人教部编版《古诗二首》语文二年级下册课件.pptx

1、晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方部编版二年级部编版二年级语文下册语文下册古诗二首古诗二首导入新知导入新知猜谜语猜谜语一个小姑娘，一个小姑娘，坐在水中央。坐在水中央。身穿粉红衫，身穿粉红衫，坐在绿船上。坐在绿船上。谜底：（谜底：（）荷花荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。理解重点词语的意思，了解古诗内容。荷叶接天望不尽一片碧绿。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。西湖 接天莲叶无穷碧 荷花花期6至9月，荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。理解重点词语的意思，了解古诗内容。毕竟西湖六月

2、中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。谜底：（）湖面上铺满了荷叶，青翠碧绿，一望无际，好像与蓝天连成一片。别（bi bi）样红“毕竟”二字说明了什么？荷花全身皆宝，藕和莲子能食用;莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。宋代俗语，特别，不一样。从诗中哪些词可以看出诗人强化了西湖景色的美？导入新知导入新知晓晓出出净净慈慈寺寺送送林林子子方方初读感知初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，背诵古诗，感受西湖的美景和诗人对友人的无限眷恋。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。说明六月西湖

3、与其他季节不同的风光，是足可留恋的。理解重点词语的意思，了解古诗内容。谜底：（）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。在这里指六月以外的其他时节。花期6至9月，荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。西湖 接天莲叶无穷碧 荷花西湖 接天莲叶无穷碧 荷花风光与其它季节确实不同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。“毕竟”二字说明了什么？诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无

4、际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。宋代俗语，特别，不一样。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗人抓住了六月盛夏连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花将西湖的景色生动的展现给了我们。诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。这两个描写色彩的词在这里有什么

5、作用？谜底：（）西湖 接天莲叶无穷碧 荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。“毕竟”二字说明了什么？湖面上铺满了荷叶，青翠碧绿，一望无际，好像与蓝天连成一片。风光与其它季节确实不同。接下来，诗人又描写了什么？南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。谜底：（）西湖 接天莲叶无穷碧 荷花这两个描写色彩的词在这里有什么作用？湖面上铺满了荷叶，青翠碧绿，一望无际，好像与蓝天连成一片。风光与其它季节确实不同。初读感知初读感知晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天莲叶/无穷碧，映日荷花/别样红。初读感知

6、初读感知西湖 接天莲叶无穷碧 荷花hlinqing我会读：h初读感知初读感知读音对对猜：读音对对猜：净慈（z c）寺西湖（h f）毕竟（jng jn）接天莲（lin ling）叶无穷（qing qng）碧映日（yng yn）别（bi bi）样红解读作者解读作者南宋杰出诗人，与尤袤、南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”、“南南宋四大家宋四大家”。杨万里杨万里mo新课讲解新课讲解题目解读题目解读晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方太阳刚刚升起全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。题目的中心词是什么？题目的中心词是什么？

7、诗人的朋友新课讲解新课讲解 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。下面我们一起来欣赏古诗的前两句？下面我们一起来欣赏古诗的前两句？到底春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。六月的时候 相同新课讲解新课讲解这首诗描写的是什么季节？这首诗描写的是什么季节？夏季夏季毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。“毕竟毕竟”二字说明了什么？二字说明了什么？突出了六月西湖风光的独特、非同一般，给人以丰富美好突出了六月西湖风光的独特、非同一般，给人以丰富美好的想象。的想象。新课讲解新课讲解这两句诗表达了诗人什么样的情感？这两句诗表达了诗人什么样的情感？对

8、西湖美景的赞美对西湖美景的赞美。从诗中哪些词可以看出诗人强化了西湖景色的美？从诗中哪些词可以看出诗人强化了西湖景色的美？这两句诗说明了什么？这两句诗说明了什么？说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。可留恋的。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。新课讲解新课讲解“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”是什么意思呢？到底到底是西湖的六月啊，山水是西湖的六月啊，山水风光与其它季节真是不一样。风光与其它季节真是不一样。新课讲解新课讲解 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接下来，诗人又描写了什么？接下来

9、，诗人又描写了什么？与天相接，形容广阔，望不到边。因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。无边无际太阳映照宋代俗语，特别，不一样。红得特别出色。新课讲解新课讲解这两句诗说的是什么意思呢？这两句诗说的是什么意思呢？湖面上铺满了荷叶，青翠碧绿，一望无际，好像与蓝天连成一片。盛开湖面上铺满了荷叶，青翠碧绿，一望无际，好像与蓝天连成一片。盛开的荷花，在早晨灿烂的阳光映照下，特别红艳明亮，美丽动人。的荷花，在早晨灿烂的阳光映照下，特别红艳明亮，美丽动人。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。新课讲解新课讲解哪一句采用了夸张的修辞手法？哪一句采用了夸张的修辞手法？接天莲叶无

10、穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗中描写颜色的词是哪些？诗中描写颜色的词是哪些？诗人用一诗人用一“碧碧”一一“红红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。其丰富的空间造型感。这两个描写色彩的词在这里有什么这两个描写色彩的词在这里有什么作用？作用？新课讲解新课讲解 诗人抓住了六月盛夏连天诗人抓住了六月盛夏连天“无穷碧无穷碧”的荷叶和映日的荷

11、叶和映日“别样红别样红”的荷花将西湖的景色生动的展现给了我们的荷花将西湖的景色生动的展现给了我们。这两句诗这样描写西湖六月的景色有什么好处？这两句诗这样描写西湖六月的景色有什么好处？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中，风光不与四时同风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红。全文释义全文释义到底是西湖六月天的景色。到底是西湖六月天的景色。风光与其它季节确实不同。风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿荷叶接天望不尽一片碧绿。阳光下荷花分外艳丽鲜红。阳光下荷花分外艳丽鲜红。拓展阅读拓展阅读 荷花，多

12、年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆荷花，多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期形。花期6至至9月月，荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。荷花全身皆宝，藕和莲荷花全身皆宝，藕和莲子能食用子能食用;莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。治多种疾病。了解荷花：了解荷花：归纳总结归纳总结 晓出净慈寺送林子方表达了诗人怎样的情感？通过描写通过描写赞美赞美六月西湖的美丽景色，曲折六月西湖的美丽景色，曲折地表达对友人林子方的眷恋之情。地表达对友人林子方的眷恋之情。课堂小结课堂小结晓出净慈寺送林子方这首诗描写了西湖六月景色特点，色彩鲜明，对比分明，表达了作者热爱大自然的感情。非常感谢您的收看非常感谢您的收看部编版二年级部编版二年级语文下册语文下册古诗二首古诗二首