人教部编版《桥》课件教学.ppt

1、这篇课文仅用一个字这篇课文仅用一个字“桥桥”做题目，作者会做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？检查检查自学：自学：我会读我会读 po xio fng nng tng 咆咆 哮哮 疯狂疯狂 狞笑狞笑 淌着淌着 s ji bo dng 放肆放肆 揪出揪出 豹子豹子 瞪眼瞪眼 shn tng chn j di n 呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭奠祭奠 咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人因痛苦而发出声音

2、。本课是指木桥在洪水指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。的冲击下发出的响声。1、想一想：课文写了怎样一件事？尝试用自己的话说一说。（什么人，做什么，怎样做，结果如何）深夜，当洪水袭来时，老支书冒着深夜，当洪水袭来时，老支书冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。水卷走了。2、再读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子？黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂

3、奔而来，势不可挡。里狂奔而来，势不可挡。1 1、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。2 2、死亡在洪水的狞笑声中逼近。、死亡在洪水的狞笑声中逼近。3 3、水渐渐窜上来，放肆（、水渐渐窜上来，放肆（s s）地舔着人们的腰。）地舔着人们的腰。4 4、水，爬上了老汉的胸膛。、水，爬上了老汉的胸膛。洪水来临，人们有什么表现？请找出相关的句子。惊慌失措 3 3、惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路！找生路！他们找到了吗？他们找到了吗？（生路（生路北面那座窄窄的木桥。）北面那座窄窄的木桥。）于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥于是，急于

4、求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去拥去）4.4.讨论：讨论：如果大家就这样乱七八糟、如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎样毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎样的结果？的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做的？又为惊慌而失去理智。他是怎么做的？又是怎么说的呢？是怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。读一读，说一说。人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）4.4.在危急关头，年迈的村书记没有因在危急关头，年迈的村书记没有因为

5、惊慌而失去理智为惊慌而失去理智。他是怎么做。他是怎么做的的？怎么？怎么说的呢？说的呢？（1 1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（2 2）老汉沙哑地喊话：）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！党员排在后边！”(3)(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像老汉凶得像只豹子。只豹子。人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）老汉清

6、瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这句话运用了什么手法来写？这样写有什么好处？（比喻）形象生动地表现了老汉的威严、冷静，与人们形象生动地表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，突出了老汉在在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，突出了老汉在人们心目中的崇高地位。人们心目中的崇高地位。这是一个这是一个 的老汉！的老汉！沉着、镇定沉着、镇定人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）村民村民你拥我挤你拥我挤疯了似的疯了似的跌跌撞撞跌跌撞撞乱哄哄乱哄哄老汉老汉站着站着不说话不说话盯着盯着像一座山像一座山人教部编版桥课件

7、教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）这是一个这是一个 的党员！的党员！英勇无畏、舍己为人人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）！这是一个这是一个 的老汉！的老汉！不徇私情、坚持原则不徇私情、坚持原则 人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。了他。想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）

8、人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）5、课文中的老汉是个怎样的人?沉着、镇定、舍己为人、英勇无畏、不徇私情、坚持原则人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）这究竟是一座什么样的桥？这究竟是一座什么样的桥？生死桥生死桥 生命桥生命桥 救命桥救命桥 希望桥希望桥 用自己的话来赞美老支书，并用上用自己的话来赞美老支书，并用上“桥桥”字。“老书记，你是村民们跨越死亡的生命桥！老书记，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老老书记书记，你在生死关头，把生的希望让给别人，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起把死的危险

9、留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥了一座永远不会坍塌的桥”。人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）6、课文以“桥”为题的含义?表面上指村北面那座窄窄的木桥。表面上指村北面那座窄窄的木桥。深层次象征着老支书的形象：像一座把党深层次象征着老支书的形象：像一座把党员和群众紧密联系在一起的桥。员和群众紧密联系在一起的桥。人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）课文直到最后才点出老支书课文直到最后才点出老支书和小伙子的关系，这样写有和小伙子的关系，这样写有什么好处？什么好处？人教部编版桥

10、课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？（1 1）构思新颖别致，设置悬念，前后）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。照应。（2 2）本文多用简短的句、段，来渲染）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。紧张的气氛。（3 3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。增强表现力。黎明的时候，雨突然黎明的时候，雨突然大大了。像了。像泼泼。像。像倒倒。人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）人教部编版桥课件教学ppt（PPT优秀课件）