浙教版八年级下科学第二章第二节氧气和氧化(全)课件.ppt

1、头脑风暴头脑风暴78%：N221%：O2稀有气体稀有气体 1%CO2H2O、其他、其他组成组成 封面页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）目录页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）物物 理理 性性 质质无需发生无需发生化学变化化学变化就能就能表现出来的性质表现出来的性质1 1、颜色：、颜色：5 5、溶解性：、溶解性：2 2、气味：、气味：6 6、密度：、密度：3 3、状态：、状态：4 4、熔沸点：、熔沸点：无色无色无味无味（扇闻法）熔点熔点.气体气体沸点沸点-183-218雪花状蓝雪花状蓝色固体色固体蓝色蓝色液体液体无色无色气体气体不易溶于水不易溶于水1.4291.429克克/升升（略（略 空气密

2、度）空气密度）目录页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）思考检验氧气的方法：检验氧气的方法：将将带火星带火星的木条与气体完全接的木条与气体完全接触，若触，若木条复燃木条复燃，则为氧气，则为氧气1、你相信、你相信“死灰复燃死灰复燃”吗？吗？2、如何检验氧气已经收集满？、如何检验氧气已经收集满？将将带火星带火星的木条放在集气瓶瓶的木条放在集气瓶瓶口，若口，若木条复燃木条复燃，则已收集满。，则已收集满。目录页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）硫在氧气中燃烧化化 学学 性性 质质1 1、硫是、硫是 _ 色的固体粉末色的固体粉末2 2、硫在、硫在空气空气中燃烧发出中燃烧发出_色火焰色火焰3 3、硫在、硫在

3、纯氧纯氧中燃烧发出中燃烧发出 _ 火焰，火焰，反应后生成一种具有反应后生成一种具有_气味的二氧化硫气味的二氧化硫(化化学式为学式为 _ )，用手摸集气瓶外壁的感觉是，用手摸集气瓶外壁的感觉是_,_,说明硫燃烧能说明硫燃烧能_热热.淡黄淡黄微弱的淡蓝微弱的淡蓝刺激性刺激性明亮的蓝紫色明亮的蓝紫色SO2热热放放目录页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）1 1、这个变化属于、这个变化属于_ _ 变化变化,参加反应的参加反应的物质是物质是_和和 _ _ ,反应后生成的物质是反应后生成的物质是_ _ 。2 2、如何用文字表示上述变化过程呢、如何用文字表示上述变化过程呢?化化 学学硫硫氧气氧气二氧化硫二氧化

4、硫思考目录页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）铁丝在氧气中燃烧化化 学学 性性 质质 1、铁是、铁是_色的金属色的金属2、铁丝在纯氧中、铁丝在纯氧中 _，放出，放出_,3、生成一种生成一种_色的固体四氧化三色的固体四氧化三 铁铁(化学式为化学式为_).银银 白白剧烈燃烧剧烈燃烧,火星四射火星四射热量热量黑黑Fe3O4目录页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）2 2、如何用文字表示上述变化过程呢、如何用文字表示上述变化过程呢?1 1、小木条在这里有什么作用呢？、小木条在这里有什么作用呢？集气瓶底部预放些水有什么作用集气瓶底部预放些水有什么作用?引燃。引燃。防止热的生成物溅落而炸裂瓶底。防止热的生成

5、物溅落而炸裂瓶底。思考拓拓 展展木炭在氧气中燃烧现象：燃烧更旺，发出耀眼的白光。文字表示式：（生成气体会使澄清石灰水变浑浊）C CO O2 2COCO2 2碳碳 氧气氧气二氧化碳二氧化碳 点燃点燃拓拓 展展红磷在氧气中燃烧现象：生白烟，发出白光，放出热量。文字表示式：P PO O2 2P P2 2O O5 5磷磷 氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷 点燃点燃趁热打铁趁热打铁下列说法错误的是（）A A、红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟。、红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟。B B、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体。黑色固体。C C、铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火

6、星四射，、铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体。生成黑色固体。D D、硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰、硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味。，闻到刺激性气味。火眼金睛火眼金睛P2O5、SO2、Fe3O4、CO2你能从组成上找出它们的共同点吗？氧化物：氧化物：有有两种元素两种元素组成组成,其中一种是其中一种是氧元素氧元素的化合物的化合物试一试：试一试：下列哪些物质是氧化物？下列哪些物质是氧化物？KClO3 H2O MgCl2 Fe2O3 O2结束页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）课后作业1 1、作业本、作业本B:P16B:P16、17172 2、对同桌说出、对同桌说

7、出S S、FeFe、C C、P P在氧气在氧气中燃烧的现象并默写出文字表达式。中燃烧的现象并默写出文字表达式。完成后，同桌在作业本完成后，同桌在作业本P17P17签字。签字。过渡页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）通常氧气是一种通常氧气是一种_颜色颜色_气味气味的的 体，一个大气压下，温度达体，一个大气压下，温度达到到-183时化为时化为 色液体，色液体，达到达到-218时化为时化为 固固体；密度比空气体；密度比空气 _；_溶溶于水。于水。温故知新温故知新无无无无气气略大略大不易不易淡蓝淡蓝蓝色雪花状蓝色雪花状物理性质物理性质过渡页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）1.助燃性：检验氧气（能使带

8、火星的木条助燃性：检验氧气（能使带火星的木条_）2.硫（淡黄色）在空气里燃烧发出硫（淡黄色）在空气里燃烧发出 _色火焰，而在氧气里燃烧发出色火焰，而在氧气里燃烧发出_色火焰，生成有色火焰，生成有 气味的气味的气体气体 ；文字表达式：文字表达式：温故知新温故知新化学性质化学性质(比较活泼比较活泼)微弱的淡蓝微弱的淡蓝明亮的蓝紫明亮的蓝紫刺激性刺激性SO2复燃复燃S SO O2 2SOSO2 2硫硫 氧气氧气二氧化硫二氧化硫 点燃点燃过渡页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）3.细铁丝在氧气里细铁丝在氧气里 ,生生成成 色固体色固体 ，在实验中，要预先，在实验中，要预先在集气瓶里装少量的在集气瓶里装

9、少量的 或沙，是为了或沙，是为了 文字表达式：文字表达式：4.木炭（黑色）在氧气里燃烧发出木炭（黑色）在氧气里燃烧发出 ，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 ；文字表达式：文字表达式：温故知新温故知新化学性质化学性质(比较活泼比较活泼)剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射水水Fe3O4黑黑防止生成的高温固体溅落而炸裂瓶底防止生成的高温固体溅落而炸裂瓶底FeFeO O2 2FeFe3 3O O4 4铁铁氧气氧气四氧化三铁四氧化三铁 点燃点燃C CO O2 2COCO2 2碳碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳 点燃点燃白光白光CO2过渡页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）5.红磷

10、在氧气里燃烧发出红磷在氧气里燃烧发出 、并且并且 （白色固体白色固体 ）；文字表达式：文字表达式：温故知新温故知新化学性质化学性质(比较活泼比较活泼)耀眼的白光P PO O2 2P P2 2O O5 5磷磷氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷 点燃点燃冒白烟冒白烟P2O5过渡页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）如果没有食物，人类能活 天；如果没有水，人类能活 天；但是如果没有O2，人类能活 分钟据调查呼呼 吸吸 作作 用用吹气吹气无水无水CuSO4澄清石灰水澄清石灰水例例C6H12O6 O2 CO2 H20 人体细胞内的人体细胞内的有机物有机物与与氧氧反反应应,生成生成COCO2 2和和水水或其他产物

11、或其他产物,同时同时释放出能量释放出能量的过程。的过程。酶酶1、能进行呼吸作用的还有哪些物体?动物、植物、微生物等生物体。动物、植物、微生物等生物体。2、你认为呼吸作用对生物的重要意义是什么？思考为生物的生命活动为生物的生命活动提供能量提供能量。结束页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）工业制备氧气空气空气多次压缩多次压缩降温降温液态空气液态空气低温蒸发低温蒸发-196氮气（沸点氮气（沸点-196）液氧（沸点液氧（沸点-183）1 1、分离空气的方法、分离空气的方法2 2、膜分离技术：通过压力来富集氧气。、膜分离技术：通过压力来富集氧气。封面页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）我国每年因锈蚀而损

12、耗的钢我国每年因锈蚀而损耗的钢铁材料约占钢铁年产量的铁材料约占钢铁年产量的十分之一十分之一结束页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）思考两个现象的共同点和不同点铁制品生锈铁制品生锈 Fe O2Fe2O3Fe O2Fe3O4点燃点燃铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧 结束页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）氧化反应：物质和 氧 发生的反应共同点C O2点燃点燃P O2点燃点燃S O2点燃点燃有有氧化性氧化性CO2P2O5SO2氧氧化化反反应应不单单指不单单指氧气氧气结束页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）氧化反应氧化反应反应快慢反应快慢剧烈氧化剧烈氧化缓慢氧化缓慢氧化自燃自燃铁生锈铁生锈铁丝在氧气中

13、燃烧铁丝在氧气中燃烧什么是燃烧？什么是燃烧？什么是自燃？什么是自燃？快快慢慢不同点达到着火点达到着火点呼吸作用？酿酒的过程？牛奶变酸？蜡烛燃烧？垃圾分解腐烂？可燃物可燃物跟跟氧气氧气发生的一发生的一种种发光、发热、剧烈发光、发热、剧烈的的氧化反应氧化反应由缓慢氧化而引由缓慢氧化而引起的自发燃烧。起的自发燃烧。探究燃烧探究燃烧可燃物可燃物燃烧的条件：燃烧的条件：温度要达到着火点温度要达到着火点 有充足的氧气与可燃有充足的氧气与可燃 物充分接触物充分接触可燃物白磷 红磷汽油 木材 木炭硫酒精 无烟煤着火点（）40240250250-330320-370260 558700-750(注意：两个条件同

14、时满足注意：两个条件同时满足)(50)探究燃烧探究燃烧影响燃烧现象的因素影响燃烧现象的因素1、为什么碳、硫、磷在氧气中燃烧现象不同？可燃物不同，性质不同，决定燃烧的现象不同。可燃物不同，性质不同，决定燃烧的现象不同。2、为什么硫在纯氧中燃烧比在空气中剧烈。3、为什么大木块劈成小木条比较容易燃烧？可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。趁热打铁趁热打铁1.下列的变化不属于燃烧不属于燃烧的是 A A白炽电灯中的钨丝在通电后既发光又放热白炽电灯中的钨丝在通电后既发光又放热 B B点燃的木炭在纯氧中会发出强烈

15、的白光点燃的木炭在纯氧中会发出强烈的白光 C C冬季干燥，发生森林火灾冬季干燥，发生森林火灾D D点燃的蜡烛放到盛满氧气的集气瓶里，发出白点燃的蜡烛放到盛满氧气的集气瓶里，发出白光，放出热量光，放出热量 2.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。下列说法错误错误的是（）A A草料温度达到了草料的着火点草料温度达到了草料的着火点B B草料舱通风不好草料舱通风不好 C C草料发生缓慢氧化积累了大量的热草料发生缓慢氧化积累了大量的热 D D草料舱没有氧气草料舱没有氧气 结束页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）课后作业1 1、作

16、业本、作业本A A：P14P14、1515（2 2、4 4、6 6、7 7、8 8、1010、12(1)12(1)）2 2、伴你成长、伴你成长鞭炮的两种玩法1、现象有什么不同？为什么呢？、现象有什么不同？为什么呢？2、什么是爆炸？你听说过哪些爆炸。、什么是爆炸？你听说过哪些爆炸。3、爆炸都是化学变化吗？、爆炸都是化学变化吗？4、爆炸能为人民服务？、爆炸能为人民服务？如果燃烧以极快的速度在如果燃烧以极快的速度在有有限的空间限的空间里发生，瞬间积累里发生，瞬间积累大量的热，使大量的热，使气体急剧膨胀气体急剧膨胀，就会引起爆炸。，就会引起爆炸。讨论想一想想一想试一试：试一试：请以尽可能多的请以尽可能

17、多的方法熄灭燃着的蜡烛方法熄灭燃着的蜡烛 爆炸、自燃都可能引起火灾，那么如何进行灭火？结束页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）灭火与火灾自救可燃物可燃物燃烧的条件：燃烧的条件：温度要达到着火点温度要达到着火点 有充足的氧气与可燃有充足的氧气与可燃 物接触物接触“吹吹”、“扇扇”隔离可燃物隔离可燃物隔离氧气隔离氧气“剪剪”“盖盖”、”罩罩”、“喷喷CO2”降温降温(降到着火点以下降到着火点以下)想一想想一想试着灭火的知识解释下面的成语？釜底抽薪釜底抽薪煽风点火煽风点火杯水车薪杯水车薪（比喻从根本上解决问题）比喻从根本上解决问题）（比喻鼓动别人做某事）比喻鼓动别人做某事）（用一杯水去救一车着了用一

18、杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事）火的柴，比喻无济于事）为燃烧提供充足的氧气采用隔离可燃物的方法来灭火不能使可燃物的温度降到着火点以下一分钟回忆一分钟回忆一、发现火灾时1 1、拨打、拨打“119”“119”说清火灾地址；说明什么东西着火，火势如说清火灾地址；说明什么东西着火，火势如何；讲清报警人姓名和联系方式；何；讲清报警人姓名和联系方式；2 2、向周围人呼救。、向周围人呼救。二、遭遇火灾时1 1、室内、室内 远离火源方向跑；烟雾弥漫时，用湿毛巾捂远离火源方向跑；烟雾弥漫时，用湿毛巾捂鼻口并匍匐前进（鼻口并匍匐前进（whywhy？）；在没有烟雾的房间？）；在没有烟雾的房间，可用湿布堵门，向

19、门窗浇水；向室外求救。，可用湿布堵门，向门窗浇水；向室外求救。2 2、公共场所、公共场所 事先注意安全通道和出口的位置；听从指挥事先注意安全通道和出口的位置；听从指挥，顺着人流方向跑。，顺着人流方向跑。3 3、野外、野外 向山脚、荒凉、顺风的方向跑；身上着火时向山脚、荒凉、顺风的方向跑；身上着火时，脱掉衣服，在地上打滚，脱掉衣服，在地上打滚泡沫灭火器泡沫灭火器用于固体火灾用于固体火灾和油类火灾和油类火灾液态二氧化碳液态二氧化碳灭火器灭火器用来扑灭图书、用来扑灭图书、档案、仪器、档案、仪器、600伏以下电气伏以下电气设备及油类的初设备及油类的初起火灾。起火灾。干粉灭火器干粉灭火器可用来扑灭一般可用来扑灭一般火灾，还可扑气火灾，还可扑气液态引起的失火。液态引起的失火。结束页（设计好之后可以删掉这个文本框哦）课后作业1 1、作业本、作业本A A：P14P14、1515剩余习题剩余习题2 2、完成伴你成长第二节、完成伴你成长第二节浙教版视频资料浙教版视频资料/flash动画动画/图片素材实在太大，图片素材实在太大，请大家根据下面方法单独下载请大家根据下面方法单独下载