最新童年的发现说课课件.ppt
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1、童年的发现说课课件童年的发现说课课件5 51 14 43 32 2 学段特点学段特点 教学目标教学目标 学生特点学生特点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。语文课程标准语文课程标准单元学习目标单元学习目标 阅读本组课文感受童年生活的情趣,体会阅读本组课文感受童年生活的情趣,体会词句表达的情感,并留心学
2、习留心观察生活用词句表达的情感,并留心学习留心观察生活用心感受生活真实的表达自己的感受。心感受生活真实的表达自己的感受。学生特点学生特点 学生已初步形成了比较良好的学习学生已初步形成了比较良好的学习习惯,具备了朗读、默读的能力,习惯,具备了朗读、默读的能力,也有也有了扩大阅读面、提高阅读量的心理需求了扩大阅读面、提高阅读量的心理需求。1、有感情地朗读课文,感受作者童年时、有感情地朗读课文,感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神,求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。活的态度。2认识本课生字,能用具体事例说
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