新人教版六年级下册《美术》全册教案.docx
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1、六年级下册美术学科教案叶城县乌吉热克乡中心小学2021年2月六年级下册美术教学设计一、班级级学生情况分析:六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。 二、对美术教材的分析 : 小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途
2、径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。 小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 三、教学重难点:(一) 教学重点: 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 (二) 教学难点: 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民
3、族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。 3、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 四、改进教学的措施及方法: 1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。 2、 改进学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力
4、发展。 3、深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品,及时进行直观教学。 乌吉热克乡小学2020/2021学年第二学期六年级美术教学进度表日期教学内容课时安排作业课程资源备注周 次第一周3月23日-3月291.明暗与立体 1复习内容课件1.明暗与立体 1复习内容课件第二周3月30日-4月5日2. 寻找美的踪迹 1复习内容课件2. 寻找美的踪迹 1复习内容课件第三周4月6日-4月12日3.记录色彩1复习内容课件3.记录色彩1复习内容课件第四周4月13日-4月19日4.调与刻的乐趣1复习内容课件4.雕与刻的乐趣1复习内容课件4月20日-4月26日5.浮雕1复习内容课件第五周5.浮雕1复习内容课件
5、4月27日-5月3日6.扇面画1复习内容课件第六周6.扇面画1复习内容课件5月4日-5月10日7.工笔画1复习内容课件第七周7.工笔画1复习内容课件5月11日-5月17日8.我设计的服装1复习内容课件第八周8.我设计的服装1复习内容课件5月18日-5月24日9.图文并茂1复习内容课件第九周9.图文并茂1复习内容课件5月25日-5月31日10.宇宙之谜1复习内容课件第十周10.宇宙之谜1复习内容课件6月1日-6月7日11.奥运精神1复习内容课件第十一周11.奥运精神1复习内容课件6月8日-6月14日12.二十年后的学校1复习内容课件第十二周12.二十年后的学校1复习内容课件6月15日-6月21日
6、12.二十年后的学校1复习内容课件第十三周13.毕业啦1复习内容课件6月22日-6月28日13.毕业啦1复习内容课件第十四周13.毕业啦1复习内容课件6月29日-7月5日14.电脑美术1复习内容课件第十五周14.电脑美术1复习内容课件7月13日-7月19日14.电脑美术1复习内容课件第十六周15.我国古代建筑艺术1复习内容课件7月20日-7月26日15.我国古代建筑艺术1复习内容课件第十七周15.我国古代建筑艺术1复习内容课件7月27日-8月2日复习1复习内容课件第十八周复习1复习内容课件 五、培优辅差措施及目标:关注每一个学生,在情感态度思维能力,等方面加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,
7、认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。六、教学质量目标:能综合运用所学的知识和方法,学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式,在与同伴们合作交流过程中发展美术学习的兴趣和自信,这学期的教学质量比上学期的 %提高 % 。关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。 第一周1、明暗和立体授课时间: 年 月 日教学目标:1、知识与技能:1、通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。2、学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。2、过程与方法:1、使学生初步掌握物体的明暗发现方法2、
8、学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉3、情感态度与价值观:1、培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。2、发展团结合作的意识。教学重点:引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律教学难点:初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感。课时安排: 共上两课时课时分配: 第一课时:观察物体第二课时:画画1、明暗和立体课时说明:第一课时授课时间: 年 月 日教学重点:使学生初步掌握物体的明暗发现方法。教学难点:分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律课型:新授课教学方法:引导法,讲解法,鼓励法。学习方式:探究合作学习。课程资源:课件以及相关资料、夏
9、季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置;活动星图、硬纸、剪刀等。教学过程:一、前提测评:你知道那些图形?说说他们得特点?二、导入新课:1、同学们,我们看教室两边墙上,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点?三、教学内容:师:对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。(出示课题)一、新授:我们首先来研究研究明暗怎样产生的。通过刚才的观察,你能总结出明暗时怎样产生的吗?有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化。二、观察体会:同学们这里有一个石膏球体,我们来观察,当光线照射的它时,我们会发现什么?总结:亮面(即直
10、接受光面),灰面(即侧面受光面),暗面(即没有受光的面),明暗交界线(区分明暗两部的界限),反光(侧面环境光影响)。三、主动参与:下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。教师辅导四、欣赏讲评:教师把学生完成的作品摆放到前面,全体学生欣赏讨论,然后说出自己的观点。五、拓展:观察其他几何体在光照射下其结构特点及明暗变化,并进行写生。四、巩固练习:用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。五、课堂小结:这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律,希望同学们能将生活中各种不同物体的明暗,并用画笔把他们描绘出来。六、布置作业:1、学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描。七、板书设计:1、明暗和立体亮面(即直接受
11、光面),灰面(即侧面受光面),暗面(即没有受光的面),明暗交界线(区分明暗两部的界限),反光(侧面环境光影响)。课后反思:1、明暗和立体课时说明:第二课时授课时间: 年 月 日教学重点:分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律教学难点:描绘物体的立体感觉,表现出物体的立体感。课型:新授课教学方法:引导法,讲解法,鼓励法。学习方式:探究合作学习。课程资源:课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置;活动星图、硬纸、剪刀等。教学过程:一、 前提测评:物体在光照射下的明暗变化的原理和规律说一下二、导入新课:设计意图:给学生营造一个学习氛围,增强学生的学习兴趣,导入新课。)、三
12、、教学内容:(设计意图:提高学生的观察能力,激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。)师:我们首先来研究研究明暗怎样产生的。(写生灯)你们来看,这是一张白纸,我们把它放在灯光下,你来观察一下,在它的表面上有没有明暗变化?谁能想办法让这张纸产生明暗变化?(学生上台演示)你是把它卷了一下,来观察一下在光的照射下发生了什么变化?师总结:有了从明到暗的渐渐过渡的变化。师:下面来看这位同学把纸折了一下,我们把它放到灯光下,有了什么变化?师总结:对,明和暗有了一条明显的分界线,对比非常强烈。师:还有一位同学把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎样的变化?师总结:纸上出现了丰富的明暗变化。师:通过刚才
13、的观察,你能总结出明暗时怎样产生的吗?师总结:对了,有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化。(三)观察体会(设计意图:通过对实物的观察理解,加强学生对物体明暗认识与体验,并为下一步进行实践创作做准备。)1、同学们这里有一个石膏球体,我们来观察,当光线照射的它时,我们会发现什么?(出示石膏球让学生思考、议论后回答)总结:光照后,球体表面出现了明、暗半球。你们再仔细看看,球体的亮部有没有明暗变化?暗部呢?总结:球体的明暗变化比较复杂,而且是逐渐转变的,可概括为:亮面(即直接受光面),灰面(即侧面受光面),暗面(即没有受光的面),明暗交界线(区分明暗两部的界限),反光(侧面环境光影响)。
14、2、刚才我们分析了球体的明暗变化规律,其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化,我们来找找看。(出示石膏几何体让学生观察)3、学生交流。三、主动参与(设计意图:演示绘画方法,给学生直观印象。)下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1、第一步是整体观察分析,要确立光源方位,找出明暗交界线所在的位置。2、观察好了就可以起稿了,用直线画出圆柱的结构轮廓;接着画出明暗交界线、投影;3、然后就可以铺大色调了,铺出暗面、投影的基调;(注意:用直线排成块面,顺着球的弧面画;投影注意近实远虚。)4、最后进行细致刻画:从明暗交接线入手,先画出背光面基本调子;背光面近暗远灰,但不能比受光面的灰调亮;再
15、从明暗交界线向亮调子由深到浅过度;亮调子用较硬铅笔画。四、巩固练习:学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描,教师进行巡回指导。五、课堂小结:这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律,知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感,希望同学们能将这些知识运用到绘画中,观察生活中各种不同物体的明暗,并用画笔把他们描绘出来。六、布置作业:2、注意把握以下问题:A、灰调过少或高光位置不对;B、明暗交界线不准;七、板书设计:1、明暗和立体球体的明暗变化比较复杂,而且是逐渐转变的,可概括为:亮面(即直接受光面),灰面(即侧面受光面),暗面(即没有受光的面),暗交界线(区分明暗两部的界限),反光(侧面环境光影响)。
16、课后反思:第二周2、寻找美的踪迹授课时间: 年 月 日教学目标:1、知识与技能:1、认识肌理,从整体和局部寻找美、体会美 2、合理构图2、过程与方法:1、培养学生发现美创造美的能力。2、热爱生活的思想感情3、情感态度与价值观:培养学生发现美创造美的能力,热爱生活的思想感情。教学重点:理解肌理的美。教学难点:从多角度发现事物的美。课时安排: 共上两课时课时说明: 第一课时:观察第二课时:画画2、寻找美的踪迹课时说明:第一课时授课时间: 年 月 日教学重点:认识肌理,从整体和局部寻找美教学难点:发现美创造美的能力。课型:新授课教学方法:引导法,讲解法,鼓励法。学习方式:探究合作学习。课程资源:课件
17、以及相关资料、牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等一、前提测评:检查学生的预习情况二、导入新课:设计意图:引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美三、教学内容:我们一起来寻找美的踪迹。(板书课题)1、请学生欣赏长城的远观和近看的图片。(设计意图:引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美)教师再分别请学生谈谈对三张照片的体会师小结:近处的长城威严壮观,远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。教师启发学生:古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”也是来形容从不同角度观察事物的美。2、请学生欣赏树林、沙漠的照片(设计意图:引导学生发现宏观和微观,整体和局部都可
18、以表现出不同的美)提问学生:从这些自然的景色中,还隐藏着哪些美的踪迹呢?小结:这些景色都是我们平时注意到的美。成林的大树很美,片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美,颗颗的沙粒也很美丽。3、学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。(设计意图:开拓学生思维,从不同角度发现美的踪迹。)例如:汪洋的大海很美丽,滴滴水珠也美丽。我家的房屋很美丽,整齐的砖瓦也美丽。我们的学校很美丽,也美丽。四、巩固练习:从这些自然的景色中,还隐藏着哪些美的踪迹呢?(出示课件)五、课堂小结:这些景色都是我们平时注意到的美。成林的大树很美,片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美,颗颗的沙粒也很美丽。六、布置作业:观察春天的变化七、板
19、书设计:2、寻找美的踪迹汪洋的大海很美丽,滴滴水珠也美丽。我家的房屋很美丽,整齐的砖瓦也美丽。我们的学校很美丽,也美丽。课后反思:2、寻找美的踪迹课时说明:第二课时授课时间: 年 月 日教学重点:合理构图教学难点:培养热爱生活的思想感情课型:新授课教学方法:引导法,讲解法,鼓励法。学习方式:探究合作学习。课程资源:课件以及相关资料、牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等教学过程:一、 前提测评:春天到了大自然有什么变化?你们怎么知道?二、导入新课:请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。教师分别请学生谈谈对三张照片的体会小结:一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放,许多花绚丽多彩。2、揭示
20、课题我们一起来寻找美的踪迹。(板书课题)三、教学内容:1、请学生欣赏长城的远观和近看的图片,再分别请学生谈谈对三张照片的体会。2、请学生欣赏树林、沙漠的照片。3、学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。4、欣赏图片。学生讨论:线可以用吸管吹,用墨和生宣纸渲染等方法 点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。教师在学生回答时,演示其中一种到两种方法。三、学生作业,教师辅导四、作业评价:学生相互欣赏,通过师生互评对作业进行评价。 五、拓展:(1)用照相机记录事物的发展过程,如植物的生长、季节的变化、昆虫的演化等。(2)比比,看谁的照片拍得好。可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。也可以用你
21、喜欢的方法制作肌理效果的作品。四、巩固练习:学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描,教师进行巡回指导。五、课堂小结:这节课希望同学们能将这些知识运用到绘画中,观察生活中各种不同物体的明暗,并用画笔把他们描绘出来。六、布置作业: 学生相互欣赏,通过师生互评对作业进行评价。 七、板书设计:2、寻找美的踪迹用这种排比句的形式表达自己找到的美丽课后反思:第三周3、记录色彩授课时间: 年 月 日- 月 日教学目标:1、知识与技能:1、学生发现和认识自然界中景物色彩的变化与光线用的关系,感受其魅力。2、学习运用对比。色、邻近色,表现适合的主题。2、过程与方法:尝试运用多种表现方法记录自己对色彩的感受,发展表现
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