳、眼高手挤眉弄眼、虎头虎脑、眉清目秀、心惊肉跳、眼高手低、低、满面红光、满头银发、狼心狗肺、头破血流、七嘴八舌、满面红光、满头银发、狼心狗肺、头破血流、七嘴八舌、触目惊心、耳聪目明触目惊心、耳聪目明u拓展积累拓展积累l 怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流

4、。怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。清楚道理，就是挨打也值得。”u朗读指导朗读指导u朗读指导朗读指导 朗读时，要准确朗读时，要准确把握把握句子的感情，安排句子的感情，安排恰当恰当的的语调、停顿语调、停顿和和轻重音轻重音，同时采用，同时采用合适合适的的音量音量和和语速语速，那么你认为下列

5、句子该如何朗读？并试着读读看。那么你认为下列句子该如何朗读？并试着读读看。妈妈，我真的觉得妈妈，我真的觉得/那些花朵那些花朵/是在是在/地下的学校地下的学校里上学。里上学。重读重读“真的觉得真的觉得”，突出孩子的童真。，突出孩子的童真。书里说的是书里说的是/什么意思，他一点儿什么意思，他一点儿/也不懂。也不懂。孙中山孙中山/笑了笑，说：笑了笑，说：“学问学问，不懂学问学问，不懂/就要问。就要问。为了为了/弄清楚道理，就是挨打弄清楚道理，就是挨打/也值得。也值得。”重读重读“一点儿一点儿”，表现出孙中山对知识的渴求。，表现出孙中山对知识的渴求。重读重读“就要问就要问”，强调出孙中山勇于提问的精神

6、。，强调出孙中山勇于提问的精神。u我来做题我来做题l 在班里在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。你发现这你发现这些图标有些图标有什么特点？什么特点？这里这里出现的都是一些兴趣小组的标志，上面的名字出现的都是一些兴趣小组的标志，上面的名字能体现出活动的特点，一些名字中还加入了有个性的词能体现出活动的特点，一些名字中还加入了有个性的词语，如语，如“侠、巧手、鲲鹏、弈秋侠、巧手、鲲鹏、弈秋”等词语，让人一看就等词语，让人一看就能记住。能记住。标识牌上还有能体现

7、其特色的图标，我们可以直观标识牌上还有能体现其特色的图标，我们可以直观地感受这种活动的特点。地感受这种活动的特点。u我的发现我的发现u拓展积累拓展积累日积月累日积月累 所所 见见 (清清)袁枚袁枚牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。mzhnyu 袁枚（袁枚（1716171617971797）清代诗人、散文家。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士）清代诗人、散文家。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称铨合称“乾隆三大家乾隆三大家”。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。书里说的是/什么意思，他一点儿/也不懂。

8、（公共设施）是我们的“朋友”。袁枚（17161797）清代诗人、散文家。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。在班里组织几个兴趣小组吧！神通广大的现代（通讯）。（公共设施）是我们的“朋友”。（公共设施）是我们的“朋友”。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。为了/弄清楚道理，就是挨打/也值得。在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个（小伙伴）“落水”。神通广大的现代（通讯）。第四单元 多样的交通和通信（公共设施）是我们的“朋友”。在古代，受科

9、学（技术）水平的限制，人们传递信息十分艰难。有两箱新型冠状病毒急救药品从上海到武汉，应采用（航空运输）方式较快。公路修到若尔盖湿地，使人们可以欣赏到湿地的美丽风光，但也给这里生活的小动物带来了（威胁）。在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个（小伙伴）“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因（冷落、排斥或者忽视）了某些同学。神通广大的现代（通讯）。不论你走到哪里，现代通信都能传递（信息），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！（公共设施）是我们的“朋友”。湖北武汉有（九省通衢）之称。未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。）如果在一个有

10、信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，我们可以选择（绿灯亮时再通过）生活中处处有（爱心）。我们都得到过别人的关心、（帮助），我们也应该关心、帮助别人。我们要学会客观地（评价自己），认同、接纳自己，增强自己的（自信心）。交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。（公共设施）是我们的“朋友”。u词语解释词语解释牧童：指放牛的孩子。牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。欲：想要。欲：想要。捕：捉。捕：捉。鸣：叫。鸣：叫。u古诗大意古诗大意 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌

11、声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。地站立在树下。u拓展阅读拓展阅读 读一读下面这几首儿童诗，是不是很有意思呢？读一读下面这几首儿童诗，是不是很有意思呢？舟过安仁舟过安仁 (宋宋)杨万里杨万里 一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。小儿垂钓小儿垂钓 （唐）胡令能（唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。村居村居（清）高鼎（清）高鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来走，儿童散学归来走，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。