人教部编版七年级历史上册课件动荡的春秋时期.pptx

1、第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期春秋时期的经济发展一1春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造力条件。林、扩大耕地创造力条件。2手工业的规模不断扩大，青铜业、冶手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。等都有所发展。3随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。货币被更多地使用。二 王室衰微春秋时期社会处于动

2、荡的状态，西周的春秋时期社会处于动荡的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，分各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，分封制也逐步遭到瓦解。封制也逐步遭到瓦解。周平王东迁后，周王室的统治势力大减，周平王东迁后，周王室的统治势力大减，诸侯势力崛起。诸侯势力崛起。阅读下列资料阅读下列资料:“平王立平王立,东迁东迁于洛邑于洛邑,辟辟(避避)戎寇。平王之时戎寇。平王之时,周室衰微周室衰微,诸侯强并弱诸侯强并弱，齐、楚、，齐、楚、秦、晋始大，秦、晋始大，政由方伯政由方伯。”史记史记周本纪周本纪春秋时期诸侯取代周王室操纵了国春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样家政治，使得整个国家处于

3、什么样的状态？的状态？春秋争霸局面出现的原因是什么？春秋争霸局面出现的原因是什么？诸侯割据，四分五裂的状态。1 1、诸侯不再听从天子的命令，、诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。天子反而依附于强大的诸侯。2 2、各诸侯国不断进行战争，、各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为首领地位，成为“霸主霸主”。史记周本纪2、各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”。春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？（3）“尊王攘夷”，扩充疆界。“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。所谓“尊

4、王”，就是拥护周王室；春秋时期诸侯国众多，比较强大的有十几个。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。2、各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”。（4）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，利于国家的统一。1、诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。第6课 动荡的春秋时期三三观察与思考观察与思考诸侯争霸 春秋时期诸侯国众多，比较强春秋时期诸侯国众多，比较强大的有十几个。由于政治、经济发大的有十几个。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。

5、益，相互之间展开激烈的争斗。齐桓公 越王勾践越王勾践 吴王阖闾吴王阖闾齐桓公齐桓公晋文公晋文公楚庄王楚庄王 所谓所谓“尊王尊王”，就是，就是拥护周王室；拥护周王室；“攘夷攘夷”指当时我国北方的狄指当时我国北方的狄(d)(d)人和戎人借中原人和戎人借中原各国争战之机内侵，各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁，对各国造成严重威胁，领头伐夷就能得到各领头伐夷就能得到各国的拥戴。国的拥戴。地理条件：地理条件：靠海，盛产鱼盐靠海，盛产鱼盐管仲改革：管仲改革：（1）改革内政，发展生产）改革内政，发展生产（2）改革军制）改革军制（3）“尊王攘夷尊王攘夷”，扩充疆界。，扩充疆界。召集诸侯会盟召集诸侯会盟国富兵

6、强国富兵强称霸方式：称霸方式：“周天子派人参加周天子派人参加”说明了什么？说明了什么？天子承认天子承认齐桓公齐桓公的霸主地位的霸主地位1、重耳流亡、重耳流亡2、楚成王的礼待、楚成王的礼待3、晋军、晋军“退避三舍退避三舍”4、晋文公终成霸主、晋文公终成霸主城濮之战城濮之战 晋文公退避三舍晋文公退避三舍.wmv晋晋军军“退避三舍退避三舍”动动 脑脑 筋筋 想一想，春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？以变求强以变求强 你怎样看待你怎样看待春秋时期的争霸春秋时期的争霸战争？战争？（1）争霸战争给社会带来种种灾难；（2）在争霸战争中，许多国家通过改革加强了自身力量。（3）在争霸战争中，华夏

7、族同其他民族频繁接触，促进了民族融合。（4）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，利于国家的统一。由此进入了战国时期。在春秋争霸的过程中，有的诸在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华诸华”“”“诸夏诸夏”在同周边的戎、在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。出现了大规模的民族交融。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（3）齐桓公成为春秋时第一霸主。由于政治、经济发展不平衡，各

8、诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？“周天子派人参加”说明了什么？（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。教师对作业情况进行打分，计入个人档案。教师对作业情况进行打分，计入个人档案。2、各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”。（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？（4）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，利于国家的统一。课堂小结课堂小结经经 济济生产力发展生产力发展政政 治治周王室衰微诸侯崛

9、起，进而争霸春秋五霸春秋五霸随堂训练随堂训练阅读材料，回答下列问题。阅读材料，回答下列问题。“管仲相桓公，霸诸侯，一匡管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。天下，民到于今受其赐。”论语论语 （1）上述内容反映了什么时期的）上述内容反映了什么时期的历史事实？历史事实？（2）管仲是如何）管仲是如何“相相”桓公的？桓公的？（3）管仲相桓公有何结果？）管仲相桓公有何结果？随堂训练随堂训练（1 1）春秋时期。）春秋时期。（2 2）改革内政，发展生产、改革军）改革内政，发展生产、改革军制，组建强大军队，以制，组建强大军队，以“尊王攘夷尊王攘夷”为号召，扩充疆界。为号召，扩充疆界。（3 3）齐桓公成

10、为春秋时第一霸主。）齐桓公成为春秋时第一霸主。课后作业课后作业 把收集到的成语故事编写成剧本或画成图画，贴到“历史学习留言板”上。教师对作业情况进行打分，计入个人档案。阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。（1）改革内政，发展生产春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？（2）管仲是如何“相”桓公的？春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？春秋争霸局面出现的原因是什么？1、诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。1春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造力条件。2、各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”。第6课 动荡的春秋时期（3）管仲相桓公有何结果？