人教部编版三年级上册在牛肚子里旅行第二课时课件.pptx
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1、10在牛肚子里旅行第2课时统编版语文三年级(上)1.默读课文,能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句,能体会到他们之间的真挚友情。2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。本课目标哀伤痛苦。()摩擦,擦过来又擦过去。()蹭来蹭去悲哀储存收藏以供需要时使用。()贮藏 填一填开头交代了什么?有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉迷藏玩吧!”问题:两只蟋蟀的关系怎样?他们玩什么游戏呢?课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他们玩捉迷藏的游戏,也是故事发生的原因。两只蟋蟀玩捉迷藏在玩捉迷藏的游戏中,红头是怎样表现
2、的呢?“那让我先藏,你来找。”红头说。“好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。红头的表现,不易被发现红头是怎样进入牛肚子里的呢?正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛吞到嘴里了。“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。问题:连续使用了两个感叹句表达了什么?连用了两个感叹句表现了红头内心的恐惧和渴望生存的强烈愿望。红头被大黄牛吞进肚子里问题:连续使用了两个感叹句表达了什么?“蹦、摔、爬、喊”是对青头的动作描写,表现了青头为救朋友不惧危险的勇敢精神。”“谢谢你!
3、”红头的声音小得几乎听不见了。红头在青头的鼓励下“咬着牙”坚持,红头表现得很勇敢。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊!救命啊!”(ABB式的词语)”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。玲()()“你在哪儿?”青头急忙问。有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。默读课文,能找出证明青头和红头是“非常要从青头的回答中,可以看出青头怎样的品质?“做了一次旅行”的作用是什么?它们是一对非常要好的朋友。笑眯眯绿油油问题:连续使用了两个感叹句表达了什么?“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊!救命啊!”我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是
4、管消化的!”从青头的话中,我们了解到了牛有四个胃,这四个胃又分别是怎样工作的。“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。从青头说的话中,我们又知道了什么呢?本文讲的是两只小蟋蟀_和_在玩捉迷藏的游戏时,_不小心被大黄牛吞到了肚子里。青头是怎样救出红头的呢?本文讲的是两只小蟋蟀_和_在玩捉迷藏的游戏时,_不小心被大黄牛吞到了肚子里。本文讲的是两只小蟋蟀_和_在玩捉迷藏的游戏时,_不小心被大黄牛吞到了肚子里。体会红头的心情 “你在哪儿?”青头急忙问。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊!救命啊!”问题:此处的两个省略号表示什么意思?表示说话断断续续。表明了红头非常害怕和惊慌。窗外,下雨了,雨点滴滴答答滴落的
5、声音,好像一首动人的歌谣使人如醉如痴。我也会用省略号青头是怎样做的?青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去”问题:从青头的动作、语言中你能体会到什么?“蹦、摔、爬、喊”是对青头的动作描写,表现了青头为救朋友不惧危险的勇敢精神。语言描写说明青头临危不乱,见多识广。青头勇敢营救红头青牛又告诉红牛什么了?青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”问题:
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