人教版课件《放射性元素的衰变》课件.ppt

1、第五章原子核第五章原子核2 2放射性元素的衰变放射性元素的衰变自自主主预预习习探探新新知知原子核原子核 电荷数电荷数 质量数质量数 半数半数 核内部自身核内部自身 不同不同 新原子核新原子核 质量数质量数 电荷数电荷数 3动量定理含义：运动的时钟变慢，一切物理、生理过程变慢随着科技的进步，家用电器的增多，人们饮食结构的不均衡，学生课业负担加重，导致学生近视率逐年上升，所以引导学生注意用眼卫生，提高眼保健意识就显得尤为重要。我是这样设计的：(1)定义：物体的质量与速度的乘积光电子的能量只与入射光的频率有关，而与入射光的强弱无关当入射光的频率低于截止频率时不发生光电效应3电磁波考点四核反应类型与核

2、反应方程重典示例讲解：（10分钟）最大初动能Ek1eUc1，Ek2eUc2接好光源，打开开关，使灯丝正常发光学生已经探究出近视眼的成因和矫正，在此基础上引导学生分析远视眼的成因和矫正，尝试由已知知识推测未知知识，然后读课文证明自己的推测正确，使学生有一种成就感。它和近视眼的成因和矫正程序相似，在此不多阐述。(2)氢原子的能级和轨道半径三、天然放射现象、原子核的组成利用能级图求解：在氢原子能级图中将氢原子跃迁的各种可能情况一一画出，然后相加放射性放射性 相同的相同的 有破坏作用有破坏作用 合合作作探探究究攻攻重重难难对原子核衰变的理解对原子核衰变的理解 频率不同、光强相同时，光电流与电压的关系

3、遏止电压：Uc1、Uc2(3)光既具有波动性，又具有粒子性，称为光的波粒二象性衰变：AZXAZ1Y01e(2)特点：一般情况下，物体间的相互作用力(内力)较大，因此系统动量往往有以下几种情况：动量守恒；动量近似守恒；某一方向动量守恒注意事项：利用公式计算液体压强时，一定要统一单位，即用千克米3，h用米，g的单位是牛千克，计算出的压强单位是帕斯卡。同时要理解公式中的h是深度，即液体内某处到液面的距离，而不是该处到底部的距离。(7)整理好实验器材放回原处当m1m2时，v10，v20，碰撞后两球都向前运动2、眼睛看物的原理。4核反应遵循质量数守恒而不是质量守恒，核反应过程中反应前后的总质量一般会发生

4、变化(3)“动钟变慢”是两个不同惯性系进行时间比较的结果，也是相对的，即两个惯性系中的观察者都发现对方的钟变慢了结合光速不变原理，分析光传播到两个事件所用的时间原子核的核电荷数质子数，原子核的质量数质子数中子数(1)明确研究对象，确定系统的组成(系统包括哪几个物体及研究的过程)；三、天然放射现象、原子核的组成路程是“s”，那么这个运动物体的速度该如何表示呢?请大家写出速度的表示式(2)箱子底部受到水的压强p2=gh2=1103kgm39.8 Nkg0.5 m4900 Pa，(2)能级之间发生跃迁时放出(吸收)光子的频率由hEmEn求得若求波长可由公式c求得(1)动量守恒：由于爆炸是在极短的时间

5、内完成的，爆炸时物体间的相互作用力远远大于受到的外力，所以在爆炸过程中，系统的总动量守恒(3)光电效应具有瞬时性教学过程(1)概率波：光的干涉现象是大量光子的运动遵守波动规律的表现，亮条纹是光子到达概率大的地方，暗条纹是光子到达概率小的地方，因此光波又叫概率波(2)比较代号为_的两个图，可以说明猜想B是否正确；(2)比结合能1、创设情景，提出研究课题教学目标：（1）提出问题，做出猜想。3轨道：原子的不同能量状态跟电子在不同的圆周轨道绕核运动相对应原子的定态是不连续的，因此电子的可能轨道也是不连续的半衰期的理解与应用半衰期的理解与应用 核反应与放射性同位素的应用核反应与放射性同位素的应用 当当堂堂达达标标固固双双基基