人教版高中语文必修五《咬文嚼字》教学课件.ppt

1、人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）咬文嚼字咬文嚼字杂志指出春晚三大差错：杂志指出春晚三大差错：1、这雄壮的歌声，真是听得让人血脉pn张啊！2、当看过这世界的每片沧海桑田，最美的还是家的屋檐。3、春晚是想你的365天。咬文嚼字的含义咬文嚼字的含义A、过分地斟酌字句。、过分地斟酌字句。B、形容卖弄才学。、形容卖弄才学。C、形容强词夺理或狡辩。、形容强词夺理或狡辩。1、学习文件不能只学习文件不能只咬文嚼字咬文嚼字，关键是领，关键是领 会文会文 件的精神实质。件的精神实质。2、此君肚里学识稀薄、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常但在

2、人前说起话来却常常常咬文嚼字咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。，极尽哗众取宠之能事。3、此事明明是你错了、此事明明是你错了,你再你再咬文嚼字咬文嚼字也毫无用处。也毫无用处。但是在文学，无论阅读或写作，但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。和感情。讨论：讨论：文章最后一段中说文章最后一段中说“以上只是以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理道理”。文章举了哪几个文章举了哪几个“实例实例”？说？

3、说明了哪些明了哪些“道理道理”？1、演员替郭沫若改台词、演员替郭沫若改台词 2、王若虚改、王若虚改史记史记“李广射虎李广射虎”3、“推敲推敲”的推敲的推敲 4、惠山烹小龙团惠山烹小龙团中两句的剖析中两句的剖析 5、“套板反应套板反应”你你是是没有骨气的文人没有骨气的文人!你你这这没有骨气的文人没有骨气的文人!你这与奴才做奴才的奴才你这与奴才做奴才的奴才!你这贱人你这贱人!你这淫妇你这淫妇!你这你这大虫你这你这大虫口里倒涎口里倒涎!你这你这你这你这“这这”字句：字句：是坚决的判断，把必须有的是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝

4、，在赞美时不适宜。示深恶痛绝，在赞美时不适宜。“是是”字句：字句：1 1、表示单纯的叙述语，没有更、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。在文字本身出现。2 2、可以含有假定语气，带有、可以含有假定语气，带有“你不是你不是”的讥刺意味。的讥刺意味。(你是个好小子）你是个好小子）思考：思考：“你这你这”真的真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜适宜”吗？吗？长辈对幼儿：你这小淘气！长辈对幼儿：你这小淘气！水牛水牛 郭沫若郭沫若 活也牺牲，死也牺牲，活也牺牲，死也牺牲，死活为了人民，你毫无

5、怨艾。死活为了人民，你毫无怨艾。你这你这和平的象征，和平的象征，你这你这献身精神的大块，献身精神的大块，水牛，水牛，你最最可爱。水牛，水牛，你最最可爱。具体问题具具体问题具体分析体分析人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）举郭沫若的例子，为了说明举郭沫若的例子，为了说明什么？什么？不同句式，不同意味。不同句式，不同意味。文字和思想情感关系密文字和思想情感关系密切。切。人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）“以为虎而射之，没镞，既知其为以为虎而射之，没镞，既知其为石石，因更

6、复射，因更复射，终不能入。终不能入。”“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石石也。也。”王若虚王若虚改句改句广出猎，见草中广出猎，见草中石石，以，以为虎而射之，中为虎而射之，中石石没镞，没镞，视之，视之，石石也。因复更射也。因复更射之，终不能复入之，终不能复入石石矣。矣。史记史记原句原句 人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）李广射虎的例子表明什么道理李广射虎的例子表明什么道理?说明：说明：繁简不同，意味不同繁简不同，意味不同 人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文

7、嚼字课件（37张PPT）题李凝幽居题李凝幽居 唐唐贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）题李凝幽居题李凝幽居 唐唐贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。一般认为：一、一般认为：

8、一、“敲敲”字将环境衬托得更为幽静，幽字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境表现得更为透明。表现得更为透明。二、诗题是二、诗题是“题李凝幽居题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个，所叙之事是访友，这个“门门”应是李凝幽居之门，而不是僧应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛贾岛)自家之门。自家之门。人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）作者认为：一、作者认为：一、“推推”固然显得鲁固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自

9、己掩的，于今他门原来是他自己掩的，于今他“推推”。也就是说，。也就是说，“僧推月下僧推月下门门”，“推推”的应是自家之门。他的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。零的一个和尚。二、二、“敲敲”的空气没有的空气没有“推推”的那的那么冷寂。就上句么冷寂。就上句“鸟宿池边树鸟宿池边树”看看来，来，“推推”似乎比似乎比“敲敲”要调和些。要调和些。“推推”可以无声，可以无声，“敲敲”不免有声，不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。搅扰。人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼

10、字课件（37张PPT）“推敲推敲”说明的道理说明的道理:不同的字有时表现不同的意境，用什不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境么字要看表现什么意境,推敲文字的实推敲文字的实质，是推敲思想感情。质，是推敲思想感情。字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）惠山烹小龙团惠山烹小龙团三、四三、四句的剖析句的剖析 惠山泉水泡小龙团茶。惠山泉水泡小龙团茶。独携小龙团，来试惠山泉。独携小龙团，来试惠山泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。联想不同，意蕴不同联想不同，意蕴

11、不同人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）善用联想意义的例子善用联想意义的例子 阿里山的姑娘美如水阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山阿里山的少年壮如山水：清澈、和缓、流动水：清澈、和缓、流动姑娘：纯洁、温柔、机灵姑娘：纯洁、温柔、机灵山：雄壮山：雄壮 、高大、包容、高大、包容少年：有力、健壮、胸怀宽广少年：有力、健壮、胸怀宽广人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）误用联想误用联想 字有直指的意义，有联想的意字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义易用，联想的意义。直指

12、的意义易用，联想的意义难用。义难用。安于套语滥调，毫不斟酌地安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，就是使用它们，并且自鸣得意，就是近代文艺心理学家所说的近代文艺心理学家所说的 “套板反应套板反应”人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）避免套板避免套板 推陈出新推陈出新1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。闭月羞花。2.东家之子，增一分则太长，减一分则太东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。短，着粉则太白，施朱则太赤。（宋玉（宋玉登徒子好色赋登徒子好色赋）写

13、美貌写美貌人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。水汪汪的好像会说话。2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。白水银里头养着两丸黑水银。(刘鹗刘鹗老残游记老残游记)避免套板避免套板 推陈出新推陈出新写眼睛写眼睛人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）第一部分（第一部分（1 15 5段）段）文字与思想感情有密切的关系。文字

14、与思想感情有密切的关系。第二部分（第二部分（6 67 7段）段）文字联想意义的使用，有善用和误用两文字联想意义的使用，有善用和误用两种。种。第三部分（第第三部分（第8 8段）段）结语：时时求思想感情和语言的精炼与结语：时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。吻合，才会逐渐达到艺术的完美。人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）课文第二部分与第一部分之间什么关系课文第二部分与第一部分之间什么关系?明确：第二部分是在课文第一部分的基明确：第二部分是在课文第一部分的基础之上具体谈作法。如果说第一部分是础之上具体谈作法。如果

15、说第一部分是在讲述在讲述“咬文嚼字咬文嚼字”的内涵及为什么要的内涵及为什么要“咬文嚼字咬文嚼字”，那么第二部分则主要沦，那么第二部分则主要沦述如何述如何“咬文嚼字咬文嚼字”，在，在“咬文嚼字咬文嚼字”的过程中要避免哪些问题。的过程中要避免哪些问题。人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）春风又春风又到到（）江南岸）江南岸绿绿“绿绿”较之较之“到到”写活写活了江南的勃勃生机，又流了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。露出喜悦兴奋的心情。人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT

16、）红杏枝头春意浓（红杏枝头春意浓（）闹闹着一着一“闹闹”字，字，人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）有三位作家聚在一起吃饭。甲说：有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在中国。吃在中国。”乙说：乙说：“在中国吃。在中国吃。”丙则长叹曰：丙则长叹曰：“在吃中在吃中国。国。”体会着三个人所说的话的不同意味。体会着三个人所说的话的不同意味。“吃在中国吃在中国”：食文化在中国。：食文化在中国。“在中国吃在中国吃”：想吃美食，到中国去：想吃美食，到中国去!“在吃中国在吃中国”：是动宾短语，作家感叹那些用公：是动宾短语，作家感叹那些用公款吃喝的人

17、任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！砭深刻！可见短语变序，就产生了不同的含义。这就是我可见短语变序，就产生了不同的含义。这就是我们要们要“咬文嚼字咬文嚼字”的原因的原因。人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）民国时期，两个海外归来的大学生民国时期，两个海外归来的大学生到国防部找工作，找得是同一位领导，到国防部找工作，找得是同一位领导，得到的是同样的答复：得到的是同样的答复：“现在人已招满现在人已招满了，如果了，如果早两天来的话，这事好办早两天来的话，这事好办。”甲同学听到答复后，失望的离

18、开了。乙甲同学听到答复后，失望的离开了。乙同学第二天送了些钱之后，顺利的在同学第二天送了些钱之后，顺利的在国防部谋到了好差事，为什么？国防部谋到了好差事，为什么？人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）人教版高中语文必修五 咬文嚼字课件（37张PPT）古典诗歌中的炼字练习：古典诗歌中的炼字练习：相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：出：“轻风轻风 细柳细柳”和和“淡月淡月 梅花梅花”后，要各加一字，说出诗眼。后，要各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加苏东坡当即道：前者加“摇摇”，后句

19、加后句加“映映”，即成为，即成为“轻风摇轻风摇细柳，淡月映梅花。细柳，淡月映梅花。”不料苏小不料苏小妹却评之为妹却评之为“下品下品”。“轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。苏东坡认真地思苏东坡认真地思索后，得意地说：索后，得意地说：“有了，有了，轻风舞细轻风舞细柳，淡月隐梅花。柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“好是好是好了，但仍不属上好了，但仍不属上品。品。”轻风轻风细柳，细柳，淡月淡月梅花梅花。黄山谷忍不住了，问道：黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？依小妹的高见呢？”苏小妹苏小妹便念了起来：便念了起来：“轻风扶细柳，

20、轻风扶细柳，淡月失梅花。淡月失梅花。”苏东坡、黄山苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。“轻风轻风”徐徐，若有若无，使徐徐，若有若无，使“细柳细柳”动态不显，唯有动态不显，唯有“扶扶”字才恰到好处地描字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与，与“轻轻”、“细细”相宜，和谐自然。相宜，和谐自然。“扶扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。字又把风人格化了，给人一种柔美之感。既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了

21、。这样，一个就淡然失色了。这样，一个“失失”字，就字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造，营造了一种浓浓的意境。了一种浓浓的意境。过香积寺过香积寺不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮薄暮空潭曲，安禅制空潭曲，安禅制毒龙毒龙注注 安禅：佛家语，指闭目安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；静坐，不生杂念；毒龙毒龙：指：指世俗欲念世俗欲念古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所的说法，所谓谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练往往是指一句诗中最精练传

22、神的一个字，你认为这首诗第三联传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。为什么？请结合全诗简要赏析。“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于山中的流泉由于岩石的阻拦，发岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜出低吟，仿佛呜咽之声。照在青咽之声。照在青松上的日色，由松上的日色，由于山林幽暗，似于山林幽暗，似乎显得阴冷。乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、两字绘声绘色、精练传神地显示精练传神地显示出山中幽静孤寂出山中幽静孤寂的景象的景象(意境意境)。江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临西山通虎穴

23、，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。注注潘大临（约潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃 拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩蜷缩的样子。的样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。说说

24、这样写的好处。答：答：“拳拳”和和“退退”用用“拳拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。第一步，解释该字在句中的含义，或指出这第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。个字特殊的语法现象或修辞手法。释字意释字意第二步，展开联想，把该字放入原句中描述第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；景象；绘景象绘景象第三步，点出该字烘托了怎样

25、的意境，表达第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。了怎样的感情，或有什么艺术效果。点作用点作用语文语文“炼字炼字”三步曲三步曲:更漏子更漏子 温庭筠温庭筠 玉香炉，红蜡泪，玉香炉，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾薄，鬓云残，夜长衾枕寒。枕寒。梧桐树，三更雨，梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜不道离情正苦。一夜夜，一声声，夜，一声声，空空阶滴阶滴到明。到明。空在句中指空在句中指“没有没有”。写出了雨滴滴落在无写出了雨滴滴落在无人的石阶上，直到天人的石阶上，直到天明的情景。明的情景。表达了主人公的孤独、表达了主人公的孤独、寂寞之情。寂寞之情。赏析赏析“空空”字的妙处。字的妙处。无论你所要讲的是什么无论你所要讲的是什么,真正能够表现真正能够表现它的句子只有一个它的句子只有一个,真正适用的动词和形容真正适用的动词和形容词也只有一个词也只有一个,就是那最准确的一句、最准就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而多。而你必须把这唯一的句子、你必须把这唯一的句子、唯一的动唯一的动词、唯一的形容词找出来。词、唯一的形容词找出来。福楼拜对莫泊桑如是说福楼拜对莫泊桑如是说