人教部编版三年级《池子与河流》优秀课件2.pptx

1、8 池子与河流人教部编版 语文 三年级 下册读课文，想一想课文写了什么？读课文，想一想课文写了什么？这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人；河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰的人；河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取人生态度。懒惰与满足，赞美了河流的进取人生态度。整体感知整体感知课文解读课文解读 自由读第1-3节，想一想：在池子看来，河流过着怎样的生活？课文解读课文解读“这是怎么回事？这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！你总是滚滚滔滔

2、！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？滚滚滔滔滚滚滔滔“滚滚滔滔滚滚滔滔”写出写出了河流不断奔流的了河流不断奔流的状态。状态。“我总是看见，我总是看见，你你一会儿一会儿背着沉重的货船，背着沉重的货船，一会儿一会儿驮着长串的木筏，驮着长串的木筏，还有还有小划子小划子啊啊小船小船，简直数也数不完。简直数也数不完。“一会儿一会儿一会儿一会儿”表现出河流的忙碌，小划表现出河流的忙碌，小划子、小船子、小船“数不完数不完”突出了河流上船只多。突出了河流上船只多。“我总是看见，我总是看见，你你一会儿一会儿背着沉重的货船，背着沉重的货船，一会儿一会儿驮着长串的木筏，驮着长串的木筏，还有还有

3、小划子小划子啊啊小船小船，简直数也数不完。简直数也数不完。思考：河流整日在做什么呢？思考：河流整日在做什么呢？“你几时才能抛开这样的生涯你几时才能抛开这样的生涯?要是换了我，说句老实话，要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我可真要愁死啦！我的命运有多好，我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！比起来，你我相差竟这么大！思考：池子为什么提议思考：池子为什么提议河流抛开现在的生活？河流抛开现在的生活？“固然，我并不出名，固然，我并不出名，我没有出现在地图上，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。这一切其实都

4、是空的。这一切其实都是空的。池子池子河流河流对比对比“固然，我并不出名，固然，我并不出名，我没有出现在地图上，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。这一切其实都是空的。这一切其实都是空的。池子池子池子认为什么池子认为什么是空的？是空的？想一想：第第4 4小节池子的话有没有道理，为什么小节池子的话有没有道理，为什么?“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我我不用不用为大船和木筏操心，为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，小划子有

5、多重也用不着想，至多至多，有一两片树叶被微风吹落，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。在我的胸膛上轻轻摇荡。“池子池子”把自己比作把自己比作“贵妇人贵妇人”，把，把“柔软柔软的泥土的泥土”比作比作“鸭绒鸭绒垫垫”，写出了池子生活，写出了池子生活的安逸。的安逸。“不用、至多不用、至多”表现了池子的无所事事。表现了池子的无所事事。“这清闲的生活无忧无虑，这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。我只在睡梦中推究哲理。”用反问的语气强调自用反问的语气强调自己的生活无可代替，表己的生活无可代替，表现了池子对现在这样

6、的现了池子对现在这样的生活很满意。生活很满意。“这清闲的生活无忧无虑，这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。我只在睡梦中推究哲理。”池子对生活有池子对生活有怎样的观点？怎样的观点？“啊，你在推究哲理？啊，你在推究哲理？”河流回答道，河流回答道，“水要流动才能保持清洁，水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？这个自然规律，难道你已经忘掉？自然规律自然规律反问反问表示否定。表示否定。河流用强有力的语气反击池子。它告诉池子不要河流用强有力的语气反击池子。它告诉池子不要忘记忘记“水要流动，才能保持清洁水要流动

7、，才能保持清洁”这个自然规律。这个自然规律。“我是一条伟大的河流，我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。可你早被遗忘，不再有人提起。”河流用自己的具体行动告诉河流用自己的具体行动告诉池子，遵循这条规律，给人们带池子，遵循这条规律，给人们带来利益，才能受到尊敬。来利益，才能受到尊敬。“我是一条伟大的河流，我是一条伟

8、大的河流，那是因为我遵循着这条规律，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。可你早被遗忘，不再有人提起。”思考：思考：河流对生活有着怎样的河流对生活有着怎样的观点？观点？河流的话果然应验。河流的话果然应验。河流至今长流不断，河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年地淤塞，而可怜的池子却一年年地淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头

9、来完全枯干。到头来完全枯干。承上启下承上启下“青苔铺满、芦苇遮青苔铺满、芦苇遮掩、到头来完全枯干掩、到头来完全枯干”写出了池子的结局。写出了池子的结局。应应用反问的语气强调自己的生活无可代替，表现了池子对现在这样的生活很满意。你既然答应(yn yn)了别人一起去图书馆就应(yn yn)该准时赴约。第4小节池子的话有没有道理，为什么?“青苔铺满、芦苇遮掩、到头来完全枯干”写出了池子的结局。这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。像你那样蜿蜒地贯穿全国，比起来，你我相差竟这么大！“不用、至多”表现了池子的无所事事。这一切其实都是空的。要是换了我，说句老实话，它告诉池子不要忘记“水要流动，才能保持清洁”这个

10、自然规律。“啊，你在推究哲理？”一会儿驮着长串的木筏，才能不利用就会衰退，才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。它就一无所为。谈谈你对这句谈谈你对这句话的理解。话的理解。拓展拓展如果在池子干枯之前，突然如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能意识到河流是对的，将可能对河流说些什么呢？发挥你对河流说些什么呢？发挥你的想象，试着写一写吧！的想象，试着写一写吧！详地躺详地躺 无忧无虑无忧无虑 总是滚滚滔滔总是滚滚滔滔 背背 驮驮淤塞淤塞 枯干枯干 奔流不息奔流不息 长流不断长流不断 才能不利用，就会磨灭才能不利用，就会磨灭一旦懒惰，会一无所为一旦懒惰，会一无所为池子池子与与河流河流表现表现结局结局对比对比一、给加点字选择正确的读音。一、给加点字选择正确的读音。课堂练习课堂练习忙忙碌碌（ll ll）尊尊循循（xnxn snsn）你既然答你既然答应应(ynyn ynyn)了别人一起了别人一起去图书馆就去图书馆就应应(ynyn ynyn)该准时赴约。该准时赴约。课堂练习课堂练习二、联系寓言内容理解词语。不可胜数：_应验：_