人教版高中语文必修二《采薇》课件.pptx

1、诗经两首采薇采薇复习导入 我们上节课学习了诗经两首中的氓，现在我们复习下诗经的知识：1.诗经的编排分类 （1）风：各诸侯国土风歌谣。（2）雅：西周王畿地区的正声雅乐，分“大雅”和“小雅”。（3）颂：统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌谣。2.诗经的表现手法 赋、比、兴。解题 本篇选自诗经小雅，当是西周后期作品。当时诸侯相争，周室衰落，犬戎、猃狁等外族也经常入侵周疆，周亦兴师反击，造成连年战乱不止。人民特别是出征将士对战争有着复杂的多元感情。既有爱国的战斗激情，又有久戍边疆的忧怨。戍边戍边人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件 本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与自述，反映了戍

2、边生活的艰苦，保家卫国的豪情和思乡怀亲的忧伤。是一首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾苦闷之作。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件薇：野豌豆薇：野豌豆 学学 名：名：Vicia sepium Linn.别别 名：救荒野豌豆、马豆草名：救荒野豌豆、马豆草云南云南、野麻碗野麻碗重庆重庆、大巢菜、野绿豆、野菜豆、大巢菜、野绿豆、野菜豆 科：豆科科：豆科 属：野豌豆属属：野豌豆属 来源：豆科野豌豆属植物救荒野来源：豆科野豌豆属植物救荒野豌豆豌豆Vicia sativa L.，以全草入药。夏，以全草入药。夏季采，晒干或鲜用。野豌豆是匍生，季采，晒干或鲜用。野豌豆是匍生，高厘米，小

3、叶卵形，对生。淡黄绿色覆瓦状花；分布于草高厘米，小叶卵形，对生。淡黄绿色覆瓦状花；分布于草地、灌木丛和沙地之中。根可以生吃，煮熟后味道更好。地、灌木丛和沙地之中。根可以生吃，煮熟后味道更好。性味归经：甘、辛，温。性味归经：甘、辛，温。功能主治：补肾调经，祛痰止咳。用于肾虚腰痛，遗精，月经不功能主治：补肾调经，祛痰止咳。用于肾虚腰痛，遗精，月经不调，咳嗽痰多；外用治疔疮。调，咳嗽痰多；外用治疔疮。用法用量：用法用量：0.51两。外用适量，鲜草捣烂敷或煎水洗患处。两。外用适量，鲜草捣烂敷或煎水洗患处。摘录：摘录：全国中草药汇编全国中草药汇编 贫者所吃的食物贫者所吃的食物人教版高中语文必修二采薇精品

4、课件人教版高中语文必修二采薇精品课件典故典故史记史记 伯夷列传伯夷列传记载：记载：“武王已平殷乱，武王已平殷乱，天下宗周周，而伯夷、叔齐耻之，义不是周栗，陷天下宗周周，而伯夷、叔齐耻之，义不是周栗，陷于首阳山，采薇而食之。于首阳山，采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。山野，义不侍周的故事。所以所以采薇也借指隐居生活。采薇也借指隐居生活。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件古诗词例句古诗词例句孟郊孟郊感怀感怀（之五）：（之五）：“举才天道信，首举才天道信，首阳谁采薇。去去荒泽远，落日当西归。阳谁采薇。去去荒泽远，落日当西归。”后

5、来也后来也表现坚守节操。表现坚守节操。文天祥文天祥南安军南安军：“山河千古在，城郭一山河千古在，城郭一时非。饥死真吾志，梦中行采薇。时非。饥死真吾志，梦中行采薇。”王绩王绩野望野望：“相顾无相识，长歌怀采相顾无相识，长歌怀采薇。薇。”故事新编故事新编篇章篇章 鲁迅创作于鲁迅创作于1935年年12月月采薇采薇杂文杂文人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件岁亦莫 止猃狁 之故载 饥载渴王事靡盬我行不来彼路 斯何四牡騤騤小人所腓象弭 鱼服雨 雪霏霏（m）(zi)(li)（ku）(m)（xin yn）(g)(l)(fi)(y)字词注音人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中

6、语文必修二采薇精品课件莫（m）止：莫，同暮。玁狁（xin yn)：古代北方少数民族名。载(zi)饥载渴：又饥又渴。王事靡盬(g)：没有止尽。不来(li)：无人慰问。雨(y)雪：下雪。彼路(l)：路，通辂。骙骙(ku)：马强壮的样子。所腓(fi)：隐蔽，掩护。象弭(m)鱼服：用象牙装饰的弓。字词梳理人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件内容分析 全诗共六章，分三部分 第一部分（前三章）抒发戍边士卒对久戍不归的艰苦生活的忧思及对外族入侵者的愤慨之情。第二部分（四、五章）描述了周朝军队的赫赫军威及官兵的战斗豪情。第三部分（六章）表现了归途中风雪饥渴的苦楚和希望破灭后痛定思痛

7、的悲哀心情。全诗情感变化基调全诗情感变化基调忧愤昂扬伤悲 人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件戍边生活人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件采薇诗意图人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃(xin)狁狁(yn)之故。不遑之故。不遑(hung)启居，启居，玁狁玁狁(xin yn)之故。之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧(yu)止。忧心烈烈，载止。忧心烈烈，载(zi)饥载

8、渴。我戍未定，靡使归聘饥载渴。我戍未定，靡使归聘(pn)。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬(g)，不遑，不遑(hung)启处。忧心孔疚，我行不来启处。忧心孔疚，我行不来!曰：句首、句中助词，无实意。曰：句首、句中助词，无实意。莫：通莫：通“暮暮”，也读作，也读作“暮暮”。本文指年末。本文指年末。靡（靡（m）：室靡家，没有正常的家庭生活。靡，无。）：室靡家，没有正常的家庭生活。靡，无。室，与室，与“家家”义同。义同。不遑（不遑（hung）：）：不暇不暇。遑，闲暇。遑，闲暇。启居：跪、坐，指休息、休整。启，跪、跪坐。居，安坐、安居。启

9、居：跪、坐，指休息、休整。启，跪、跪坐。居，安坐、安居。玁（玁（xin）狁（）狁（yn）：中国古代民族名。）：中国古代民族名。柔：柔：“柔柔”比比“作作”更更进一步生长。进一步生长。载（载（zi）饥载渴：则饥则渴、又饥又渴。载）饥载渴：则饥则渴、又饥又渴。载载载，即又，即又又又。聘（聘（pn）：问，谓问候。）：问，谓问候。刚：坚硬。刚：坚硬。阳：十月为阳。今犹言阳：十月为阳。今犹言“十月小阳春十月小阳春”。靡：无盬（靡：无盬（g）：止息，了结。）：止息，了结。启处：休整，休息。启处：休整，休息。孔：孔：甚，很。甚，很。疚：病，苦痛。疚：病，苦痛。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必

10、修二采薇精品课件 写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨恨、思家与盼归的心情。的怨恨、思家与盼归的心情。“靡室靡家靡室靡家”和和“不遑启居不遑启居”是这一心情产生的主要原因。朱熹引用程子的话说：是这一心情产生的主要原因。朱熹引用程子的话说：“古者古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行

11、，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。疆圉。如今之防秋也。”（诗集传）这段话告诉我们，（诗集传）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。调叙写的。文本分析文本分析第一章第一章人教版高中语文必修二采

12、薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件 第二、三章第二、三章 写军旅生活之劳苦。朱写军旅生活之劳苦。朱熹在诗集传中说熹在诗集传中说“言戍人念归期之言戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人可使归而问其室家之安否也。可使归而问其室家之安否也。”诗仍以诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而渴劳顿。而“靡使归聘靡使归聘”和和“我行不来我行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关，

13、则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之情。的思归之情。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件第一部分情感把握：第一部分情感把握：忧伤：家园之思；军旅生活之劳忧伤：家园之思；军旅生活之劳苦，久久不得归家，而产生的悲苦，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。伤、厌战和对外族的仇恨。这三章表达的情感层层递进这三章表达的情感层层递进曰归曰归，岁亦莫止曰归曰归，岁亦莫止流露出怨嗟之情。流露出怨嗟之情。心亦忧止。忧心烈烈心亦忧止。忧心烈烈感情波澜更大，痛感情波澜更大，痛苦更为强烈。苦更为强烈。忧心孔疚，

14、我行不来忧心孔疚，我行不来虽说为王事而奔走，虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件章法特点：章法特点：（1 1）比兴：由）比兴：由“薇亦作止薇亦作止”采采薇刚刚冒出薇芽，到薇刚刚冒出薇芽，到“薇亦柔薇亦柔止止”，薇菜长出柔软的茎叶。到，薇菜长出柔软的茎叶。到“薇亦刚止薇亦刚止”，薇菜长得高大坚，薇菜长得高大坚硬。硬。“采薇采薇采薇采薇”三次比兴，有三次比兴，有一种一种时光流逝，戍期漫长、归家时光流逝，戍期漫长、归家无期之悲无期之悲。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇

15、精品课件（2 2）重章叠唱：是指一首诗的各章，不仅）重章叠唱：是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言完全相同，中间只变句数相等，而且语言完全相同，中间只变动几个字，以重复歌咏的一种形式。例如动几个字，以重复歌咏的一种形式。例如前三章的重章叠句中，文字略有变换，以前三章的重章叠句中，文字略有变换，以薇的生长过剩，衬托离家日久期盼早归的薇的生长过剩，衬托离家日久期盼早归的心情。心情。作用：对作用：对渲染气氛，强化感情，突出渲染气氛，强化感情，突出主题主题都起到了很重要的作用。同时还都起到了很重要的作用。同时还有效地增强了诗歌的有效地增强了诗歌的节奏感，音乐感节奏感，音乐感，形成了一种形成了一种回

16、环往复的美回环往复的美，带给人一，带给人一种委婉而深长的韵味。种委婉而深长的韵味。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡四牡(m)(m)业业。岂敢定居？一月三捷。业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙驾彼四牡，四牡骙(ku)(ku)骙。君子所依，小人所腓骙。君子所依，小人所腓(fi)(fi)。四牡翼翼，象弭四牡翼翼，象弭(m)(m)鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘(j)(j)！常：常棣（棠棣），既扶移，植物名。常：常棣（棠棣），既扶移，植物名。

17、路：假作路：假作“辂辂”，大车。斯何，犹言维何。，大车。斯何，犹言维何。君子：指将帅。君子：指将帅。小人：指士兵。小人：指士兵。戎（戎（rng）：车，兵车。）：车，兵车。牡（牡（m）：雄马。）：雄马。业业：壮大貌。业业：壮大貌。定居：犹言安居。定居：犹言安居。捷：胜利。谓接战、交战。一说，捷，邪出，指改道行军。此句意谓，一月多捷：胜利。谓接战、交战。一说，捷，邪出，指改道行军。此句意谓，一月多次行军。次行军。骙（骙（ku）：雄强，威武。这里的骙骙是指马强壮的意思。）：雄强，威武。这里的骙骙是指马强壮的意思。腓（腓（fi）：庇护，掩护。）：庇护，掩护。翼翼：安闲貌。谓马训练有素。翼翼：安闲貌。谓

18、马训练有素。弭（弭（m）：弓的一种，其两端饰以骨角。象弭，以象牙装饰弓端的弭。鱼服，）：弓的一种，其两端饰以骨角。象弭，以象牙装饰弓端的弭。鱼服，鱼皮制的箭袋。鱼皮制的箭袋。日戒：日日警惕戒备。日戒：日日警惕戒备。棘（棘（j）：急。孔棘，很紧急。）：急。孔棘，很紧急。第二部分第二部分人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件第四、五章第四、五章 直接写战事。这两章是直接写战事。这两章是在前面基础上对战争场面的具体描写，通在前面基础上对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻画，从另一个侧面反映了动而形象的刻

19、画，从另一个侧面反映了“忧心烈烈忧心烈烈”、“忧心孔疚忧心孔疚”的原因，也使的原因，也使前面的前面的“王事靡盬王事靡盬”落到了实处。从而进落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。思乡心切。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件情感把握：情感把握：自豪自豪（爱国之心：主人公强累（爱国之心：主人公强累的自豪感，高昂的斗志，必胜的自豪感，高昂的斗志，必胜的信念和饱满的爱国热情。）的信念和饱满的爱国热情。）人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中

20、语文必修二采薇精品课件（1 1）“四牡业业四牡业业”，“四牡骙骙四牡骙骙”，“四牡翼翼四牡翼翼”四句中的四句中的叠词叠词写战马的高大强写战马的高大强壮，步伐整齐，加以精良的装备，显示出壮，步伐整齐，加以精良的装备，显示出赫赫军威，赫赫军威，“一日三捷一日三捷”表现了战争的表现了战争的捷报频传。传达出抒情主人公强烈的自豪捷报频传。传达出抒情主人公强烈的自豪感，高昂的斗志，必胜的信念和饱满的爱感，高昂的斗志，必胜的信念和饱满的爱国热情。国热情。（2 2）“象弭鱼服象弭鱼服”这种精良的武器足以这种精良的武器足以笑傲猃狁。这些游牧部落恐怕只有简陋的笑傲猃狁。这些游牧部落恐怕只有简陋的弯弓弯弓,而我们却

21、有而我们却有“象牙镶饰的弓和鲨鱼象牙镶饰的弓和鲨鱼皮作的箭袋皮作的箭袋”，这是油然而生的民族自豪，这是油然而生的民族自豪感感。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件（1 1）“彼尔维何？维常之华彼尔维何？维常之华”这这是指棠棣花，用花之盛起兴，喻出是指棠棣花，用花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮。征军队车马服饰之盛及声势之壮。（2 2）棠棣之花可是兄弟之情，兄）棠棣之花可是兄弟之情，兄弟之谊。弟之谊。“棠棣花两三朵为一枝棠棣花两三朵为一枝”，有携手共御外敌之决心。，有携手共御外敌之决心。艺术手法

22、艺术手法-比兴比兴人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件4、5两章在描写车马服饰和武器两章在描写车马服饰和武器装备时，流露了什么样的情感？装备时，流露了什么样的情感？这两章写军士军威及军械精良的这两章写军士军威及军械精良的同时，还透露出对苦乐不均的同时，还透露出对苦乐不均的怨怨恨情绪恨情绪。如描写了将帅车骑的威。如描写了将帅车骑的威武、服饰的华美，但语气间已带武、服饰的华美，但语气间已带讥讽讥讽之意。之意。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。

23、行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！我心伤悲，莫知我哀！第三部分第三部分人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件第六章第六章 写戍卒归途中悲伤痛苦的心情写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且难之后内心深处的凄凉和

24、悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然，归乡的路依然那么艰难。那么艰难。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。好在哪里？末章之美末章之美人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件1 1借景抒情。借景抒情。诗含着两个画面，一是春天里微风吹诗含着两个画面，一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨雪纷飞的画面。在这里，诗人没有直接倾雪纷飞的画面。在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘

25、拂的柳诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情，情景交融，让那一心的悲苦，以景写情，情景交融，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件（2 2）以乐（哀）景写哀（乐）情。）以乐（哀）景写哀（乐）情。清人王夫之在论诗经小雅采薇这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增

26、其哀乐。”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交加严酷寒冬衬凯旋之乐。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件 3.3.对比：对比：将时序之“今昔”，景物之“柳雪”，人生之“往来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。短短四句诗，看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄内敛又有分量。春之柳，冬之雪，一个温柔地婀娜，一个飞扬着冰冷。同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成人教版高中语文必修二

27、采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件 清人方玉润在他的诗经原始中说：“此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤时事,别有深意，不可言喻，故曰莫知我哀、不然，凯旋生还，乐矣，何哀之有邪?”人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件（1 1）宋之问在）宋之问在渡汉江渡汉江中说中说“近乡近乡情更怯，不敢问来人。情更怯，不敢问来人。”一个一个“怯怯”字写字写出了归乡时的千万种感受和情感。出了归乡时的千万种感受和情感。（2 2）“古诗十九首古诗十九首”里的里的十五从军十五从军征征是这样写的：是这样写的：“十五从军征，八十始十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有阿谁？得归，道逢

28、乡里人，家中有阿谁？”几十几十年的征战物是人非，几十年的征战沧海桑年的征战物是人非，几十年的征战沧海桑田，几十年的征战亲人还在，爱人还在吗田，几十年的征战亲人还在，爱人还在吗？人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件（3 3）“我心伤悲，莫知我哀我心伤悲，莫知我哀”，归来时，还何乐而有呢？除了深深归来时，还何乐而有呢？除了深深感慨，那从薇菜初生时节开始的归感慨，那从薇菜初生时节开始的归家向往，那一次次的念叨，每一个家向往，那一次次的念叨，每一个朝夕的苦苦盼望，都在这一归途中朝夕的苦苦盼望，都在这一归途中，因为，因为对家人命运和自身前景的担对家人命运和自身前景的担忧忧都不

29、得不沉重起来。都不得不沉重起来。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件第三部分：情感把握第三部分：情感把握悲痛悲痛人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件课文诵读 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王室靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日

30、戒？猃狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件参考译文 采薇菜呀采薇菜，薇菜新芽生出来。盼回乡呀想回乡，盼到岁末仍茫茫。抛舍亲人离家园，只因猃狁来侵犯，跪不宁呀坐不安，只因猃狁来侵犯。采薇菜呀采薇菜，薇菜柔嫩长起来。盼回乡呀想回乡，归期渺渺摧肝肠。忧悉烦闷心火烧，又饥又渴苦难熬。我们征战永无尽，家乡无人来问讯！采薇菜呀采薇菜，薇茎渐硬长起来。盼回乡呀想回乡，转眼春日暖洋洋。王朝差役没个完，不顾休息不得闲。忧愁烦闷心病添，我们征战难回还！人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必

31、修二采薇精品课件 绚丽夺目是什么？华贵车帷绣彩花。高高大大谁的车？将帅贵人乘战车。驾着兵车气昂昂，四匹公马强又壮。哪敢安居歇歇脚？一月频频传捷报。驾着四匹好公马，四匹公马高又大。将帅乘战车上，兵士隐蔽战车旁。四匹公马齐步闯，象牙弓稍鱼皮事囊。哪敢日日不警惕？猃狁犯边军情急！当初我们从军征，杨柳飘拂舞东风。如今我们返回程，霰雪飘落纷零零。慢慢腾腾远行军，又渴又饥萦苦辛。我心凄凄悲满怀，无人体察我情哀！人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件小结：小结：采薇采薇一诗，在题材一诗，在题材上可称为上可称为边塞诗的鼻祖边塞诗的鼻祖，征人思，征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，乡，是

32、后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最自这首诗能以最真实的词句、最自然的艺术，挑动了人们的某一根然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准准地说中了人们心里千心弦，准准地说中了人们心里千变万化的情绪，历经数前千年而变万化的情绪，历经数前千年而不倒，愈久弥芳。不倒，愈久弥芳。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件 综观全诗，综观全诗，采薇采薇主导情致的典主导情致的典型意义，不是抒发遣戍役劝将士的战斗型意义，不是抒发遣戍役劝将士的战斗之情，而是将王朝与蛮族的战争冲突退之情，而是将王朝与蛮族的战争冲突退隐为背景，隐为背景，将从属于国家军事行动的个将从属于国家军事行动的个

33、人从战场上分离出来人从战场上分离出来，通过归途中的追，通过归途中的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界，从而表现周人对战争的厌的内心世界，从而表现周人对战争的厌恶和反感。恶和反感。采薇采薇，似可称为，似可称为千古厌千古厌战诗之祖。战诗之祖。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件主题 本诗通过一个久役戍归途中的兵士的复杂心情的描绘和叙述，反映了戍边生活的艰苦和戍边战士对战争的不满、对家乡的思念，同时也表现了抗击入侵者的豪情和强烈的爱国爱乡的情怀。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件艺术特点 首先，诗

34、歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。其次,是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在薑斋诗话里说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件 （1）作：薇亦作止。天下之难比作于易。常作二铁板。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。君当作磐石，妾当作蒲苇。（2）曰：如曰归曰归。明有奇

35、巧人曰王叔远。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”（3）止：岁亦莫止。当斩左止者，笞五百。止子路宿。残贼公行，莫或止之。人而无止，不死何候技止此耳。一词多义知识点延伸人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件 （4）靡：靡之者甚多。靡不有初，鲜克有终左右皆靡。（5）烈：穷冬烈风。君有烈名。奋六世之余烈。文人画士之祸之烈至此哉。（6）阳：崤山之阳。斜阳草树，寻常巷陌。春日载阳。阳奉阴违 （7）孔：利出一孔者，其国无敌。孔武有力孔道之夷，何不遵乎。（8）华：桃之夭夭，烁烁其华始雨水，桃李华华服丽人其街市之繁华。物华天宝。华诞，华居。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文

36、必修二采薇精品课件 （9）思：学而不思则罔已行，弗不思也。慨当以慷，忧思难忘。今我来思，雨雪霏霏。（10）戒：既和既戒，既备万事观往事以自戒。少只时，血气未定，戒之在色。（11）雨：齐子归止，其从如雨。一别如雨。是岁之春，雨麦岐山之阳。水能自雨田。吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。（12）载：史载田横事。五载复还。有好事者船载以入。直上载公子车。载欣载奔。春日载阳，有名仓庚。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件闻雁闻雁 韦应物韦应物故园渺何在？归思方悠哉。故园渺何在？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘寒塘 赵嘏赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见

37、秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。（1 1）这两首诗从体裁上看都属于）这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首，这两首诗都是抒发诗都是抒发 。（2 2）简答：这两首诗为什么都写到雁？）简答：这两首诗为什么都写到雁？高考诗歌鉴赏 人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件 （1）五言绝句）五言绝句 思乡之情（回答思乡之情（回答“秋思秋思”也可也可以）以）（2）雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在）雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件课堂小结 读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今，人们对战争的态度都是厌恶和反感的，相信大家都是热爱和平，并且会尽力去维护和平的。人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件再见再见!人教版高中语文必修二采薇精品课件人教版高中语文必修二采薇精品课件