人教版道德与法治七年级下册单音与和声课件6.ppt

1、导入新课导入新课漫画漫画拆拆告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？我们要处理好集体利益与个人利益的关系，不我们要处理好集体利益与个人利益的关系，不能因为个人利益而损害集体利益。能因为个人利益而损害集体利益。第一页，编辑于星期一：二点 二分。第二页，编辑于星期一：二点 二分。学习目标学习目标1.1.认识个人意愿与集体规则的关系；认识个人意愿与集体规则的关系；2.2.找到化解个人意愿与集体规则冲突找到化解个人意愿与集体规则冲突 的办的办法；法；3.3.正确处理个人利益与集体利益的关系，正确处理个人利益与集体利益的关系，4.4.努力让和声更美。努力让和声更美。【学习重点】【学习重点】怎样让集体的和声更

2、美。怎样让集体的和声更美。【学习难点】【学习难点】解决个人意愿与集体规则冲突的策略。解决个人意愿与集体规则冲突的策略。第三页，编辑于星期一：二点 二分。自主学习自主学习请大家读课文，思考以下问题请大家读课文，思考以下问题:1.1.制定集体规则的原因。制定集体规则的原因。2.2.集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突的原因。集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突的原因。3.3.如何处理集体规则和个人意愿之间的矛盾和如何处理集体规则和个人意愿之间的矛盾和 冲突？冲突？4.4.如何让集体的和声更美？如何让集体的和声更美？5.5.如何如何正确处理个人利益与集体利益的关系？正确处理个人利益与集体利益的关系？6.6.

3、在集体生活中在集体生活中,如何处理与他人的关系？如何处理与他人的关系？第四页，编辑于星期一：二点 二分。一、个人意愿与集体规则第五页，编辑于星期一：二点 二分。1.1.制定集体规则的原因制定集体规则的原因能够能够保证集体的和保证集体的和声更动听声更动听。能够能够保障个人利益保障个人利益。第六页，编辑于星期一：二点 二分。2.2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因集体规则与个人意愿发生冲突的原因可能基于一方有可能基于一方有不正当或不合理的不正当或不合理的要求。要求。可能是个人和集可能是个人和集体的需要不同。体的需要不同。第七页，编辑于星期一：二点 二分。1 面对冲突，面对冲突，我们通常会我们通常会

4、让让个人个人意愿意愿服从集体服从集体的的共同要求。共同要求。2理解理解集体要求的集体要求的合理性，合理性，反思反思个个人意愿的合理性人意愿的合理性和实现的可能性，和实现的可能性，我们就可能我们就可能找到找到解决冲突的解决冲突的平衡平衡点点。3.3.如何处理如何处理个人意愿个人意愿和和集体规则集体规则之间的矛之间的矛盾和冲突？盾和冲突？第八页，编辑于星期一：二点 二分。学校严令穿校服。可是，学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实校服的颜色、款式我实在不喜欢。在不喜欢。我想带手机上学，我想带手机上学，可学校不允许可学校不允许。学校篮球队吸纳我成为学校篮球队吸纳我成为新队员，但考虑到球队新队员，

5、但考虑到球队有严格的训练规定我不有严格的训练规定我不愿参加。愿参加。在遇到类似的冲突时，你是怎在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？么想的，又是怎么做的？运用你的经验运用你的经验学校严令不能留奇异学校严令不能留奇异的发型。可是，我想的发型。可是，我想把头发修剪的新奇些。把头发修剪的新奇些。第九页，编辑于星期一：二点 二分。1.1.大家能说出我们学校里的集体规则有哪些大家能说出我们学校里的集体规则有哪些吗？这些规则有什么作用？吗？这些规则有什么作用？良好的秩序是一切美好集体的基础，它良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。的实现有赖于规则的制订和遵守。这些规这些

6、规则能够保证集体的和声更动听。则能够保证集体的和声更动听。2.2.在学校生活中，如果我们不遵守集体规则，在学校生活中，如果我们不遵守集体规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有什可能给集体带来哪些影响？对个人又有什么影响？么影响？对集体：扰乱正常教育教学秩对集体：扰乱正常教育教学秩序，影响他人的学习和生活。序，影响他人的学习和生活。对个人：影响个人形象，同对个人：影响个人形象，同学疏远，产生失落感。学疏远，产生失落感。交流展示交流展示第十页，编辑于星期一：二点 二分。学校举行拔河比赛，张军学校举行拔河比赛，张军一心想当指挥，他认为指一心想当指挥，他认为指挥在场上挥着小旗，吹着挥在场上挥着小旗，

7、吹着哨子，特别神气，可班委哨子，特别神气，可班委和其他同学认为他劲大，和其他同学认为他劲大，应该当队员，张军为此很应该当队员，张军为此很郁闷郁闷假如你是张军的好朋友，你会如何说服他？假如你是张军的好朋友，你会如何说服他？第十一页，编辑于星期一：二点 二分。二、让和声更美第十二页，编辑于星期一：二点 二分。4.如果把个人比作单音，集体比作和声，如何如果把个人比作单音，集体比作和声，如何让集体的和声更美？让集体的和声更美？需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和

8、声的和谐之美。美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。个人利益之上，坚持集体主义。反对只顾自己、不顾反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。他人的极端个人主义。在集体生活中，我们要学会在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方

9、式。慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第十三页，编辑于星期一：二点 二分。迁就：抑制自己，满足别人，维持表面的和气序，影响他人的学习和生活。序，影响他人的学习和生活。C“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”对集体：扰乱正常教育教学秩A“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”A“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”在学校生活中，如果我们不遵守集体规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有什么影响

10、？对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。这些规则能够保证集体的和声更动听。你赞同哪种方式？说明理由。集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突的原因。能够保证集体的和声更动听。能够保证集体的和声更动听。学校严令不能留奇异的发型。B“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”试分析各种方式可能产生的结果？A“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”对集体：扰乱正常教育教学秩对集体：扰乱正常教育教学秩1集体利益与个人利益具有一致性。一、个人意愿与集体规则5.5.如何

11、正确处理集体利益与个人利益之间的如何正确处理集体利益与个人利益之间的关系关系?当个人利益与集体利益发生冲突时，应当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持该把集体利益放在个人利益之上，坚持集集体主义体主义。坚持集体主义，不是不关注个坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的护个人正当利益的前提下，前提下，反对反对只顾自只顾自己、不顾他人的己、不顾他人的极端极端个人主义个人主义。第十四页，编辑于星期一：二点 二分。当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当适

12、当的处理方式。的处理方式。无论个人之间有多大的无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、识大体、顾大局顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。体利益的事情。6.6.集体是由个人组成的。每个人都有自集体是由个人组成的。每个人都有自己的性格特点，集体中的个人之间发生己的性格特点，集体中的个人之间发生冲突怎么办呢？冲突怎么办呢？第十五页，编辑于星期一：二点 二分。生活中如果遇到下列情况，你会怎样做？为生活中如果遇到下列情况，你会怎样做？为什么？什么？（1 1）班级卫生大扫除，安排你去打扫厕所。）班级卫生大扫

13、除，安排你去打扫厕所。（2 2）班级排练）班级排练西游记西游记，你最喜欢的角色是，你最喜欢的角色是孙悟空，可是偏偏让你扮演猪八戒。孙悟空，可是偏偏让你扮演猪八戒。（3 3）老师给小红）老师给小红100100元班费，让她购买运动会物品，元班费，让她购买运动会物品，但她没有经得住诱惑，花了其中的但她没有经得住诱惑，花了其中的1010元买了自己一元买了自己一直想要的小玩具。直想要的小玩具。（4 4）在国家工程建设工地上，你意外发现承包）在国家工程建设工地上，你意外发现承包商偷工减料，损害国家的利益。商偷工减料，损害国家的利益。第十六页，编辑于星期一：二点 二分。探究与分享探究与分享面对集体中个人之间

14、的冲突主要有以下处理方式。面对集体中个人之间的冲突主要有以下处理方式。回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化 迁就：抑制自己，满足别人，维持表面的和气迁就：抑制自己，满足别人，维持表面的和气 强迫：迫使对方让步强迫：迫使对方让步 妥协：各让一步，达成协议妥协：各让一步，达成协议试分析各种方式可能产生的结果？试分析各种方式可能产生的结果？你赞同哪种方式？说明理由。你赞同哪种方式？说明理由。第十七页，编辑于星期一：二点 二分。为建设和谐班级，你们准备如何做？为建设和谐班级，你们准备如何做？第十八页，编辑于星期一：二点 二分。第十九页，编辑于星期一：二点 二分。1 1集体利

15、益与个人利益具有一致性。下集体利益与个人利益具有一致性。下列名言警句符合这一观点的是列名言警句符合这一观点的是()A A“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”B B“勿以善小而不为、勿以恶小而为之勿以善小而不为、勿以恶小而为之”C C“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”D D“大河有水小河满、大河无水小河干大河有水小河满、大河无水小河干”D第二十页，编辑于星期一：二点 二分。C“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”妥协：各让一步，达成协议坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的无论个人之间有多大的矛盾和冲

16、突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。找到化解个人意愿与集体规则冲突可是，我想把头发修剪的新奇些。B要集体规则就不能有个人意愿学校严令不能留奇异的发型。一、个人意愿与集体规则（2）班级排练西游记，你最喜欢的角色是孙悟空，可是偏偏让你扮演猪八戒。面对集体中个人之间的冲突主要有以下处理方式。B“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？对集体：扰乱正常教育教学秩生活中如果遇到下列情况，你会怎样做？为什么？A“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。对个人：影响个人形象，同C“宝剑锋从磨砺出

17、、梅花香自苦寒来”当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。下列名言警句符合这一观点的是()一、个人意愿与集体规则下列名言警句符合这一观点的是()2.2.离开了无数的离开了无数的“一滴水一滴水”，大海将不复存在。，大海将不复存在。从个人利益与集体利益的关系角度看，这说明从个人利益与集体利益的关系角度看，这说明了了()个人利益与集体利益本质上是一致的个人利益与集体利益本质上是一致的坚坚持集体主义，不是不关注个人利益持集体主义，不是不关注个人利益在集体生活在集体生活中，要优先考虑个人利益中，要优先考虑个人利益集体应充分尊重和集体应充分尊重和保护个人利益保护个人利益A.A.B.B.C.C

18、.D.D.D D 第二十一页，编辑于星期一：二点 二分。3.3.在教室上课，如果自由进出教室、随便交头在教室上课，如果自由进出教室、随便交头接耳，就无法正常上课；过十字路口，如果各不接耳，就无法正常上课；过十字路口，如果各不相让、争抢阻挡，就会挤成一团，谁也别想顺利相让、争抢阻挡，就会挤成一团，谁也别想顺利通过。这说明通过。这说明()A A个人意愿和集体规则是对立的个人意愿和集体规则是对立的B B要集体规则就不能有个人意愿要集体规则就不能有个人意愿C C要个人意愿就不能有集体规则要个人意愿就不能有集体规则D D个人有意愿，集体有规则个人有意愿，集体有规则D D 第二十二页，编辑于星期一：二点 二分。第二十三页，编辑于星期一：二点 二分。