高中语文2020高考文言文模拟题汇总.docx

1、 语文高考语文高考 文言文文言文 模模 拟拟 试试 题题 2020 年 5 月 1 一、一、 （20202020湖北襄阳市优质高中高三联考）阅读下面的文言文，完成下面小题。湖北襄阳市优质高中高三联考）阅读下面的文言文，完成下面小题。 李时珍传 清顾景星 李时珍，字东璧，蕲州人。祖某，父言闻，世孝友，以医为业。年十四，补诸生。三试于乡， 不售。读书十年，不出户庭，博学无所弗窥。善医，即以医自居。富顺王嬖庶孽，欲废适子。会 适子疾，时珍进药，曰附子和气汤。王感悟，立适子。楚王闻之，聘为奉祠，掌良医所事。世子 暴厥，立活之。荐于朝，授太医院判，一岁告归，著本草纲目 年七十六，为遗表授其子建元。其略曰

2、：臣幼苦羸疾，长成钝椎，惟耽嗜典籍，奋切编摩， 纂述诸家，心殚厘定。伏念本草一书，关系颇重，谬误实多，窃加订正，历岁三十，功始成就。 自炎皇辨百谷，尝众草，分气味之良毒；轩辕师歧伯，遵伯高，剖经络之本标，爰有神农本草 三卷；梁陶宏景益以注释为药三百六十五唐高宗命李勣重修长史苏恭表请增药一百一十四；宋太 祖命刘翰详较，仁宗再诏补注，增药一百，唐慎微合为证类 。修补诸本，自是指为全书。夷考 其间，瑕疵不少。品类既烦，名称多杂，或一物而析为二三，或二物而混为一品。似兹之类，不 可枚举。臣不揣愚陋，僭肆删述。重复者芟之，遗缺者补之。旧药一千五百一十八，今增三百七 十四；分一十六部，五十二卷。正名为纲，

3、附释为目，次以集解、辨疑、正误，详其出产、气味、 主治。上自坟典，下至稗记，凡有攸关，靡不收掇。虽命医书，实赅物理。伏愿皇帝陛下特诏儒 臣补著成昭代之典。 万历中，敕中外献书，建元以遗表进，命礼部誊写，发两京、各省布政刊行。晚年，自号濒 湖山人。所著诗文他集失传，惟本草纲目行世。 （本文选自白茅堂集第三十八卷，有删改） 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.梁陶宏景益/以注释为药三百六十五/唐高宗命李勣重修/长史苏恭表请增药一百一十四 B.梁陶宏景益以注释/为药三百六十五/唐高宗命李勣重修长史/苏恭表请增药一百一十四 C.梁陶宏景益/以注释为药三百六十五/唐高宗命李勣重修长

4、史/苏恭表请增药一百一十四 D.梁陶宏景益以注释/为药三百六十五/唐高宗命李勣重修/长史苏恭表请增药一百一十四 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.补诸生，明清两代皇亲国戚王公重臣子弟免试入学为生员。 B.庶孽，指姬妾所生的儿子。为稳定宗法制度，立嫡不立庶。 C.炎皇，指炎帝，神农氏，传说他尝百草，发展用草药治病。 D.轩辕，即黄帝，传说他与岐伯讨论病理，作黄帝内经 。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.李时珍勤勉好学。李时珍三次参加乡试，都没有考中举人，于是，闭门读书十年，广泛涉 猎，博览群书，终成一代良医。 B.李时珍医者仁心。富顺

5、王想废掉适子，李时珍借看病之机，委婉规劝他要父子和气，富顺 王醒悟之后，仍立适子为继承人。 C.李时珍治学严谨。他发现一本名叫本草的书，错误很多，就用三十年的时间研读典籍， 订正错误，著成本草纲目 。 D.李时珍著述详备。 本草纲目既汇集了前代诸家对药物的解释，又进行了释疑辨正，还介 绍了药物的产地、气味和功能。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣不揣愚陋，僭肆删述。重复者芟之，遗缺者补之。 （2）上自坟典，下至稗记，凡有攸关，靡不收掇。虽命医书，实赅物理。 【答案】 1.D 2.A 3.C 4.（1）我没有考虑到自己的愚钝浅陋，就越分地大胆放肆地著述。重复的地方就去掉它，有 2

6、 缺漏的地方就补全它。 （2）上自历代的典籍，下至野史笔记，凡是（与药物）有关的，没有不收录其中。虽然将它 命名是医书，但实际是包括了万物的道理。 【解析】 1.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子 的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当 的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。 “益以注释”是状语后置句， “以注释”是后置状 语，中间不能断开，排除 A、C。 “长史”为官职。 出师表中有“侍中、尚书、长史、参军，此 悉贞良死节之臣” 。官职一般和任职的人的名称不能断开，排除 B。 故选 D。 2.本题考

7、核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 此类试题多考核古代文化中天文、 历法、 乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科 举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A 项， “皇亲国戚王公重臣子弟”范围错误。民 间极端俊异者，也可免试入学为生员。李时珍父亲是一名医生，而非“皇亲国戚王公重臣” 。 故选 A。 3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和 原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。C 项， “一本名叫的本 草医书”错误。 “伏念本草一书”中的“本草一书”应该是特指唐慎微“合

8、为”的证类 （ 证 类本草 ）这一本书。 “修补诸本，自是指为全书”是指证类 “修补”了历史上中药类书籍的各 种版本，从此被认为是一本全面阐述草药的书籍；但李时珍“夷考其间” ，发现很多错误；从后文 看， “旧药一千五百一十八，今增三百七十四” ，也应该是在证类基础上增加药物三百七十四 味，而不是什么本草这样一本书。另外，在古代，中药类的书籍多称本草。 故选 C。 4.本题考查学生文言文翻译能力。答此类题一定要事先还原语境，切忌直接读句子翻译。翻 译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根 据上下文补充。 （1） “揣” ， “估量” ，可意译为“考虑

9、” ； “僭” ， “超越本分” ； “芟”,“删除” 。 （2） “坟典” ， “古代典籍” ； “赅” ， “包括” ； “物理” ， “事物的道理（规律） 。 【参考译文】李时珍，字东璧，蕲州人，祖父李某，父亲李言闻，世代孝顺父母，友爱兄弟， 以行医为业。李时珍在十四岁时补做国学学生，三次参加乡试，没有中举。读书十年，不出家门， 广泛学习，没有什么不看的。他擅长医术，就以医生自居。富顺王宠爱庶子，想废掉适子的王位 继承权，恰逢适子患病，李时珍进献汤药，说，这服药叫“附子和气汤” 。富顺王有所醒悟，仍然 立适子为王位继承人。楚王听说李时珍后，召他去做王府“祭祠” ，并兼管王府医疗事务。楚王

10、嫡 子突然休克，李时珍（药到病除） ，使之活命。楚王（于是） （将他）给推荐朝廷， （朝廷）授予他 太医院判一职。一年后请求回乡，开始写作本草纲目一书。 在七十六岁那年，他写了份遗表，交给了他的儿子李建元。内容大致是说：我从小就受体瘦 多病之苦，到了成年又像钝椎一样笨拙，只是我却沉湎在经典书籍中，勤奋切磋反复琢磨，收集 诸家学术观点，竭尽心力加以整理制定。想到本草 （这里的本草 ，应该是证类 ，即证 类本草的简称） ，关系（到人的生命安危） ，十分重要，但错误确实很多，我就私下进行校订， 经历了整整三十年，才算有了最终结果。上古时炎帝就辨别各种谷物，尝遍百草，通过药的气味 分辨它的药性和毒性；

11、轩辕，向歧伯学习，又按着伯高的指导，剖析了经络的始末因由，于是有 了神农本草三卷。待到了梁代，陶宏景又对其加以注释，归纳了药品共有三百六十五味。 （陶 宏景曾整理古代的神农本草经 ，并增收魏晋间名医所用新药，成本草经集注七卷）唐高宗 时又命李勣对本草重新加以编写修正， （李勣兼通医学，曾奉旨与许敬宗、孔志约、于志宁等 编新修本草 （又名唐本草 、 英公本草 ） ）长史苏恭上表申请增加新药一百一十四味。至宋 太祖时，又命刘翰对此书进行了详细校正，仁宗再次下诏要求补加注释，又增添了一百味药。唐 慎微合编为证类 。 证类修补了各个版本，从此可以认为它是一部较系统全面阐述草药的书 籍。可是仔细认真的考

12、察这本书的内容， （发现）仍有不少瑕疵。药物品种繁多，名称繁杂，有的 一种药物却分为两三个名称，有的两种药物却混同为一种药物。如此之类，不胜枚举。我没有考 3 虑到自己的愚钝浅陋， 就越分地大胆放肆地著述。 重复的地方就去掉它， 有缺漏的地方就补全它。 原有药物一千五百一十八味,今天增加的有三百七十四味；把它们分为十六部,共有五十二卷。以 正名为纲,以附加注释为目,汇集了前代诸家对药物的解释，辨析了可疑的地方，更正了错误的地 方，详细地说明药物的产地、气味、主治等。上自历代的典籍，下至野史笔记，凡是（与药物） 有关的，没有不收录其中。虽然将它命名是医书，但实际是包括了万物的道理。希望皇帝陛下特

13、 地命令我将它增补变成政治清明的时代的典籍。 在万历年间，皇帝诏令朝廷内外献书，李建元把父亲的遗表呈递了上去，皇上命令礼部进行 誊写，下发到了二地京都、各省的布政司进行刻本发行。李时珍晚年，自号濒湖山人，所写的诗 文及其它文集都失传，唯有本草纲目留传在世。 二二、 （20202020湖南省五市十校高三联考）阅读下面的文言文，完成小题。湖南省五市十校高三联考）阅读下面的文言文，完成小题。 李斯者楚上蔡人也年少时为郡小吏见吏舍厕中鼠食不絜近人犬数惊恐之斯入仓，观仓中鼠， 食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰： “人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！ ” 乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不

14、足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀 卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时 而游说者之秋也。故斯将西说秦王矣。 ”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。 不韦贤之, 任以为郎。李斯因此得说，秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸 侯，离其君臣，秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已 而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰： “诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。 ”李斯 议亦在逐中。斯乃上谏逐客书 ，秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十 余年，竟并天下，尊主

15、为皇帝，以斯为丞相。始皇三十四年，置酒咸阳宫，李斯又上书，始皇可 其议，收去诗 书百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。始皇三十七年十月，出游会稽， 至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏曰： “以兵属蒙恬，与丧会咸阳而葬。“书已封，未授使者， 始皇崩。书及玺皆在赵高所，独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩，余群臣皆莫 知也。于是乃相与谋，诈为受始皇诏丞相，立子胡亥为太子。至咸阳，发丧，太子立为二世皇帝。 其后，赵高妄为斯长男由反辞。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱 执，顾谓其中子曰： “吾欲与若复牵黄犬俱 出上蔡东门逐狡兔,岂可得乎？”遂父子相哭,而夷三 族。 （

16、节选自史记李斯列传 ） 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.李斯者/楚上蔡人也/年少时为/郡小吏见吏舍厕中鼠/食不絜/近人犬/数惊恐之/ B.李斯者/楚上蔡人也/年少时为/郡小吏见吏舍厕中/鼠食不絜/近人犬/数惊恐之/ C.李斯者/楚上蔡人也/年少时/为郡小吏见/吏舍厕中鼠食不絜/近人犬/数惊恐之/ D.李斯者/楚上蔡人也/年少时/为郡小吏/见吏舍厕中鼠食不絜/近人犬/数惊恐之/ 2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A.荀卿：即荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，对儒家思想有所发展，在人性问题上，提 倡性恶论，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。

17、 B.万乘：万辆兵车。古时一车四马为一乘。周代制度规定，天子地方千里，能出兵车万乘， 因以“万乘”指天子、帝王，如万乘之尊。 C.崩：古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此从周代开始帝王死称“崩” ，发展 到后 来，皇后、诸侯的死也称“崩” 。 D.五刑： 是指中国古代官府对犯罪者所使用的五种主要刑罚的统称。 先秦以前的五刑是指墨、 劓、刖、宫、大辟。汉代经过刑制改革，肉刑逐渐废除。 3.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是 A.李斯早年看见茅厕中的老鼠与粮仓中的老鼠， 发出了有没有出息由环境决定的感慨,从中可 以看出李斯倾慕荣华富贵的心理。 B.李斯出生平民，学成后审时度势

18、，弃六国向西游说秦国，抓住机会，辅佐秦王，秦王先后 任他为郎官、长史、客卿、廷尉、丞相。 4 C.李斯谏阻逐客，实际上是劝秦王采用了不论国别，用人唯贤的方针，二十余年，秦国终于 统一了天下，李斯功不可没。 D.李斯身居丞相之位后，劝始皇收百家之言，以愚百姓，后又伙同赵高假受诏，弃扶苏立胡 亥,终受五刑腰斩而死。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）辞于荀卿曰： “斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。 （2）会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。 【答案】 1.D 2.C 3.B 4.（1）向荀子辞行说： “我听说遇到时机，就不要懈怠，如今正当大国争雄的时候，游说之 士可以掌握实权。

19、 （2）恰在此时韩国人郑国到秦国来充当间谍，来修建灌溉的渠道，不久被察觉了。 【解析】 1.本题考查理解文言实词、虚词和句式的能力。文言断句题，首先注意一些常见的标志性的 虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成 分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短， 也要断开。 首先，抓住动词“为（做） ” ， “郡小吏”是做的官职，故“为郡小吏”要独立断句，故排除 C； “年少时”是做官的时间状语，故“年少时”独立断句，故排除 AB；故选 D。 2.本题考查了解常见的古代文化知识的能力。古代文化常识考查包括人的称谓、

20、古代职官、 天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱、文史典籍等方面。解答本题 时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容，对选项做出判断。 C 项， “诸侯的死也称崩 ”错误，古代帝王和皇后、太后死都可称“崩” ，诸侯死称“薨” 。 故选 C。 3.本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有 关内容仔细进行对照，一看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、 技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。 B 项， “秦王先后任他为郎官、长史、客卿、廷尉、丞相”错误，依据“不韦贤之, 任以为郎” 可知，是吕

21、不韦任命李斯为郎官。故选 B。 4.本题考查理解和翻译文中句子的能力。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达 到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译； 注意一些虚词也有意义；注意一些特殊句式的翻译也要到位。 （1）辞于荀卿：状语后置句，向荀子辞行；时：时机；怠：懈怠；方：正，正在；主：掌握。 （2）会：恰逢；间秦：间于秦，省略句，状语后置句，到秦国来充当间谍；以：用来；作： 修建；已而：不久；觉：表被动，被察觉。 【参考译文】 李斯是楚国上蔡人。他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏 东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑

22、。后来李斯又走进粮仓，看到粮仓中的老鼠，吃的是屯 积的粟米，住在大屋子之下，更不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道： “一个人有出息还 是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。 ”于是李斯就跟荀子学习帝王治理天下 的学问。学业完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功 立业的希望，就想西行到秦国去。在临行之前，向荀子辞行说： “我听说一个人若遇到机会，千万 不可松懈错过。如今各诸侯国都争取时机，游说之士掌握实权。现在秦王想吞并各国，称帝治理 天下，这正是平民出身的政治活动家和游说之士奔走四方、施展抱负的好时机。所以我就要到西 方去游说秦王了。 ”到

23、秦国之后，正赶上秦庄襄王去世，李斯就请求充当秦相国文信侯吕不韦的舍 人； 吕不韦很赏识他， 任命他为郎官。 这样就使得李斯有游说的机会， 秦始皇就任命李斯为长史， 5 听从了他的计谋，暗中派遣谋士带着金玉珍宝去各国游说，离间诸侯国君臣关系，接着，秦王就 派良将随后攻打。 秦王任命李斯为客卿。 恰在此时韩国人郑国以修筑渠道为名， 来到秦国做间谍， 不久被发觉。秦国的王族和大臣们都对秦王说： “从各诸侯国来奉事秦王的人，大都是为他们的国 君游说，以离间秦国而已，请求大王把客卿一概驱逐。 ”李斯也在计划好的要驱逐的客卿之列。于 是李斯就上了谏逐客书 ，于是，秦王就废除了逐客令，恢复了李斯的官职，终于

24、采用了他的计 谋，他的官位也升到廷尉之职。二十多年，终于统一了天下，尊称国王为“皇帝” 。皇帝又任命李 斯为丞相。秦始皇三十四年（前 213） ，在咸阳宫设宴招待群臣，李斯又上书，秦始皇批准了他的 建议，没收了诗经 、 尚书和诸子百家的著作，以便使人民愚昧无知，使天下人无法用古代 之事来批评当前朝廷。秦始皇三十七年（前 210）十月，他巡行出游到会稽山，达到沙丘，病得 非常严重， 命令赵高写好诏书给公子扶苏说：“把军队交给蒙恬， 赶快到咸阳参加葬礼， 然后安葬。 ” 书信都已封好， 但还没交给使者， 秦始皇就去世了。 书信和印玺都在赵高手里， 只有小儿子胡亥， 丞相李斯和赵高以及五六个亲信宦官

25、知道始皇去世，其余群臣都不知道。于是他们就一同商议， 伪造了秦始皇给丞相李斯的诏书，立胡亥为太子。到咸阳后发布丧事，太子胡亥立为二世皇帝。 其后，赵高就编造了一整套李斯长子李由谋反的罪状。二世二年（前 208）七月，李斯被判处五 刑，判在咸阳街市上腰斩。李斯出狱时，跟他的次子一同被押解，他回头对次子说： “我想和你再 牵着黄狗一同出上蔡东门去打猎追逐狡兔，又怎能办得到呢！ ”于是父子二人相对痛哭，三族的人 都被处死了。 三、三、 （20202020河南五岳在线高三大联考）阅读下面的文言文，完成各题。河南五岳在线高三大联考）阅读下面的文言文，完成各题。 何无忌，东海郯人也。州辟从事，转太学博士。

26、会稽世子元显子彦章封东海王，以无忌为国 中尉。及桓玄害彦章于市，无忌入市彻哭而出，时人义焉。及玄篡位，无忌与玄吏部郎曹靖之有 旧，请莅小县。靖之白玄，玄不许，无忌乃还京口。初，刘裕与无忌素相亲结。至是，因密共图 玄。刘毅家在京口，与无忌素善，言及兴复之事，无忌曰:“桓氏强盛，其可图乎?”毅曰:“天下 自有强弱，虽强易弱，正患事主难得耳!”无忌曰:“天下草泽之中非无英雄也。 ”毅曰:“所见唯 有刘下邳。 ” 无忌笑而不答还以告裕因共要毅与相推结遂共举义兵袭京口桓玄闻裕等及无忌之起兵 甚惧。及玄败走，武陵王遵承制以无忌为辅国将军，南追桓玄，与振武将军刘道规俱受冠军将军 刘毅节度。玄留其龙骤将军何澹

27、之等守湓口。无忌等次桑落洲，澹之等率军来战。澹之常所乘舫 放旗甚盛，无忌曰:“贼帅必不居此，欲作我耳，宜亟攻之。 ”众咸曰:“澹之不在其中，其徒得之 无益。 ”无忌谓道规曰:“今众寡不敌，战无全胜。澹之虽不居此舫，取则易获，因纵兵腾之，可 以一鼓而败也。 ”道规从之，遂获贼舫，因传呼曰:“已得何澹之矣!”贼中惊扰，无忌之众亦谓为 然。道规乘胜径进，无忌又鼓噪赴之，澹之遂溃。卢循遣别帅徐道覆顺流而下，舟舰皆重楼。无 忌将率众距之，长史邓潜之谏曰:“蓄力俊其疲老，然后击之。 ”无忌不从，遂以舟师距之。既及， 贼令强弩数百登西岸小山以邀射之， 俄而西风暴急， 无忌所乘小舰被飘东岸， 贼乘风以大舰逼之

28、， 众遂奔败。贼众云集，登舰者数十人。无忌辞色无挠，遂握节死之。赠侍中、司空，谥曰忠肃。 (选自晋书何无忌传) 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.无忌笑而不答/还以告/裕因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等/及无忌之 起兵/甚惧 B.无忌笑而不答/还以告/裕因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等及无忌之起 兵/甚惧 C.无忌笑而不答/还以告裕/因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等及无忌之起 兵/甚惧 D.无忌笑而不答/还以告裕/因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等/及无忌之 起兵/甚惧 2.下列对文中加点词语的相关内容的解

29、说，不正确的一项是 A.州，旧时的一种行政区划，所辖地区的大小历代不同。 B.世子，一般为帝王和诸侯的嫡长子，是帝王和诸侯王位的继承者。 C.吏部郎，吏部最高行政长官，主管官吏任免、考课、升降、调动等事。 6 D.谥，谥号。君主的谥号一般由礼官确定，大臣的谥号通常是朝廷赐予的。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.何无忌请求遭拒，决定抗争。桓玄篡位后，何无忌请求给他一个小县来治理，却遭到了桓 玄的拒绝，于是何无忌就回京口，与刘裕密谋共同对付桓玄。 B.何无忌与友共议，密谋复兴。何无忌与好友刘毅谈论复兴之事，何无忌认为天下没有对抗 桓玄的英雄，刘毅认为只要刘裕共同起兵就不用担

30、心。 C.何无忌将计就计，大败敌军。何无忌明知敌军主帅何澹之不在平常乘坐的战船中，仍鼓动 士兵攻击这艘船，最终攻占敌军主帅的战船，将敌军击溃。 D.何无忌不听劝阻，壮烈牺牲。何无忌率军拒敌，长史邓潜之劝说何无忌等到敌军疲惫后再 攻打，何无忌不听，结果遭到攻击，壮烈牺牲。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)及桓玄害彦章于市，无忌入市彻哭而出，时人义焉。 (2)俄而西风暴急，无忌所乘小舰被飘东岸，贼乘风以大舰逼之，众遂奔败。 【答案】 1.C 2.C 3.B 4.(1)到桓玄在闹市杀害司马彦章时， 何无忌进入闹市中放声痛哭后才离去， 当时人都认为他 这样做是非常讲道义的。 (2)不久后

31、刮起猛烈的西风，何无忌乘坐的小舰被吹到东岸，贼军乘着风势用大舰逼近，军队 就败逃了。 【解析】 1.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和 断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、 对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出 事件的来龙去脉。 本题要求选择 “对文中画波浪线部分的断句， 正确的一项是” ， 宜采用排除法。 原文标点：无忌笑而不答，还以告裕，因共要毅，与相推结，遂共举义兵，袭京口。桓玄闻裕等 及无忌之起兵，甚惧。该句翻译为：何无忌笑着不答话，回去后把这件

32、事告诉刘裕，于是一起邀 刘毅，与他推诚结交，就共同起兵，袭击京口。桓玄听说刘裕等人和何无忌共同起兵，很害怕。 前文是河无忌与刘毅谈话。所有选项第一处断在“无忌笑而不答”之后。 “还以告裕”的主语 是无忌， “告”的宾语是刘裕，所以“还以告裕”断开，从而排除 AB。 “要”通“邀” ；邀请的对 象正是刘毅，所以“毅”之后停顿。 “桓玄闻”的宾语是“裕等及无忌之起兵”这件事，所以“等” 之后不能断开，从而排除 D 项。 “甚惧”是桓玄的心理特征，单独断开。综合以上分析： 故选 C。 2.此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称 谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王

33、年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典 章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累， 尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“对文中加 点词语的相关内容的解说，不正确的一项” 。 C 项， “郎”一般为附属官，或副长官，而不是最高行政长官。 故选 C。 3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和 原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同 时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等。本题要求选出“下列对原

34、 文有关内容的概括和分析，不正确的一项” 。 B 项，曲解文意， “何无忌认为天下没有对抗桓玄的英雄”的表述与原文不符。原文“天下草 泽之中非无英雄也”是回答刘毅的话，意思是“天下草野之中并不是没有英雄” ，而后文中的刘裕 恰巧就是这样的英雄。 7 故选 B。 4.本题考查学生的文言翻译能力。 要做好这类题， 首先熟悉文言文常见的八种句式： 省略句、 判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常 见的词类活用现象、 古今异义词语、 通假字、 古代文化常识等。 最后还要找好有助得分的关键词。 同时，了解文言翻译的原则是：信(准确)、达(通畅)、雅(有文采)

35、。掌握翻译的方法：留(对古今 意义相同的词保留不译)；换(用现代的词去替代相应的古代的词)；补(补出文中省略了的语句， 补出句中的省略成分)；删(把无实在意义的文言虚词删去)；调(把文言文倒装句，调整为符合现 代汉语表达习惯的句式)。翻译时还必须有步骤：断句串译完善。 第（1）句采分点： “及” ，等到； “桓玄害彦章于市” ，状语后置，正常语序是“桓玄于市害彦 章” ； “彻” ，副词，放声地； “义” ，意动用法，译为“认为有义气” 。 第（2）句采分点： “俄而” ，不久； “暴” ，猛烈； “贼” ，敌寇； “以” ，用； “遂” ，于是就。 【参考译文】 何无忌，是东海剡人。州征任为

36、从事，转任太学博士。会稽王太子司马元显之子司马彦章封 为东海王，任何无忌为国中尉军。到桓玄在闹市杀害司马彦章时，何无忌进入闹市中放声痛哭后 才离去，当时人都认为他这样做是非常讲道义的。到桓玄篡位后，何无忌与桓玄的吏部郎曹靖之 有旧交，请求治理一个小县。曹靖之告诉桓玄，桓玄不同意，何无忌就回京口。当初，刘裕与何 无忌素来亲近交结。到此时，于是密谋共同对付桓玄。刘毅家在京口，与何无忌素来友善，谈到 复兴之事，何无忌说： “桓氏强盛，能对付得了吗？”刘毅说： “天下本来有强有弱，虽然强也容 易削弱，只担心难找到带头的人！ ”何无忌说： “天下草野之中并不是没有英雄。 ”刘毅说： “我见 过的只有刘下

37、邳。 ”何无忌笑着不答话，回去后把这件事告诉刘裕，于是一起邀刘毅，与他推诚结 交，就共同起兵，袭击京口。桓玄听说刘裕等人和何无忌共同起兵，很害怕。到桓玄败逃时，武 陵王司马遵秉承皇帝的意旨行事任何无忌为辅国将军，让他向南追击桓玄，与振武将军刘道规一 起接受冠军将军刘毅的节度。桓玄留下他的龙骧将军何澹之等人驻守湓口。何无忌等人在桑落洲 扎营，何澹之等人率军来挑战。何澹之平常乘坐的战船旌旗很整齐，何无忌说： “贼军主帅必定不 在这船上，想要欺骗我们，宜急攻他。 ”众人都说： “何澹之不在船中，他手下的人俘获了也没什 么用处。 ”何无忌对刘道规说： “现在两军人数不相当，打起来不可能获得全胜。何澹之

38、虽然不在 这艘船上，进攻就容易获取，再乘势纵兵攻击，可以一鼓作气击败敌军。 ”刘道规听从了，于是擒 获了敌船，就传呼道： “已经抓住何澹之了！ ”贼军惊恐扰动，何无忌的部下也以为是真的。刘道 规乘胜直进，何无忌又鼓噪攻击，何澹之就溃败了。卢循派偏军统帅徐道覆顺流而下，都是高大 的舰船。何无忌将要率众抵御，长史邓潜之劝谏说： “积蓄力量等待他们疲惫丧失斗志，然后再攻 击他们。 ”何无忌不听，就率水军拒敌。开战后，贼军派几百强弩手登上西岸小山拦射，不久后刮 起猛烈的西风， 何无忌乘坐的小舰被吹到东岸， 贼军乘风用大舰逼近， 军队就败逃了。 贼军云集， 有几十个人登上舰船。何无忌不屈不挠，于是握节而

39、死。追赠侍中、司空，谥号叫忠肃。 四、四、 （20202020甘肃西北狼联盟高三联考）阅读下面的文言文，完成下面小题。甘肃西北狼联盟高三联考）阅读下面的文言文，完成下面小题。 张宪，字允中，晋阳人，世以军功为牙校。宪始童丱（gun） ，喜儒学，励志横经，不舍昼夜。 太原地雄边服， 人多尚武， 耻于学业， 惟宪与里人药纵之精力游学， 弱冠尽通诸经， 尤精 左传 。 尝袖行所业，谒判官李袭吉，一见欣叹。既辞，谓宪曰： “子勉之，将来必成佳器。 ”石州刺史杨 守业喜聚书，以家书示之，闻见日博。 庄宗为行军司马，广延髦俊，素知宪名，令朱守殷赍书币延之。岁余释褐交城令，秩满，庄 宗嗣世，补太原府司录参军

40、。十二年，庄宗平河朔，念籓邸之旧，征赴行台。十三年，授监察， 赐绯，署魏博推官，自是恒簪笔扈从。从讨张文礼，镇州平，授魏、博、镇、 冀十郡观察判官， 改考功郎中，兼御史中丞，权镇州留事。庄宗即位，宪学识优深，尤精吏道，剖析听断，人不敢 欺。 初，庄宗行即位之礼，卜鞠场吉，因筑坛于其间，至是诏毁之。宪奏曰； “即位坛是陛下祭接 天神受命之所，自风燥雨濡之外，不可辄毁，亦不可修。魏繁阳之坛，汉汜水之坛，到今犹有兆 象。存而不毁，古之道也。 ”即命治之于宫西。数日，未成。会宪以公事获谪，阁门待罪，上怒， 戒有司速治行宫之庭，碍事者毕去，竟毁即位坛。宪私谓郭崇韬曰； “不祥之甚，忽其本也。 ” 8 四

41、年二月，赵在礼入魏州。时宪家属在魏，关东俶扰，在礼善待其家，遣人赍书至太原诱宪。 宪斩其使，书不发函而奏。既而明宗为兵众所劫，诸军离散，地远不知事实，或谓宪曰： “蜀军未 至，洛阳窘急，总管又失兵权，制在诸军之手，又闻河朔推戴，事若实然，或可济否？”宪曰： “治乱之机，间不容发，以愚所断，事未可知。愚闻药纵之言，总管德量仁厚，素得士心，余勿 多言，志此而已。 ”四月五日，李存渥自洛阳至，口传庄宗命，并无书诏，惟云天子授以只箭，传 之为信。众心惑之，时事莫测。左右献画曰： “存渥所乘马已戢其饰复召人谋事必行阴祸因欲据城 宁我负人宜早为之所但戮吕郑二宦且系存渥徐观其变事万全矣。 ”宪良久曰： “吾

42、本书生，无军功 而致身及此，一旦自布衣而纡金紫， 向来仕宦非出他门，此画非吾心也。事苟不济，以身徇义。 ” 翌日，符彦超诛吕、郑，军城大乱，燔剽达曙。宪初闻有变，出奔沂州。既而有司纠其委城之罪， 四月二十四日，赐死于晋阳之千佛院。明宗郊礼大赦，有司请昭雪，从之。 （选自旧五代史张宪传 ，有删改） 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.存渥所乘马/已戢其饰/复召人谋事/必行阴祸/因欲据城/宁我负人宜早/为之所/但戮吕郑 二宦/且系存渥/徐观其变/事万全矣 B.存渥所乘马/已戢其饰/复召人谋事/必行阴祸/因欲据城/宁我负人/宜早为之所/但戮吕郑 二宦/且系存渥/徐观其变/事万全矣 C

43、.存渥所乘/马已戢其饰/复召人谋/事必行阴祸/因欲据城/宁我负人/宜早为之所/但戮吕郑 二宦/且系存渥/徐观其变/事万全矣 D.存渥所乘/马已戢其饰/复召人谋事/必行阴祸/因欲据城/宁我负人/宜早为之所/但戮吕郑 二宦/且系存渥/徐观其变/事万全矣 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A.童丱（gun）,指童子。丱，丱角，儿童发式。北齐颜之推颜氏家训.勉学 ： “蛮夷童丱， 犹能以学成忠。 ” B.簪笔扈从，插笔于冠或笏，以备书写。古代帝王近臣、书吏及士大夫均有此装束。 C.总管，古代官名，为地方高级军政长官、军事长官或管理专门事务的行政长官的职称。 D.河朔，泛指黄河以北

44、地区。 “朔”在空间上指北方，在时间上指农历每月的初一，晦日是农 历每月三十。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.张宪聪敏好学，在学问上有造诣。太原地势雄险偏僻，当地的人多尚武力，耻于读书，而 张宪却精通左传 ，并得到了判官李袭吉的称赞。 B.张宪性格耿直。庄宗下令拆毁即位坛，他引经据典，陈述即位坛是接天神受命之所，因此 遭到贬谪，在阁门待罪。 C.张宪忠心耿耿。赵在礼想通过善待张宪家人来引诱张宪投降，但张宪不为所屈，斩了来使 并将未打开的信件上奏朝廷。 D.张宪感念君恩。左右献策要求杀掉吕、郑两个宦官，并且拘留李存渥，张宪被迫同意，决 定若不能成功，便以身殉义。 4.把

45、文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人多尚武，耻于学业，惟宪与里人药纵之精力游学，弱冠尽通诸经，尤精左传 。 （2）庄宗为行军司马，广延髦俊，素知宪名，令朱守殷赍书币延之。 【答案】 1.B 2.D 3.B 4.（1）人多崇尚武力，以读书为耻，只有张宪与同乡药纵之专心游学，二十来岁时就通晓所 有经典。 （2）庄宗任行军司马时，广泛接引名士，向来得知张宪的名气，命令朱守殷带着书信礼物去 邀请他。 【解析】 9 1.本题考查文言文断句的能力。 断句是解读文言文的重要环节， 常见的断句方法有名词断句、 修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地 名、官职

46、名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 本题中划线句的意思是“李存渥所骑的马，已收起了装饰物，他又召人去谋划事情，必干暗 害的事，接着便想占据城垒。宁肯我对不起人，也应早作对付他的准备，只要杀掉吕、郑两个宦 官，暂时拘留李存渥，慢慢观察事情变化，事情就万无一失了。 ” “存渥所乘马” “乘马”词组，之间不断开，排除 CD； “宜早为之所” “宜” ，应该，放在句首，之前断开，排除 A。 故选 B。 2.本题考查学生对文化常识的识记能力。此类题在于平时要加强对古代文化常识的积累，如 称谓、习惯、官职、历法、礼仪、科举制度等都要加以理解和识记。 D 项， “ 朔在时间上指农历每月

47、的初一，晦日是农历每月三十”错误，朔日，农历每 月初一；望日，农历每月十五；既望，农历每月十六；晦日，农历每月最后一天。 故选 D。 3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。 解答此类题目， 首先要通读全文， 粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关 的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在 此基础上判断正误。 B 项， “他引经据典，陈述即位坛是接天神受命之所，因此遭到贬谪，在阁门待罪”错误，张 宪并非因劝阻庄宗拆即位坛而遭贬谪。最后一段， “宪初闻有变，出奔沂州。既而有司纠其委城之 罪，四

48、月二十四日，赐死于晋阳之千佛院” ，即张宪刚听到变乱，出城奔到沂州。不久有关官员追 究他弃城出逃之罪，四月二十四，赐死于晋阳的千佛院。 故选 B。 4.此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放 入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往 往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确 定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实” （留、删、换） ，意译求“文从字顺” （调、 补、变） ；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后， 做到书写规

49、范清晰。本题， （1） “耻” ，以为耻； “里人” ，同乡人、同乡； “弱冠” ，二十 岁。 （2） “素” ，向来，一向； “赍” ，携带、持； “延” ，邀请，聘请。 【参考译文】 张宪，字允中，晋阳人，世代因军功担任牙校。张宪自童年时代起就喜爱儒学，一心研读经 典，不分白天黑夜。太原是遍地中的重镇大邦，人多崇尚武力，以读书为耻，只有张宪与同乡药 纵之专心游学，二十来岁时就通晓所有经典，尤其精通左传 。曾在衣袖中带上自己的习作，去 谒见判官李袭吉，李袭吉一见就欣赏赞叹。告辞时，对张宪说： “你努力吧，将来一定会成为优秀 的人才。 ”石州刺史杨守业喜欢收藏书籍，把家里书给张宪看，张宪的见闻一天天渊博。 庄宗任行军司马时，广泛接引名士，向来得知张宪的名气，命令朱守殷带着书信礼物去聘请 他。一年后开始任交城县令，任期届满，庄宗继承父位，补任他为太原府司录参军。十二年，庄 宗平定河朔，想到他是自己军府的旧人，征召张宪到行台。十三年，任命他为监察御史，赐给他 红色官服，任为魏博推官，从此一直以文章随从效劳。随从讨伐张文礼，平