人教部编版《诗二首》课件1.ppt

1、普希金普希金 1.把握诗文基调，有感情地朗读诗文。2.领悟诗句蕴含的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。3.学习并仿写诗句。4.学会正确面临人生的挫折。学习目标学习目标人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1作者介绍作者介绍 亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（1799年6月6日1837年1月29日），是俄罗斯俄罗斯著名文学家、诗人、小说家文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的创始人现代俄国文学的创始人，1919世纪俄罗斯浪漫主义文学主要代世纪俄罗斯浪漫主义文学主要代表表，同时也是现实主义文学的奠基人现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始现代标准俄语的创始人人，被誉为“俄罗斯文学之父俄罗斯文

2、学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”，“青铜骑士”。高尔基更赞誉他是“一切开端的开端”。除了诗歌以外，主要还有长篇小说上尉的女儿上尉的女儿，历史纪实语的创始人，中篇小说杜布罗夫斯基杜布罗夫斯基，别尔金小说别尔金小说集集等。人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1 假如生活欺骗了你是俄国诗人普希金于1825年流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间创作的一首诗歌。是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执

3、着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。背景资料背景资料人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1知识链接知识链接普希金故居普希金故居人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1（1 1）订正字音）订正字音瞬瞬息（）忧郁忧郁（)（2 2）词语释义）词语释义瞬息：瞬息：忧郁：忧郁：检查预习检查预习shnshn yu y 一眨眼一呼吸的短时间。愁闷。人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1假如生活欺骗了你假如生活

4、欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/须要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在/却常是/忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而/那过去了的，就会成为/亲切的怀恋。朗读指导朗读指导人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1 1.1.诗歌的两个部分各表现了怎样的内容？诗歌的两个部分各表现了怎样的内容？整体感知整体感知 第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。人教部编版诗二首ppt课件1人教部编

5、版诗二首ppt课件1 2.2.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态，生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1 从诗中找出诗人是如何对待现在、未来、过去的？从中感从诗中找出诗人是如何对待现在、未来、过去的？从中感受到诗人是个怎样的人？受到诗人是个怎样的人？内容探究内容探究 现在虽然遭遇到生活的不幸，但是“不要悲伤”、“不要心急”，而是要乐观镇静，在苦恼之时要

6、善于忍耐，并且相信快乐的日子在不久的将来就会到来。未来是快乐、幸福和美好的。生活还是充满希望的，理想最终也能实现，正义必将战胜黑暗。过去是“忧郁”，是艰难困苦。那忧郁是暂时的，是“瞬息”间就会消失的，最终会变得可爱、“亲切”起来。人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1 2.2.从诗人是对待现在、未来、过去的可以感受到诗人是从诗人是对待现在、未来、过去的可以感受到诗人是个怎样的人？个怎样的人？诗人在这样的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生活，追求自由，为实现理想而不懈奋斗，从而感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想情绪的人。人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二

7、首ppt课件1 3.3.联系作者的经历，说说联系作者的经历，说说“生活欺骗了你生活欺骗了你”是指什么？是指什么？普希金遭到沙皇的流放，处于与世隔绝的状态，而且其创作和生活都受到沙皇的监视，对热爱自由的作者来说这是一种生活的不幸。因此，“生活欺骗了你”是指因遭遇到艰难困苦甚至不幸而身处逆境。人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1 如何理解如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两这两句诗的含义？句诗的含义？品味赏析品味赏析 诗人是要强调一种积极向上的人生态度,反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种

8、体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1 诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，使人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。许多人把这首诗作为激励自己前进的座右铭。写法探究写法探究人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1 学完学完假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，说一说你对这首诗的理解。，说一说你对这首诗的理解

9、。鉴赏评价鉴赏评价 前四行侧重于安慰困苦悲伤中的人，而后四行则试图理性地解释悲伤和泪水有害无益。困境中的“温和、平静”是生活的大智慧，只要保持一颗乐观的心，机会永远在那里，逃避困境，回避现实都于事无补。无论灾难何时发生，都要学会豁达从容，积极勇敢地面对困难，精神抖擞地直面沮丧，怀着一颗谦卑的心去战胜困难，只有这样，希望才一直都在，才能看到雨后彩虹的绚烂，体会到重重磨难之后的人生幸福。诗人对生活的假设，引起很多人的共鸣。正是这种生活观，这种对人生的信心，这种面对坎坷的坚强和勇敢使得这首诗流传久远。人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1拿起手中的笔，试着写一写：拿起手中的笔，试着

10、写一写：“假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。”例例:假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。拓展延伸拓展延伸人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1 这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示读者。诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。总总 结结人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1结构图示结构图示假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你否定错误态度否定错误态度 不要悲伤不要悲伤 不要心急不要心急 积极乐观积极乐观快乐的日子将快乐的日子将会来临会来临 须要镇定须要镇定 指出正确态度指出正确态度 要有信心要有信心人教部编版诗二首ppt课件1人教部编版诗二首ppt课件1