人教版高中生物必修1第6章-细胞的生命历程第2课时动物细胞的增殖及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂课件.pptx

1、？第第1节细胞的节细胞的增殖增殖第第2课时动物细胞的增殖及观察课时动物细胞的增殖及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂根尖分生区组织细胞的有丝分裂自主自主预习预习新知新知导学导学合作合作探究探究释疑释疑解惑解惑素素 养养 提提 升升课课 堂堂 小小 结结？自主自主预习预习新知导学新知导学？一、动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别、无丝分裂一、动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别、无丝分裂1.动植物细胞有丝分裂的区别动植物细胞有丝分裂的区别？【问题思考】【问题思考】动植物细胞有丝分裂的相同点和不同点有动植物细胞有丝分裂的相同点和不同点有哪些哪些?提示提示:相同点相同点:染色体变化规律相同染色体变化规律相同,

2、都是间期完成染色体的都是间期完成染色体的复制复制,分裂期染色体平均分配到两个子细胞中。分裂期染色体平均分配到两个子细胞中。不同点不同点:前期纺锤体形成的方式不同前期纺锤体形成的方式不同,末期细胞质的分裂方末期细胞质的分裂方式不同。式不同。？2.细胞有丝分裂的意义细胞有丝分裂的意义:将亲代细胞的染色体经过复制将亲代细胞的染色体经过复制(关关键是键是DNA的复制的复制)之后之后,精确精确地平均分配到两个子细胞中。由地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质于染色体上有遗传物质DNA,因而因而在细胞的亲代和子代之间在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性保持了遗传的稳定性。细胞的有丝分裂对于。

3、细胞的有丝分裂对于生物的遗传生物的遗传有重有重要意义。要意义。3.正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的,在人的在人的一生中一生中,体细胞一般能够分裂体细胞一般能够分裂5060次。癌细胞中的次。癌细胞中的遗传物质遗传物质发生变化发生变化,变成变成不受机体控制的、连续进行分裂不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖的恶性增殖细胞。细胞。？4.无丝分裂无丝分裂(1)过程过程:一般是一般是细胞核细胞核先延长先延长,核的中部向内凹陷核的中部向内凹陷,缢裂成为缢裂成为两个细胞核两个细胞核;接着接着,整个细胞从中部缢裂成两部分整个细胞从中部缢裂成两部分,形成两个

4、子形成两个子细胞。如细胞。如蛙的红细胞蛙的红细胞的无丝分裂。的无丝分裂。(2)概念概念:由于在分裂过程中没有出现由于在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体纺锤丝和染色体的变的变化化,所以叫作无丝分裂。所以叫作无丝分裂。？二、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂二、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.实验原理实验原理(1)选材依据的原理选材依据的原理 在高等植物体内在高等植物体内,有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的由于各个细胞的分裂是独立进行的,因此在同一分生组织中因此在同一分生组织中可以看到处于可以看到处于不同分裂时期的细胞不同分

5、裂时期的细胞。？(2)观察依据的原理观察依据的原理分生区细胞的特点分生区细胞的特点:细胞呈正方形细胞呈正方形,排列紧密排列紧密。区分不同时期的依据区分不同时期的依据:有丝分裂的不同时期有丝分裂的不同时期,细胞中细胞中染色染色体的存在状态体的存在状态不同。不同。染色体的特性染色体的特性:染色体容易被染色体容易被碱性染料碱性染料(如如甲紫溶液甲紫溶液)着色。着色。？2.实验步骤实验步骤？3.绘图绘图:绘出植物细胞绘出植物细胞有丝分裂中期有丝分裂中期简图。简图。？【预习检测】【预习检测】1.判断正误。判断正误。(1)动物细胞仅以有丝分裂的方式进行增殖。动物细胞仅以有丝分裂的方式进行增殖。()(2)动

6、物细胞有丝分裂末期动物细胞有丝分裂末期,细胞膜从细胞的中部向内凹陷细胞膜从细胞的中部向内凹陷形成两个子细胞。形成两个子细胞。()(3)动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成。动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成。()(4)解离药液解离根尖的同时也为甲紫溶液染色创造了酸性解离药液解离根尖的同时也为甲紫溶液染色创造了酸性环境。环境。()？(5)解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散开。解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散开。()(6)要观察植物细胞的细胞板结构要观察植物细胞的细胞板结构,应选取处于有丝分裂后应选取处于有丝分裂后期的细胞。期的细胞。()(7)漂洗是为了洗去细胞内部的盐酸漂洗是为了洗去

7、细胞内部的盐酸,因此要保证足够的时因此要保证足够的时间间,否则会影响对染色体否则会影响对染色体(质质)的染色。的染色。()(8)动物的红细胞以无丝分裂方式增殖。动物的红细胞以无丝分裂方式增殖。()(9)细胞分裂过程中出现中心体的一定是动物细胞。细胞分裂过程中出现中心体的一定是动物细胞。()？2.某同学在用光学显微镜做某同学在用光学显微镜做“观察根尖分生区组织细胞的有观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂丝分裂”实验中实验中,可观察到的现象是可观察到的现象是()A.在绝大多数细胞中能观察到染色体在绝大多数细胞中能观察到染色体B.不同细胞的染色体数目可能不相等不同细胞的染色体数目可能不相等C.中心体发出

8、星射线形成纺锤体中心体发出星射线形成纺锤体D.某一细胞由中期逐渐分裂到后期某一细胞由中期逐渐分裂到后期？答案答案:B解析解析:在在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中实验中,绝绝大多数细胞处于分裂间期大多数细胞处于分裂间期,观察不到染色体。不同细胞的染观察不到染色体。不同细胞的染色体数目可能不相等色体数目可能不相等,如分裂后期的染色体数是分裂前期和如分裂后期的染色体数是分裂前期和中期的两倍。植物细胞的纺锤体是由细胞两极发出的纺锤丝中期的两倍。植物细胞的纺锤体是由细胞两极发出的纺锤丝形成的。实验中解离阶段已将细胞杀死形成的。实验中解离阶段已将细胞杀死,细胞将

9、会停止于某细胞将会停止于某一时期一时期。？合作合作探究探究释疑解惑释疑解惑？知识点知识点一一 动物动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别细胞与植物细胞有丝分裂的区别问题引领问题引领1.判断动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的可靠依据是什判断动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的可靠依据是什么么?提示提示:有丝分裂末期子细胞的形成方式。有丝分裂末期子细胞的形成方式。2.参与动物、高等植物细胞有丝分裂过程的细胞器是否相同参与动物、高等植物细胞有丝分裂过程的细胞器是否相同?请说明理由。请说明理由。提示提示:不完全相同。不完全相同。(1)相同点相同点:都有线粒体、核糖体参与。都有线粒体、核糖体参与。(2)不同

10、点不同点:动物细胞由中心粒发出星射线形成纺锤体动物细胞由中心粒发出星射线形成纺锤体;植物细胞植物细胞的高尔基体参与分裂末期细胞壁的形成。的高尔基体参与分裂末期细胞壁的形成。？归纳提升归纳提升与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用？“三看法三看法”界定动植物细胞有丝分裂界定动植物细胞有丝分裂图像图像？典型例题典型例题下图是细胞周期各时期下图是细胞周期各时期模式图模式图或部分或部分结构图结构图。下列下列有关叙有关叙述错误的是述错误的是()A.上述细胞有丝分裂上述细胞有丝分裂的的顺序顺序是丁、乙、丙是丁、乙、丙B.显微镜下观察到的最多的细胞处于甲时期显微镜下观察到的最多

11、的细胞处于甲时期C.开始出现染色体的时期是丁开始出现染色体的时期是丁;染色体开始转变成染色质形染色体开始转变成染色质形态的时期是丙态的时期是丙D.丁一定是动物细胞有丝分裂丁一定是动物细胞有丝分裂前期前期？答案答案:D解析解析:图中甲为分裂间期图中甲为分裂间期,乙为有丝分裂后期乙为有丝分裂后期,丙为有丝分裂丙为有丝分裂末期末期,丁为有丝分裂前期丁为有丝分裂前期,故图中细胞有丝分裂的顺序为丁、故图中细胞有丝分裂的顺序为丁、乙、丙。细胞周期中乙、丙。细胞周期中,间期历时最长间期历时最长,显微镜下观察到的最多显微镜下观察到的最多的细胞处于间期。细胞有丝分裂过程中的细胞处于间期。细胞有丝分裂过程中,染色

12、体出现在前期染色体出现在前期,染色体在末期转变为染色质。丁也可能是低等植物细胞有丝染色体在末期转变为染色质。丁也可能是低等植物细胞有丝分裂前期。分裂前期。？【变式训练】【变式训练】1.动物细胞与植物细胞有丝分裂的不同之处是动物细胞与植物细胞有丝分裂的不同之处是()A.染色体的复制和分配染色体的复制和分配B.纺锤体的形成和细胞质的分裂方式纺锤体的形成和细胞质的分裂方式 C.染色质的螺旋化和复制染色质的螺旋化和复制D.染色体的解螺旋和姐妹染色单体的染色体的解螺旋和姐妹染色单体的分开分开？答案答案:B解析解析:动物细胞与植物细胞有丝分裂的不同之处表现在前期动物细胞与植物细胞有丝分裂的不同之处表现在前

13、期和末期和末期,前期纺锤体的形成方式不同前期纺锤体的形成方式不同,末期细胞质的分裂方式末期细胞质的分裂方式不同不同。？2.下表为某同学观察到的下表为某同学观察到的4个装片中细胞有丝分裂的结果个装片中细胞有丝分裂的结果,能表示动物细胞有丝分裂前期和末期的装片依次是能表示动物细胞有丝分裂前期和末期的装片依次是()A.1号、号、3号号B.4号、号、2号号C.1号、号、2号号D.4号、号、3号号？答案答案:C解析解析:动物细胞有丝分裂前期在中心粒周围发出星射线形成动物细胞有丝分裂前期在中心粒周围发出星射线形成纺锤体纺锤体,而植物细胞则由细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体而植物细胞则由细胞两极发出的纺锤丝形

14、成纺锤体;动物细胞有丝分裂末期细胞膜中部向内凹陷动物细胞有丝分裂末期细胞膜中部向内凹陷,细胞缢裂为两细胞缢裂为两部分部分,而植物细胞则通过形成细胞板将细胞一分为二。而植物细胞则通过形成细胞板将细胞一分为二。？知识点知识点二二 有丝分裂有丝分裂过程中的相关数量变化及相关图形分析过程中的相关数量变化及相关图形分析问题引领问题引领1.观察一个细胞周期中染色体的行为变化观察一个细胞周期中染色体的行为变化,填表归纳染色体填表归纳染色体数目、核数目、核DNA含量、染色单体数目的变化规律。含量、染色单体数目的变化规律。(用用2n表示表示正常体细胞内染色体数目正常体细胞内染色体数目)？提示提示:？2.根据第根

15、据第1题所总结的表格数据题所总结的表格数据,尝试在下面的坐标图中用尝试在下面的坐标图中用实线画出细胞中染色体的数量变化实线画出细胞中染色体的数量变化,用虚线画出用虚线画出DNA的数量的数量变化。变化。提示提示:？3.分析第分析第1题所总结的细胞周期中染色体和题所总结的细胞周期中染色体和DNA的数量关的数量关系系,画出细胞中每条染色体上画出细胞中每条染色体上DNA含量的变化规律曲线。含量的变化规律曲线。提示提示:？归纳提升归纳提升1.有丝分裂过程中染色体的行为变化有丝分裂过程中染色体的行为变化？2.根据染色体的行为变化判断染色体、染色单体和核根据染色体的行为变化判断染色体、染色单体和核DNA之间

16、的关系之间的关系？(1)染色体经过复制后染色体经过复制后,形成的形成的2条染色单体由一个着丝粒连条染色单体由一个着丝粒连接接,仍为仍为1条染色体。条染色体。2条染色单体完全相同条染色单体完全相同,称为姐妹染色单称为姐妹染色单体。体。(2)染色体的数目是根据着丝粒的数目来计算的染色体的数目是根据着丝粒的数目来计算的,有几个着有几个着丝粒就有几条染色体。丝粒就有几条染色体。(3)有染色单体存在时有染色单体存在时,染色体数染色体数 染色单体数染色单体数 核核DNA分分子数子数=1 2 2;无染色单体存在时无染色单体存在时,染色体数染色体数 核核DNA分子数分子数=1 1。？3.有丝分裂过程中的有丝分

17、裂过程中的“加倍加倍”？直方图中细胞周期各时期的判断方法直方图中细胞周期各时期的判断方法(如下图如下图)？(1)根据染色单体的变化判断各根据染色单体的变化判断各时期时期 有无染色单体有无染色单体时期时期对应图示对应图示有有DNA复制后的间期、复制后的间期、前期、中期前期、中期图图甲甲无无后期、末期后期、末期图图乙乙DNA复制前的间期复制前的间期图图丙丙？(2)根据比例关系判断各根据比例关系判断各时期时期 DNA 染色体染色体 染色单体染色单体时期时期对应对应图示图示8 4 8DNA复制后的间复制后的间期、前期、中期期、前期、中期图图甲甲8 8 0后期、末期后期、末期图图乙乙4 4 0DNA复制

18、前的间期复制前的间期图图丙丙？典型例题典型例题图甲是植物细胞有丝分裂过程中不同时期染色体数目和核图甲是植物细胞有丝分裂过程中不同时期染色体数目和核DNA数量变化曲线图数量变化曲线图,图乙是细胞分裂图像。下列相关叙述图乙是细胞分裂图像。下列相关叙述正确的是正确的是()？A.图乙含有一套染色体图乙含有一套染色体B.图乙所示细胞对应图甲中图乙所示细胞对应图甲中DE段段C.图甲中实线表示染色体的数目变化图甲中实线表示染色体的数目变化D.DNA分子和染色体数目的加倍均发生在分子和染色体数目的加倍均发生在AB段段？答案答案:B解析解析:图乙所示细胞着丝粒分裂图乙所示细胞着丝粒分裂,染色体数目加倍染色体数目

19、加倍,含有两套含有两套染色体。图乙所示细胞处于有丝分裂后期染色体。图乙所示细胞处于有丝分裂后期,对应图甲中对应图甲中DE段。段。图甲中实线表示图甲中实线表示DNA的数量变化的数量变化,虚线表示染色体的数目变虚线表示染色体的数目变化。化。DNA数量的加倍发生在数量的加倍发生在AB段段,染色体数目的加倍发生在染色体数目的加倍发生在DE段段。？【变式训练】【变式训练】下图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体下图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体(a)数目、核数目、核DNA(b)数量的数量的直方图直方图。下列下列叙述正确的是叙述正确的是()？A.时期染色体还未复制时期染色体还未复制,核核DNA已完成了复制已

20、完成了复制B.时期核膜、核仁重建时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板细胞中部出现细胞板C.表示着丝粒分裂表示着丝粒分裂,染色体数目加倍染色体数目加倍,但核但核DNA分子分子数量不变数量不变D.表示姐妹染色单体相互分离表示姐妹染色单体相互分离,染色体和核染色体和核DNA分分子数量也随之减半子数量也随之减半？答案答案:C解析解析:图图随着核随着核DNA完成复制完成复制,染色体也完成复制。细胞染色体也完成复制。细胞板为植物细胞有丝分裂末期出现的结构板为植物细胞有丝分裂末期出现的结构,题中细胞为动物细题中细胞为动物细胞。胞。由于着丝粒分裂由于着丝粒分裂,染色体数目加倍染色体数目加倍,但核但核DNA分

21、子分子数量不变。姐妹染色单体相互分离发生在有丝分裂后期数量不变。姐妹染色单体相互分离发生在有丝分裂后期,染染色体数目加倍色体数目加倍,核核DNA分子数量不变。图分子数量不变。图表示的时期为表示的时期为DNA复制之前的间期或完成分裂后形成的子细胞复制之前的间期或完成分裂后形成的子细胞。？知识点知识点三三 观察观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂根尖分生区组织细胞的有丝分裂问题引领问题引领1.取材时为什么只能剪取根尖取材时为什么只能剪取根尖23 mm,而不能过长而不能过长?提示提示:若剪得过长会包括伸长区若剪得过长会包括伸长区,伸长区不进行细胞分裂伸长区不进行细胞分裂,增增加了寻找和观察分生区细胞的难

22、度加了寻找和观察分生区细胞的难度。？2.要严格控制解离和染色时间的原因是什么要严格控制解离和染色时间的原因是什么?提示提示:若解离时间太短若解离时间太短,则压片时细胞不易分散开则压片时细胞不易分散开;时间过时间过长长,则细胞解离过度、过于酥软则细胞解离过度、过于酥软,无法取出根尖进行染色和制无法取出根尖进行染色和制片。片。若染色时间太短若染色时间太短,则染色体不能完全着色则染色体不能完全着色;若染色时间若染色时间过长过长,则使其他部分充满染色剂则使其他部分充满染色剂,无法分辨染色体。无法分辨染色体。3.实验操作中漂洗和染色的顺序能不能互换实验操作中漂洗和染色的顺序能不能互换?并说明原因。并说明

23、原因。提示提示:不能。漂洗的目的是洗去根尖组织细胞中的盐酸不能。漂洗的目的是洗去根尖组织细胞中的盐酸,以以利于染色体的着色利于染色体的着色,若操作顺序颠倒若操作顺序颠倒,药液中的盐酸会影响染药液中的盐酸会影响染色的效果。色的效果。？4.装片中细胞相互重叠装片中细胞相互重叠,会导致观察效果不理想。请思考实会导致观察效果不理想。请思考实验中有哪些操作可以保证细胞相互分散开来验中有哪些操作可以保证细胞相互分散开来?提示提示:解离要充分解离要充分;制片时用镊子尖把根尖弄碎制片时用镊子尖把根尖弄碎;压片压片可使细胞尽可能呈单层铺展。可使细胞尽可能呈单层铺展。5.为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察为

24、什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察?如何才能如何才能找到细胞分裂各个时期的细胞找到细胞分裂各个时期的细胞?提示提示:解离过程中细胞已经死亡解离过程中细胞已经死亡,观察到的只是一个固定时观察到的只是一个固定时期。欲找到各个分裂时期的细胞期。欲找到各个分裂时期的细胞,应不断移动装片应不断移动装片,在不同的在不同的视野中寻找。视野中寻找。？6.实验结果分析实验结果分析(1)显微镜下观察到的哪个时期的细胞数目最多显微镜下观察到的哪个时期的细胞数目最多?为什么为什么?提示提示:分裂间期的细胞数目最多分裂间期的细胞数目最多,因为细胞分裂间期持续时因为细胞分裂间期持续时间最长。间最长。(2)最后为什么要

25、统计全班的结果最后为什么要统计全班的结果,求每个时期细胞数目的求每个时期细胞数目的平均值平均值?如何估算一个细胞周期中各时期所占时间的比例如何估算一个细胞周期中各时期所占时间的比例?提示提示:全班的样本数据更大全班的样本数据更大,求平均值可减小误差。根据某求平均值可减小误差。根据某时期的细胞数占计数细胞总数的比值来估算。时期的细胞数占计数细胞总数的比值来估算。？归纳提升归纳提升1.不清楚根尖结构不清楚根尖结构,混淆混淆“根尖根尖”与与“根尖分生区根尖分生区”,进而导致不进而导致不明确有丝分裂装片制作过程中应选取适宜的取材部位或不能明确有丝分裂装片制作过程中应选取适宜的取材部位或不能正确进行观察

26、和结果评价正确进行观察和结果评价(1)洋葱根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区洋葱根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区,其中分其中分生区细胞呈正方形生区细胞呈正方形,排列紧密排列紧密,适宜作为有丝分裂观察的材料适宜作为有丝分裂观察的材料,而其他区域细胞已分化而其他区域细胞已分化,不进行分裂不进行分裂,故不宜选作有丝分裂观故不宜选作有丝分裂观察的材料。察的材料。？(2)分生区只在根尖最前端的分生区只在根尖最前端的23 mm(包藏于根冠之下包藏于根冠之下)内内,只有分生区细胞才进行细胞分裂只有分生区细胞才进行细胞分裂。实验实验时剪取根尖时剪取根尖23 mm即可即可,不不能能过长过长,否则看到的大多

27、数是否则看到的大多数是伸伸长区长区的细胞。的细胞。(3)细胞解离后已被杀死细胞解离后已被杀死,观察观察不不到到动态分裂过程动态分裂过程,因此要通过因此要通过移移动动装片来寻找处于不同时期装片来寻找处于不同时期的的细胞细胞。？2.实验成功的关键点实验成功的关键点(1)实验材料的选择实验材料的选择类型类型:选取分裂期占细胞周期比例相对较大的材料选取分裂期占细胞周期比例相对较大的材料,如下如下图中的图中的D。部位部位:应选分裂旺盛的部位应选分裂旺盛的部位(如根尖的分生区如根尖的分生区)。？(2)应该严格按照操作步骤进行应该严格按照操作步骤进行:取材取材解离解离漂洗漂洗染色染色制片。制片。(3)用显微

28、镜观察时用显微镜观察时,若在视野中找不到处于某一时期的细若在视野中找不到处于某一时期的细胞胞,可通过移动装片从邻近的区域中寻找。可通过移动装片从邻近的区域中寻找。？3.细胞周期中不同时期的时间长短及计算细胞周期中不同时期的时间长短及计算(1)细胞周期中不同时期持续时间长短与处于该时期的细胞细胞周期中不同时期持续时间长短与处于该时期的细胞数呈正相关。数呈正相关。？4.实验操作注意实验操作注意事项事项 实验操作实验操作存在问题存在问题 后果后果解离解离时间太短时间太短 果胶未被完全溶解果胶未被完全溶解,压片时细胞不易分散压片时细胞不易分散时间过长时间过长导致细胞解离过度、根尖过于软化导致细胞解离过

29、度、根尖过于软化,影响染影响染色色染色染色时间太短时间太短 染色体或染色质不能完全着色染色体或染色质不能完全着色时间过长时间过长 使其他部分也被染成深色使其他部分也被染成深色,无法分辨染色体无法分辨染色体压片压片力度力度过小过小细胞未分散开细胞未分散开过大过大将组织压烂将组织压烂？典型例题典型例题回答下列有关回答下列有关“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验实验的问题。的问题。(1)在低倍显微镜下观察到的洋葱根尖分生区组织细胞的特在低倍显微镜下观察到的洋葱根尖分生区组织细胞的特点是点是;在高倍显微镜下看在高倍显微镜下看到的细胞大部分处于分裂间期到的细胞大部分处

30、于分裂间期,原因是原因是。？(2)有一名同学做实验时有一名同学做实验时,在显微镜中观察到的图像如右图在显微镜中观察到的图像如右图所示。造成这种情况的原因可能是所示。造成这种情况的原因可能是()取材位置不合适取材位置不合适取材时间不合适取材时间不合适制片时压片力量不合适制片时压片力量不合适解离时间不合适解离时间不合适视野选择不合适视野选择不合适A.B.C.D.？(3)某同学误认为取材部位是表皮某同学误认为取材部位是表皮,他的实验操作完全正确他的实验操作完全正确,但看不到染色体但看不到染色体,这是因为这是因为 。答案答案:(1)细胞呈正方形细胞呈正方形,排列紧密分裂间期在细胞周期中排列紧密分裂间期

31、在细胞周期中占的比例最大占的比例最大(在细胞周期中间期持续时间最长在细胞周期中间期持续时间最长)(2)C(3)表皮细胞不进行细胞分裂表皮细胞不进行细胞分裂,染色质没有缩短变粗成为染染色质没有缩短变粗成为染色体色体(不出现染色体不出现染色体)？解析解析:根尖的分生区属于分生组织根尖的分生区属于分生组织,其细胞的特点是呈正方其细胞的特点是呈正方形形,排列紧密。在一个细胞周期中排列紧密。在一个细胞周期中,间期持续的时间远大于分间期持续的时间远大于分裂期裂期,所以看到的细胞大多数处于间期。图中的细胞无处于所以看到的细胞大多数处于间期。图中的细胞无处于细胞周期的细胞细胞周期的细胞,可能是因为取材位置不合

32、适可能是因为取材位置不合适,也可能是因为也可能是因为取材时间不合适取材时间不合适,大部分细胞没有进行有丝分裂大部分细胞没有进行有丝分裂,还可能是由还可能是由于视野选择不合适。于视野选择不合适。？【变式训练】【变式训练】1.在在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中实验中,三位实三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤如下表所示验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤如下表所示(“+”表示操表示操作作,“-”表示未操作表示未操作)。？则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是()A.细胞重叠细胞重叠;染色体着色很浅、不清楚染色体着色很浅、不清楚

33、;细胞分散、染色体细胞分散、染色体清楚清楚B.细胞分散但看不到染色体细胞分散但看不到染色体;染色体着色清楚染色体着色清楚;细胞分散、细胞分散、染色体清楚染色体清楚C.细胞重叠细胞重叠;染色体着色很浅、不清楚染色体着色很浅、不清楚;细胞着色清楚但看细胞着色清楚但看不到染色体不到染色体D.染色体着色很浅、不清楚染色体着色很浅、不清楚;细胞分散、染色体清楚细胞分散、染色体清楚;细胞细胞分散、染色体清楚分散、染色体清楚？答案答案:C解析解析:解离的目的是用药液使细胞分散开解离的目的是用药液使细胞分散开,甲未解离甲未解离,细胞相细胞相互重叠互重叠;漂洗的目的是洗去解离液漂洗的目的是洗去解离液,便于染色体

34、着色便于染色体着色,乙未漂洗乙未漂洗,影响染色效果影响染色效果,染色体着色很浅、不清楚染色体着色很浅、不清楚;根尖根尖57 mm处为伸处为伸长区细胞长区细胞,已失去分裂能力已失去分裂能力,染色体呈染色质状态染色体呈染色质状态,观察不到染观察不到染色体色体。？2.下图是关于观察洋葱根尖有丝分裂实验的部分操作。下下图是关于观察洋葱根尖有丝分裂实验的部分操作。下列叙述合理的是列叙述合理的是()？A.剪取洋葱根尖剪取洋葱根尖23 mm,因为该区域属于根毛区因为该区域属于根毛区,细胞有丝细胞有丝分裂旺盛分裂旺盛B.该实验步骤中唯一的错误是在该实验步骤中唯一的错误是在和和之间缺少用清水漂之间缺少用清水漂洗

35、这一环节洗这一环节C.在观察的图像中在观察的图像中,b属于分生区的细胞属于分生区的细胞,细胞已死亡细胞已死亡D.若用图中若用图中b区域的细胞观察质壁分离和复原区域的细胞观察质壁分离和复原,实验现象明实验现象明显显？答案答案:C解析解析:根尖根尖23 mm的区域属于分生区。在的区域属于分生区。在和和之间应增之间应增加用清水漂洗这一环节加用清水漂洗这一环节,而而和和之间的清水漂洗环节应删之间的清水漂洗环节应删除。分生区的细胞呈正方形除。分生区的细胞呈正方形,细胞经解离已死亡。细胞经解离已死亡。b区域的细区域的细胞属于分生区细胞胞属于分生区细胞,其液泡较小其液泡较小,渗透作用不明显渗透作用不明显。？

36、素素 养养 提提 升升？运用模型作解释运用模型作解释细胞不能无限长大的原因有很多细胞不能无限长大的原因有很多,细胞的大小影响物质运输细胞的大小影响物质运输的效率的效率,可以作为一种解释。这里可以借助数学模型进行解可以作为一种解释。这里可以借助数学模型进行解释。如教科书第释。如教科书第115页中页中,计算每个计算每个“细胞细胞”的表面积与体积的的表面积与体积的比值比值;计算计算“细胞细胞”中物质扩散的体积与整个中物质扩散的体积与整个“细胞细胞”体积的比体积的比值。值。？通过数学模型对细胞不能无限长大的原因进行探究分析通过数学模型对细胞不能无限长大的原因进行探究分析,下下列相关说法不合理的是列相关

37、说法不合理的是()A.在相同时间内在相同时间内,物质在细胞中的扩散深度是一样的物质在细胞中的扩散深度是一样的B.通过计算细胞的表面积与体积的比值通过计算细胞的表面积与体积的比值,可得出细胞越大可得出细胞越大,该比值越小该比值越小C.细胞相对越小细胞相对越小,越有利于细胞与外界的物质交换越有利于细胞与外界的物质交换,但并不但并不是越小越好是越小越好D.细胞不能无限长大的原因是随细胞体积增大细胞不能无限长大的原因是随细胞体积增大,物质运输的物质运输的效率越高效率越高？答案答案:D解析解析:物质在细胞中的扩散速率是一定的物质在细胞中的扩散速率是一定的,所以在相同时间所以在相同时间内内,物质在细胞中的扩散深度是一样的。通过计算细胞的表物质在细胞中的扩散深度是一样的。通过计算细胞的表面积与体积的比值面积与体积的比值,可得出细胞越大可得出细胞越大,该比值越小。通过计算该比值越小。通过计算物质扩散的体积与细胞体积的比值发现物质扩散的体积与细胞体积的比值发现,细胞体积越大细胞体积越大,物质物质运输的效率越低运输的效率越低,但由于细胞作为一个生命活动的结构单位但由于细胞作为一个生命活动的结构单位和功能单位和功能单位,需要一定的空间需要一定的空间,所以并不是越小越好所以并不是越小越好。？课课 堂堂 小小 结结？