人教版道德与法治八年级上册全册知识点提纲课件.pptx

1、八年级上册八年级上册第第一一课课 丰富的社会丰富的社会生活生活1.1 我与社会我与社会一、感受社会生活一、感受社会生活1.了解社会生活的方式（途径）有哪些了解社会生活的方式（途径）有哪些？P3到农村、社区、工到农村、社区、工厂厂参与社会实践活参与社会实践活动动；社会调社会调查查；阅读报纸、收看电阅读报纸、收看电视视；上上网网 查询查询；日常观察日常观察。等等。等等。2.社会生活丰富多彩表现在哪里？社会生活丰富多彩表现在哪里？P3走进农村，我们看到农民走进农村，我们看到农民在在田间辛勤劳田间辛勤劳作作；来到工厂，我们看到工人在来到工厂，我们看到工人在有有 条不紊地工条不紊地工作作；步入商场步入商

2、场，琳琅满目的商品映入眼琳琅满目的商品映入眼帘帘；参观博物馆，参观博物馆，丰富丰富 的展品令人震的展品令人震撼撼；观看升旗，我们感受到身为中国人的自观看升旗，我们感受到身为中国人的自豪豪一幅幅一幅幅生动生动 的画卷在我们面前展开，我们的画卷在我们面前展开，我们的的社会生活绚丽多社会生活绚丽多彩彩（特点特点）。3.为什么要感受社会生活？（或为什么要感受社会生活？（或 参与社会生活对个人的意义参与社会生活对个人的意义）P4人们在社会交往中形成了各种社会关人们在社会交往中形成了各种社会关系系。随着身体的成随着身体的成长长、智力的发展智力的发展、能力能力 的提高的提高，我们我们的的社会生活空间不断延社

3、会生活空间不断延展展，我们我们会与越来越多的人打交会与越来越多的人打交道道，对社对社会会 生活的感受越来越丰生活的感受越来越丰富富，认识越来越深认识越来越深刻刻。我们我们会更加关注社区治理会更加关注社区治理，并献计并献计 献策献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧忧。二、我们都是社会的一员二、我们都是社会的一员4.个人与社会有什么关个人与社会有什么关系系?（或或 如何理解我们都是社会的一如何理解我们都是社会的一员员?）P4-5P7个人是社会的有机组成部个人是社会的有机组成部分分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成。如果把个人看成点，把

4、人与人的关系看成线线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网大网”，每个人都是社会这张每个人都是社会这张“大大 网网”上的一个上的一个“结结点点”。人的身份是在社会关系中确定的人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中。在不同的社会关系中,我们具有不同的我们具有不同的身身 份份。（同一个人，身份不同的原（同一个人，身份不同的原因因）人的成长是不断社会化的过人的成长是不断社会化的过程程。人的生存与发展离不开社人的生存与发展离不开社会会。（P7）5.说说在生活中我们有哪些不同的身份。说说在生活中我们有哪些不同的身份。我们是父母的子我们是父母的子女；女；

5、我们是老师的学生、同学的同我们是老师的学生、同学的同学学；在小区里，我们是业在小区里，我们是业主主，也是其他业主的邻居也是其他业主的邻居；在祖国大家庭在祖国大家庭中中，我们是，我们是未来的建设者未来的建设者6.主要的社会关系有哪几主要的社会关系有哪几种种?（或或 社会关系的类型有哪几社会关系的类型有哪几种种?）P5社会关系从建立的基础可分为：社会关系从建立的基础可分为：血缘关血缘关系系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如如家庭，家族成员家庭，家族成员 之间的关系之间的关系。地缘关地缘关系系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关直接建立在

6、人们空间与地理位置关系基础上的社会关系系，如如同乡，同乡，邻邻 居居等。等。业缘关业缘关系系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如如同学，同事同学，同事 等。等。11.2 在社会中成长在社会中成长一、在社会课堂中成长一、在社会课堂中成长1.什么是社会化？（或什么是社会化？（或 社会化的含义是什社会化的含义是什么么?）P7社会化是指一个人从最初的自然社会化是指一个人从最初的自然的的生物个体转化为社会人的过生物个体转化为社会人的过程程。在社会生活在社会生活 中中，我们通过学习社会知我们通过学习社会知识识，了解和认识社了解和认识社会会，并从中获得

7、社会经并从中获得社会经验验，形成社形成社 会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。2.个人成长与社会化的关系是什么？（或个人成长与社会化的关系是什么？（或 为什么个人要在社会课堂中成长？）为什么个人要在社会课堂中成长？）P71人的成长是不断社会化的过程人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的的教教 诲和诲和社会的关爱社会的关爱等等，我们的知识不断丰我们的知识不断丰富富，能力不断提高能力不断提高，规则意识不断增规则意识不断增强强，价，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员值观念日渐养

8、成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。（为什么说（为什么说人的人的 成长成长是不断社会化的过程？）是不断社会化的过程？）2人的生存和发展离不开社会人的生存和发展离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会会的的 方方方方面面发生着千丝万缕的联面面发生着千丝万缕的联系系。人的生存和发展离不开社人的生存和发展离不开社会会，每个人都从社每个人都从社 会中会中获得物质支持和精神滋获得物质支持和精神滋养养。（为什么说人的生存和发展离不开社会？）（为什么说人的生存和发展离不开社会？）二、养成亲社会行为二、养成亲社会行为3.亲社会行为的表亲社会行为的表现现：谦让、分享、

9、帮助他人、关心社会发谦让、分享、帮助他人、关心社会发展展等。等。P84.夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。康有为康有为 P8意思意思是：是：那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮 助，才是真正的发自内心的快乐。助，才是真正的发自内心的快乐。这句话带给我们这句话带给我们的的启示启示：我们要养成亲社会行我们要养成亲社会行为为。5.青少年为什么要养成亲社会行为青少年为什么要养成亲社会行为？P8原原因：因：青少年处于走向社会的关键时青少年处于走向社会的关键时期期，我们应该树

10、立积极的生活态度，关注，我们应该树立积极的生活态度，关注 社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。意义意义：（1）有利于我有利于我们们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值值 观念，获得他人和社会的接纳与认观念，获得他人和社会的接纳与认可可。2参与社会的过程参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也，既是体验社会生活的过程，也是是在实践中在实践中发展和成发展和成就就自自 己的己的过程过程。3我们我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能

11、实现自才能实现自己己的的 人生人生价值价值。6.如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？P81树立积极的生活态树立积极的生活态度度。2亲社会行为亲社会行为在在人际交往人际交往和和社会实践社会实践中养成中养成。3我们要主动我们要主动了解社会，关注社会发展变了解社会，关注社会发展变化化，积极投身于社会实积极投身于社会实践践。4在社会生活中，我们要在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人，想他人之之 所想，所想，急他人之所急。急他人之所急。7.请你列举几种常见的亲社会行请你列举几种常见的亲社会行为为。（或（或 列举青少年可以参加的亲社会活动）列举青

12、少年可以参加的亲社会活动）在学在学校：校：为家庭困难的同为家庭困难的同学学捐款捐捐款捐物物；诚信考诚信考试；试；主动安慰、关心遇到挫折的主动安慰、关心遇到挫折的 同学；同学；参加爱心义卖活参加爱心义卖活动动。等等。等等。在社在社会：会：为灾区捐款捐为灾区捐款捐物；物；参加参加义务植义务植树树活活动；动；去敬老院献爱去敬老院献爱心心；自觉遵守交自觉遵守交 通规则；绿色出行、保护环境；积通规则；绿色出行、保护环境；积极极参加社会公益活参加社会公益活动动。等等。等等。2 八年级上册八年级上册第第二二课课 网络生活新网络生活新空间空间2.1 网络改变世界网络改变世界一、网络丰富日常生活一、网络丰富日常

13、生活1.网络对日常生活的积极影响？（或网络对日常生活的积极影响？（或 网络如何丰富日常生活网络如何丰富日常生活？）？）P10-121网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。2网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往往。通过网络，我们可以随时随地

14、与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬鸡犬 之声相闻之声相闻”的地球村，人们不再的地球村，人们不再“老死不相往老死不相往来来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。纵使相隔万里，也如近在咫尺。3网络让我们的生活变得更加便利和丰富多网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们借助互联网，不用舟车劳顿，我们就就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品品、寻寻 医问药、休闲娱医问药、休闲娱乐乐，从而大大节约了成本，提高了效率。，从而大大节约了成本，提高了效率。二

15、、网络推动社会进步二、网络推动社会进步2.网络对社会发展进步有哪些积极影响？（或网络对社会发展进步有哪些积极影响？（或 网络如何推动社会进步？）网络如何推动社会进步？）P12-131网络为经济发展注入新的活网络为经济发展注入新的活力力。2网络促进民主政治的进网络促进民主政治的进步步。3网络为文化传播和科技创新搭建新平网络为文化传播和科技创新搭建新平台台。3.网络如何促进经济发展？网络如何促进经济发展？P12网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动动，已经成为社会生产的新工具已经成为社会生产的新

16、工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传传 统统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。4.网络如何促进民主政治的进步？网络如何促进民主政治的进步？P13老百姓上了网老百姓上了网，民意也就上了网民意也就上了网。互联网丰富了民主形式互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠拓宽了民主渠道道，使人们使人们更更 加加便利便利、有序地参与社会生活和政治生有序地参与社会生活和政治生活活，对保障公民的知情对保障公民的知情权权、参与权参与权、表达权表达权、监督监督 权发权发挥着重要作挥着重要作用

17、用。5.网络如何促进文化传播和科技创新？网络如何促进文化传播和科技创新？P13（1）互联）互联网网打破了地域界限，极打破了地域界限，极大大地扩展了文化交流的内地扩展了文化交流的内容容、场合及范围，提高、场合及范围，提高了了文文化化 传播的速度传播的速度。（2）互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动动，加速了各种创加速了各种创 新新资源的汇聚资源的汇聚、融合与共享融合与共享。（3）基于互联网的大数基于互联网的大数据据正在改变我们的生活和我们理解世正在改变我们的生活和我们理解世 界的界的方式，方式，成为众多新发明和新服务的源成为众多新发明和新

18、服务的源泉泉。三、网络是把双刃剑三、网络是把双刃剑6.网络的弊端？（或网络的弊端？（或 网络的消极影响网络的消极影响？）？）P15-161网络网络信信息良莠不齐息良莠不齐。在网络。在网络时时代，人人能够参与信息代，人人能够参与信息发发布，信息变得丰富的布，信息变得丰富的同同时时，也出也出现了一些虚假的、不良的信息。现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实有的人有意无意地歪曲事实，误导大误导大众众；有的人有的人 随意随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊侵犯他人人格尊严严；有的人实施网络诈骗，侵害他人有的人实施网络诈骗，侵害他人 利益；利益；有的人恶意发

19、布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。2沉迷沉迷于于网络，影响学习、工网络，影响学习、工作作和生活和生活。大量冗余信息。大量冗余信息干干扰人们的选择，耗费扰人们的选择，耗费人人们们的的 时时间；间；碎片化信息影响人们思考的深碎片化信息影响人们思考的深度；度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的 人际关人际关系。系。3个人个人隐隐私容易被侵犯私容易被侵犯。在开。在开放放的网络世界里，信息泄的网络世界里，信息泄露露、手机窃听、窥密偷、手机窃听、窥密偷拍拍等等侵侵 犯个犯个人隐私的行

20、人隐私的行为为，让人防不胜防让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤 害，给害，给社会带来恐慌和不安。社会带来恐慌和不安。7.网络谣言有什么危害？网络谣言有什么危害？1造谣者会受到道德的谴责甚至是法律的制裁。造谣者会受到道德的谴责甚至是法律的制裁。2污染网络环境，扰乱网络秩污染网络环境，扰乱网络秩序序,影响互联网的健康发展。影响互联网的健康发展。3引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益，影响社会稳定。引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益，影响社会稳定。8.怎样防范网络谣言？怎样防范网络谣言？1国家国家：完善相关法律法规，大

21、力宣传法律知识；：完善相关法律法规，大力宣传法律知识；2政府政府：加大执法力度，严厉打击传播谣言等违法犯罪行为；：加大执法力度，严厉打击传播谣言等违法犯罪行为；3社社会会：媒体：媒体加加大对大对网网络违法络违法行行为的为的曝曝光力度光力度，互联互联网网平台从平台从严严自律自律，及时处及时处置置网网络络3谣言；谣言；（4）个人（青少年个人（青少年）：提高媒介素养，积极传播网络正能量；提高媒介素养，积极传播网络正能量；自觉遵守道德与法自觉遵守道德与法律律，文明上网，不造谣，不传谣文明上网，不造谣，不传谣，不信不信谣谣；积极同传播网络谣言的违法行为做斗积极同传播网络谣言的违法行为做斗争争；就如就如

22、何有效防范网络谣言向政府献计献策。等等。何有效防范网络谣言向政府献计献策。等等。9.如何正确认识网络？（或如何正确认识网络？（或 为什么说网络是把双刃剑为什么说网络是把双刃剑？）？）P10-16【注：此题是对上面【注：此题是对上面 1、2、6 题的概括】题的概括】网网络络的的利利（积积极影极影响响）：（：（1）网络网络丰丰富富日日常常生生活。活。网网络络让让我我们日们日常常生生活活中中的的信息信息传传递递和和 交流变得方便迅交流变得方便迅速速。互联网打破了传统人际交往的时空限互联网打破了传统人际交往的时空限制制，促进了人际交促进了人际交往往。网络网络 让我们的生活变得更加便利和丰富多让我们的生

23、活变得更加便利和丰富多彩彩。（2）网络推动社会进网络推动社会进步步。网络为经济发展注入网络为经济发展注入 新的活力。新的活力。网络促进民主政治的进步。网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。网络的网络的弊弊（消极影响（消极影响）：网络信息良莠不网络信息良莠不齐齐。沉迷于网络沉迷于网络，影响学影响学习习、工作和生工作和生活活。个人隐私容易被侵犯。个人隐私容易被侵犯。2.2 合理利用网络合理利用网络一、理性参与网络生活一、理性参与网络生活1.媒介素养的含义及内容？媒介素养的含义及内容？P17含义含义:媒 介 素 养 一 般 是 指 人 们 正

24、 确 地、建 设 性 地 使 用 媒 介 资 源 的 能 力。媒 介 素 养 一 般 是 指 人 们 正 确 地、建 设 性 地 使 用 媒 介 资 源 的 能 力。内内容容:它 包 括 人 们 面 对 各 种 信 息 时 的 选 择、理 解、质 疑、评 估 等 能 力。它 包 括 人 们 面 对 各 种 信 息 时 的 选 择、理 解、质 疑、评 估 等 能 力。2.如如何理性参与网络生活？何理性参与网络生活？P17-191我们我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我我。2我我们们要注意要注意浏浏览、览、寻寻找与学

25、找与学习习和工和工作作有关的有关的信信息息，不不应在无应在无关关信息信息面面前停留前停留，不不应应 在无在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会要学会“信息节信息节食食”。3学会辨析网络信学会辨析网络信息息，让谣言止于智者，让谣言止于智者，自觉抵制自觉抵制暴力、色情、恐怖暴力、色情、恐怖等等不良信息不良信息。4自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者者。3.恪守道德、遵守法恪守道德、遵守法律律是网络生活的基本准则。是网络生活的基本准则。P194.如何做一名负责的网络参与者？如何做一名负责的网络参与者？P19自觉遵

26、守道德和法自觉遵守道德和法律律。每个人都应该对自己的网络言论负每个人都应该对自己的网络言论负责责，不制造和传播谣不制造和传播谣言言，不泄露不泄露 他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。等等。他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。等等。二、传播网络正能量二、传播网络正能量5.如何传播网络正能量？（或如何传播网络正能量？（或 怎样利用网络传播正能量？）怎样利用网络传播正能量？）P19-201我我们们要充分要充分利利用网用网络络平台为平台为社社会发会发展展建言献建言献策策。我。我们们可以通可以通过过网络网络平平台就身台就身边边的的一一 些公些公共事务向有关部门积极提出意见和建共事务向有关部门

27、积极提出意见和建议议，表达我们的诉求表达我们的诉求，为决策科学为决策科学化化、民主化贡民主化贡 献自献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。2我我们们要在网要在网上上传播传播正正能量能量。我我们要们要践践行社会行社会主主义核义核心心价值观价值观，不断不断提提高网络高网络媒媒介介素素 养养，共同共同培育积极健康培育积极健康、向上向善的网络文化向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能让网络公共空间充满正能量量，高扬主旋律高扬主旋律。6.如如何合理利用网络？何合理利用网络？P17-20【注：此题是对上面【注：此题是

28、对上面 2、5 题的概括】题的概括】3理性参与网络生理性参与网络生活活。我们要提高媒介素养我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新积极利用互联网获取新知知、促进沟通促进沟通、完完善自我。善自我。我们要注意浏览、寻我们要注意浏览、寻找找与学习和工作有关的信与学习和工作有关的信息息，要学会，要学会“信息节食信息节食”。我我们要学会辨析网络信们要学会辨析网络信息息，让谣言止于智者让谣言止于智者，自觉抵制不良信自觉抵制不良信息息。自觉遵守道德和法自觉遵守道德和法律律，做，做一名负责的网络参与者。一名负责的网络参与者。4传传播播网络正网络正能能量。量。我们要我们要充充分利分利用用网络平网络平台台为社为社

29、会会发展建发展建言言献策献策。我们我们要要在在网网 上传上传播正能量，高扬主旋律。播正能量，高扬主旋律。7.请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。（1）国）国家家：完善：完善相相关法关法律律法规，法规，加加大执大执法法力度，力度，整整治网治网络络低俗之低俗之风风，为，为未未成年人成年人营营造造良良 好的社会环境，依法取缔非法网好的社会环境，依法取缔非法网吧吧。（2）学学校：校：加强对学生的教育引导，创造良好的学习加强对学生的教育引导，创造良好的学习 环境环境，开展丰富多彩的课外文化活开展丰富多彩的课外文化活动动，开通校园绿色网站开通校园绿色网站，教

30、育学生文明上教育学生文明上网网，自觉抵制自觉抵制 不良诱惑不良诱惑。（3）家家庭：庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的 活动，扼制不文明上网活活动，扼制不文明上网活动动。（4）青少青少年：年：增强自我防范意识，提高媒介素增强自我防范意识，提高媒介素养；养；自觉遵守自觉遵守 道德和法律，做一名负责的网络参与者。道德和法律，做一名负责的网络参与者。8.请你为打造健康的网络生活拟定两条宣传标语或班会主题。请你为打造健康的网络生活拟定两条宣传标语或班会主题。网络是把双刃剑，扬长避短记心间网络是把双刃剑，扬长避短记心间；

31、网络和谐我有责，健康成长利你我。等等网络和谐我有责，健康成长利你我。等等。4八年级上册八年级上册第第三三课课 社会生活离社会生活离不不开规开规则则3.1 维护秩序维护秩序一、社会生活有秩序一、社会生活有秩序1什么是社会秩序？社会秩序包括哪些内容？什么是社会秩序？社会秩序包括哪些内容？P231含义：含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状社会秩序是社会生活的一种有序化状态态。2内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括：内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括：社会管理秩序、生社会管理秩序、生产产秩秩 序、序、交通秩序和公共场所秩交通秩序和公共场所秩序序等。等。2社会秩序的重要性（作用）？（或社

32、会秩序的重要性（作用）？（或 为什么要维护社会秩序为什么要维护社会秩序？）？）P231社会正常运行需要秩序社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只每个社会成员都有生存和发展的需要，只有有 大家大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任任，才能避免混乱才能避免混乱、减少减少 障障碍、化解矛盾，从碍、化解矛盾，从而而提高社会运行效率，降低社会管理成提高社会运行效率，降低社会管理成本本。2社会秩序是人民安居乐业的保障社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在。社会秩序营造良好的社会环境。在有有 序序、整洁整洁、安全的

33、社会环境安全的社会环境中中，我们享有人身自由和财产安我们享有人身自由和财产安全全，享有公平的发享有公平的发 展展机遇，从而机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热能够感受到生活的美好，激发对生活的热情情。二、维护秩序靠规则二、维护秩序靠规则3什么是社会规则？社会规则的种类有哪些什么是社会规则？社会规则的种类有哪些？P251含义含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基基 础础上所形成的约定。上所形成的约定。2种类种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，生活中，调节我们行为的规则有很多，如如道德、纪律、法道德、纪律、

34、法律律等。等。4社会规则的作用？（社会规则的作用？（或或 为什么说维护社会秩序靠社会规则？为什么说维护社会秩序靠社会规则？或或 社会规社会规则则与与 社会秩序的关系？社会秩序的关系？）P253社会规则明确社会秩序的内容社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活。规则告诉我们应该如何安排社会生活各各 方方面的关面的关系；系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的 关系，从而关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所所。4社会规则保障社会秩序的实现社会规

35、则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如如 何何处罚，从而保障社会的良性运行处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法对违反社会规则行为的处罚，既有法律律、纪纪 律等规定的强制性措律等规定的强制性措施施，也有道德、风俗等包含的非强制性手也有道德、风俗等包含的非强制性手段段。53.2 遵守规则遵守规则一、自由与规则不可分一、自由与规则不可分1自由和规则的关系是什么？自由和规则的关系是什么？P27-281社会规则划定了自由的边界社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲自由不是随心所欲，它受道德、纪律、，它受道德、纪律、法法 律

36、等律等社会规则的约社会规则的约束束。我国宪法规我国宪法规定定，公民在行使自由和权利的时公民在行使自由和权利的时候候，不得损不得损害害 国家国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利利。2社会规则是人们享有自由的保障社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由。人们建立规则的目的不是限制自由，而是而是保证每个人不越过自由的边保证每个人不越过自由的边界界，促进社会有序运促进社会有序运行行。违反规则违反规则、扰乱秩序扰乱秩序的的 行为行为应当受到相应的处应当受到相应的处罚罚。2.社会规则划定的自由的边界是怎样的？社会规则划定

37、的自由的边界是怎样的？（或（或 对自由的正确理解对自由的正确理解？）？）P27 自自由不是随心所由不是随心所欲欲，它受道德它受道德、纪律纪律、法律等社会规则的约法律等社会规则的约束束。我国宪法规定，我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时公民在行使自由和权利的时候候，不得损害国家不得损害国家的的、社会的社会的、集体的利益和其他集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。公民的合法的自由和权利。二、自觉遵守规则二、自觉遵守规则3.怎样自觉遵守规则？（或怎样自觉遵守规则？（或 自觉遵守规则应怎么做自觉遵守规则应怎么做）P28-291遵守社会规则需要他律和自律遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既

38、。遵守社会规则，既需要监督、提醒、需要监督、提醒、奖奖惩惩 等外等外在约束在约束，即他律即他律，又又需要自我约束需要自我约束，即自律即自律。自律就是严于律自律就是严于律己己，不断不断自自 我反我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。（他律和自律的（他律和自律的含义含义）2遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动，将规则作为自己行动的的 准绳。准绳。无论何时何地，我们都应无论何时何地，我们都应该该将规则内化于心、外化于将规则内化于心、外化于行行。三、维护与改进规则三、维护与改进规则4

39、如何维护和改进规则？如何维护和改进规则？P30-311我们要坚定维护规则我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，。一方面要从自己做起，自觉遵守规则自觉遵守规则；另一方；另一方面面 要要在在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则则。2我们要积极改进规则我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人人 沟通沟通交流交流、寻求共寻求共识识，积极为新规则的形成建言献积极为新规则的形成建言献策策，使之更加符合人民的利使之更加符合人民的利 益和益和社会发展的要求。社会发展的要求。5.积极改

40、进规则的原因？（或积极改进规则的原因？（或 为什么要改进规则？）为什么要改进规则？）P31规则不是一成不变规则不是一成不变的的。随着社会的发展和社会生活的变随着社会的发展和社会生活的变迁迁，一些原来没有的规一些原来没有的规则则，需要制需要制定定；一些原有的规则失去了存在的合理性一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废需要废除除；一些原有的规一些原有的规 则则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善善。6.劝导的技巧有哪些？劝导的技巧有哪些？P30 1有有“礼礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，

41、态度和善。2有有“理理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能 做什做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。么，应该做什么，以及为什么要这么做。3有有“节节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理 机构机构或管理人员反映情况。或管理人员反映情况。6八年级上册八年级上册第第四四课课 社会生活讲社会生活讲道德道德74.1 尊重他人尊重他人一、尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点1为什么要尊重他人？（或尊重他人的意义？或怎样理解尊重是交往的起点为什么要尊

42、重他人？（或尊重他人的意义？或怎样理解尊重是交往的起点？）？）P32-341尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现现。2每每个个人都是人都是有有尊严尊严的的个体，个体，都都希望希望得得到他人到他人和和社会社会的的尊重尊重。受受到他到他人人尊重能尊重能够够增增强强 自尊自尊、自信自信，产生良好的心理体验产生良好的心理体验，如满足如满足感感、成就感成就感等等。相反相反，如果得不到他人的尊重如果得不到他人的尊重 与认可，与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。往往会产生自卑感、挫败感等。3尊尊重重使社会使社会生生活和活和谐谐融洽融洽。尊尊重

43、是重是维维系良好系良好人人际关际关系系的前提的前提，是文是文明明社会的社会的重重要要特特征征 。尊尊重是相互的重是相互的，尊重能够减少摩擦尊重能够减少摩擦，消除隔消除隔阂阂，增进信增进信任任，形成互敬互爱的融洽关形成互敬互爱的融洽关系系，从，从 而而促社会进步，提高社会文明程度。促社会进步，提高社会文明程度。2.敬人者，人恒敬之敬人者，人恒敬之。孟子孟子 P34意思是：尊敬别人的人，别人也会尊敬他。启示：尊重是相互的，意思是：尊敬别人的人，别人也会尊敬他。启示：尊重是相互的，要要学会尊重他人学会尊重他人。二、尊重从我做起二、尊重从我做起3.如何做到尊重他人？（或如何做到尊重他人？（或 尊重他人

44、的要求）尊重他人的要求）P35-361积积极极关注、关注、重重视他视他人人。尊重。尊重他他人，人，需需要我们要我们考考虑他虑他人人的感受的感受，认真认真对对待他人待他人，给给予予 他人他人应有的应有的、适当的关注适当的关注，而不冷落而不冷落、忽视他人忽视他人。我们应该重视他人我们应该重视他人，对他人的疑惑给予对他人的疑惑给予 细致细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。2平平等等对待他对待他人人。我。我们们每个人每个人在在人格人格和和法律地法律地位位上都上都是是平等的平等的。平等平等待待人要求人要求我我们们发发 自内自内心地尊重他人人心地尊重他人人格

45、格，对所有的人一视同对所有的人一视同仁仁。社会生活中社会生活中，我们不能以家境我们不能以家境、身体身体、智智 能、能、性别等方面的原因而轻视、歧视他性别等方面的原因而轻视、歧视他人人。（平等待人的要求？）（平等待人的要求？）3学学会会换换位位思考思考。孔孔子子说说：“己己所所不不欲欲，勿勿施于施于人人。”在在人人际交际交往往中中，我我们们要设要设身身处处地地 为他为他人着想，不把自己的意志强加给他人着想，不把自己的意志强加给他人；人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的 难处，难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他包容他人，像尊重自己一样尊重他人人。（

46、如何理解换位思考？）（如何理解换位思考？）4学学会会欣欣赏赏他人他人。“尺尺有有所所短，短，寸寸有有所所长长。”我我们们要要善善于于发发现他现他人人的的潜潜质质和和特长特长，真真诚诚 地欣地欣赏和赞美他人的优点和闪光赏和赞美他人的优点和闪光点点，给予他人积极的评价给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣让我们学会彼此欣赏赏，共同进共同进 步步。（如何欣赏他人？）（如何欣赏他人？）4.2 以礼待人以礼待人一、待人礼为先一、待人礼为先1礼的含义及表现礼的含义及表现：P371含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。2表现：社会生活中表现：社

47、会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明明等方面。等方面。2为什么要做到文明有礼？（或为什么要做到文明有礼？（或 文明有礼的重要文明有礼的重要性性/意义意义？）？）P37-391文文明明有礼是有礼是一一个人个人立立身处世身处世的的前提前提。文明有文明有礼礼是一是一个个人思想人思想道道德素德素质质、科学、科学文文化化素素 质和质和交际能力的外在表交际能力的外在表现现。文明有礼会使人变得优雅可文明有礼会使人变得优雅可亲亲，更容易赢得他人的尊重与认更容易赢得他人的尊重与认可可。2文文明明有礼促有礼促进进社会社会和和谐谐。文。文明明礼貌礼貌是是处理人处理

48、人与与人之人之间间关系、关系、维维系社系社会会正常生正常生活活的的一一 种道种道德行为规德行为规范范，是沟通人与人之间情感的桥是沟通人与人之间情感的桥梁梁。诚恳诚恳、谦谦逊逊、平等平等、友善友善、倾听的态度，倾听的态度，能能够给对方亲切够给对方亲切感感、受尊重感受尊重感，有助于人们友好交往有助于人们友好交往，增进人们的团结友增进人们的团结友爱爱，有利于形成有利于形成 安安定有序、文明祥和的社会。定有序、文明祥和的社会。3文文明明有礼体有礼体现现国家国家形形象象。我。我国国素来素来有有“礼仪礼仪之之邦邦”的的美誉。美誉。在在与外与外国国人交往人交往的的过过程程 中中，我们的一言一行都体现了中国形

49、我们的一言一行都体现了中国形象象。我们举行的各种仪我们举行的各种仪式式，体现了民族的尊严和国家体现了民族的尊严和国家 的形的形象。象。二、做文明有礼的人二、做文明有礼的人3如何做一个文明有礼的人？如何做一个文明有礼的人？P39-401做文明有礼的人做文明有礼的人，要态度谦和，用语文要态度谦和，用语文明明。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒寒”。以以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感以情感人；人；谈吐文雅，不说粗话脏谈吐文雅，不说粗话脏话；话；与与 人人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。交谈时

50、，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。2做做文文明有礼明有礼的的人，人，要要仪表整仪表整洁洁、举、举止止端庄端庄。良良好的好的举举止反映止反映我我们高们高雅雅的气质的气质。在在社社 会交会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。3做文明有礼的做文明有礼的人人，需要在社会生活中不断学需要在社会生活中不断学习习，观察观察、思考和践行思考和践行。“不积跬步不积跬步，无无以至千里以至千里。”我们要从小事做我们要从小事做起起，从细节做起从细节做起，努力做一个学礼努力做一个学礼、明明礼礼、守礼的守礼的人人。同时，同