人教版课件《巴西》公开课.ppt

1、第二节巴西第二节巴西第九单元第九单元 西半球的国家西半球的国家一、大量混血种人的社会一、大量混血种人的社会1、有哪些特殊纬、有哪些特殊纬线穿过巴西？线穿过巴西？2、主要位于南北、主要位于南北半球那个半球？半球那个半球？3、大部分位于那、大部分位于那个温度带个温度带大量混血种人的社会大量混血种人的社会巴西海陆位置巴西海陆位置1、巴西有哪些陆上邻国？、巴西有哪些陆上邻国？2、濒临那个大洋？、濒临那个大洋？大大西西洋洋亚马孙平原亚马孙平原巴西高原巴西高原AB巴巴西西主主要要地地形形区区分分布布 热带草原气候热带草原气候热带雨林气候热带雨林气候AB判断判断AB两处的气两处的气候类型及特点候类型及特点拥

2、有大量混血种人拥有大量混血种人上图说明了巴西：上图说明了巴西：P83页页 阅读课本图阅读课本图9.17不同民族文化的融合，说出下列图不同民族文化的融合，说出下列图片各表示的内容。说明一个什么问题？片各表示的内容。说明一个什么问题？A 图图在花车上欢跳桑巴舞在花车上欢跳桑巴舞B 图图C 图图 在巴西，足球是人们最喜欢的一项运动。在巴西，足球是人们最喜欢的一项运动。总结：总结：说明了来自不同地域的文化相互融合、发展，说明了来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的拉丁美洲文化。形成了具有特色的拉丁美洲文化。巴西的狂欢节巴西的狂欢节 二、发展中的工农业二、发展中的工农业二二 、发展中的工农业

3、、发展中的工农业阅读课本了解阅读课本了解巴西二战前后经济巴西二战前后经济发展有何特征？发展有何特征？1.1.巴西农业巴西农业农业集中在东南部沿海农业集中在东南部沿海广大地区广大地区巴西农作物大量出（仅巴西农作物大量出（仅次于美国，居世界第二位）次于美国，居世界第二位）咖啡、甘蔗、可可、大咖啡、甘蔗、可可、大豆等农作物。豆等农作物。产量出产量出口居世界第一，圣保罗附口居世界第一，圣保罗附近是主要产地近是主要产地。耕地面积广大，约有可耕地耕地面积广大，约有可耕地3.7亿亿公顷；丰富的水资源；良好的气候公顷；丰富的水资源；良好的气候条件。条件。巴西主要农作物占世界总产量的比重巴西主要农作物占世界总产

4、量的比重0%0%10%10%20%20%30%30%40%40%50%50%60%60%70%70%80%80%90%90%100%100%咖啡咖啡甘蔗甘蔗大豆大豆可可可可世界世界巴西巴西580.3（万吨）万吨）104060（万吨）（万吨）11101（万吨）万吨）247.5（万吨）万吨）农农业业生生产产香蕉香蕉甘蔗甘蔗咖啡咖啡1、巴西最丰富的矿产资源是什么？、巴西最丰富的矿产资源是什么？2、巴西铁矿主要分布在哪里？、巴西铁矿主要分布在哪里？3、最大铁矿山是什么？有什么特点？、最大铁矿山是什么？有什么特点？4、前面所学的国家中还有哪些国家铁、前面所学的国家中还有哪些国家铁矿丰富矿丰富?（印度、俄

5、罗斯、澳大利亚）（印度、俄罗斯、澳大利亚）石油分布在东部沿海地区，煤分布在南部地区，铁在全国分布较广。主要分布在东南部。三、热带雨林的开发与保护三、热带雨林的开发与保护热带雨林的开发与保护热带雨林的开发与保护 “地球之肺地球之肺”热带雨林的作用热带雨林的作用亚马孙热带雨林亚马孙热带雨林试一试：说出试一试：说出亚马孙热带雨林亚马孙热带雨林具有哪些作用？具有哪些作用？提供木材、提供木材、药材、食品药材、食品等。等。调节全球气候。调节全球气候。为全球提供新鲜空气。为全球提供新鲜空气。涵养水源，保涵养水源，保护淡水资源。护淡水资源。保护土壤，防止保护土壤，防止土壤侵蚀。土壤侵蚀。提供良好的生物生存环境

6、提供良好的生物生存环境，维护生物多样性。，维护生物多样性。亚马孙热带雨林正在被破坏亚马孙热带雨林正在被破坏热带雨林的破坏热带雨林的破坏毁林毁林造田造田修路修路建房建房采矿采矿火灾火灾思考：思考：热带雨林遭到严重的破坏会引发哪些环境问热带雨林遭到严重的破坏会引发哪些环境问题？题？我们应该怎么来拯救地球之肺？我们应该怎么来拯救地球之肺？巴西大量混血种人的社会地理位置人种比例多元文化发展中的工农业发展农业的条件主 要的农产品热带雨林的开发与保护雨林的作用雨林的保护归纳总结影响工业分布的因素雨林的破坏1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟

7、这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。6.童年童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复读中用心去体会。8.学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情