人教版物理内能上课课件2.pptx

1、第二节 内能1理解内能的概念。2.了解内能与温度之间的关系。3掌握热量的概念及单位4掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。【学习目标】1、物体由于、物体由于_具有的能叫做动能。决定动能大小的因素：具有的能叫做动能。决定动能大小的因素：物体的物体的_和和_。2、物体由于发生、物体由于发生 而具有的能叫做弹性势能。而具有的能叫做弹性势能。决定弹性势能大小的因素决定弹性势能大小的因素_。3.分子热运动：大量分子的分子热运动：大量分子的_运动叫做分子的热运动运动叫做分子的热运动.分子的热运动与分子的热运动与_有关有关._ 越高，分子热运动越剧烈越高，分子热运动越剧烈.4.分子间的作用力：分子之

2、间存在相互作用的分子间的作用力：分子之间存在相互作用的_力和力和_力力.【知识储备】内 能自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量【学习目标】“热”是一种能量吗？它能做功吗？推动火箭升空的能量来自哪里？推动壶盖运动的能量来自何方？推动壶盖运动的能量来自何方？运动着的足球具有动能运动着的足球具有动能不停运动的分子也具有动能运动的分子也具有动能 分子动能我在动我在动,也有动也有动能噢！能噢！被拉伸或压缩的弹簧具有弹性势能分子之间引力和斥力同时存在，相当于同时存在拉伸或压缩的弹簧，分子也具有势能。分子势能内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件1、定义：、定义：

3、物体内部所有分子，其热运动的动能与分子势能的总物体内部所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，和，叫体做物体的内能。叫体做物体的内能。2、内能的单位是焦耳（、内能的单位是焦耳（J）。）。3、特点：一切物体，不论温度高低，在任何状态下都具有内能注：(1)指的是物体内部所有分子，而不是某些分子。物体内部所有分子，而不是某些分子。(2)各种形式能量的单位都是焦耳（J）一、内 能内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件冰冷的冰块有内能吗？冰冷的冰块有内能吗？冰冷的冰块，温度虽然低，但是其中的水分子仍然在做热运冰冷的冰块，温度虽然低，但是其中的水分子仍然在做热运动，所以

4、也具有内能。动，所以也具有内能。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件4、内能大小与哪些因素有关(1)与物体的温度有关，质量相同的物体(或同一物体)，温度越高，内能越大。注：注：1、物体温度升高内能增加，温度降低内能减少。、物体温度升高内能增加，温度降低内能减少。2、物体温度不变内能可能增加（如晶体熔化时）或减少（如晶体、物体温度不变内能可能增加（如晶体熔化时）或减少（如晶体凝固时）凝固时）内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能大一定温度高吗？烧红的铁块巨大的冰山二者谁的内能大？内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教

5、版物理1ppt课件人教版课件烧红的铁块巨大的冰山(2)内能大小与物体的质量有关。冰山的质量大内能大。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件物态m=100g，t=0时，水和冰的谁的内能大？为什么？吸热熔化内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件物态水的内能大，因为冰吸收热量之后才能变成水(4)内能大小与物体的状态（即物态）有关。吸热熔化内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件区别区别内能内能机械能机械能定义定义物体内所有分子热运动的动物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和能和分子势能的总和物体具

6、有的动能物体具有的动能和势能的总和和势能的总和运动运动分子的热运动（微观）分子的热运动（微观）物体的机械运动物体的机械运动（宏观）（宏观）与温度的与温度的关系关系有关有关无关无关存在存在不可能为不可能为0可能为可能为05、内能和机械能的区别内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件取一根较长的粗铁丝，我们有什么办法改变铁丝的内能？取一根较长的粗铁丝，我们有什么办法改变铁丝的内能？将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？探究：怎样改变物体的内能探究：怎样改变物体的内能2、用铁锤反、用铁锤反复敲打复敲打4、用手反复弯、用手反复弯折折1、用火加、用火加热热3、放在太、

7、放在太阳下晒阳下晒5、放在热、放在热水中烫水中烫6、按在地上反、按在地上反复摩擦复摩擦内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件用火加热用火加热放在太阳下晒放在太阳下晒放在热水中烫放在热水中烫用铁锤反用铁锤反复敲打复敲打用手反用手反复弯折复弯折在地上反在地上反复摩擦复摩擦用温度更高的物体，使铁丝温度升高温度升高的过程，往往伴随着运动使铁丝温度升高热传递热传递做功做功内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件改变物体内能的两种方式热传递和做功内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件二、改变物体内能的两种方

8、式热传递和做功1、热传递(1)定义：热量从高温物体传向低温物体的过程。(2)发生条件：不同的物体或同一物体的不同部分之间存在温度差。(3)热传递改变内能的实质：内能的转移，能量的形式不变。(4)传递方向：高温物体转移到低温物体或物体的高温部分传递到低温部分。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件改变物体内能的方式热传递(5)热量：在热传递过程中传递能量的多少，是一个过程量。热量的符号：Q单位:J热量与内能的关系：物体吸收热量内能增加，放出热量内能减少。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件注意注意:(1)(1)热量是热量是过程

9、量过程量,不能不能说物体说物体“具有具有”或或“有有”多少热多少热量量,只能说只能说“吸收吸收”或或 “放出放出”多少热量。多少热量。(2)(2)热传递过程传递的是能量热传递过程传递的是能量,传递能量的多少用热量来传递能量的多少用热量来表示。表示。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件改变物体内能的方式 做功搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火 内能增加了内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件2、做功(1)做功改变内能的实质：内能与其他形式的能之间的相互转化，能量的形式发生变化。内能与其他形式的能之间的相互转化，能量的形式发

10、生变化。(2)做功对物体内能的影响：当对物体做功时，物体内能增加，温度升高。当物体对外做功时，物体内能减少，温度降低。注：热传递和做功对于改变物体内能是等效的。改变物体内能的方式做功内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件对物体做功压缩气体做功压缩气体做功一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件对物体做功对物体做功压缩气体做功压缩气体做功现象：现象：棉花会发生燃烧。棉花会发生燃烧。原因：原因：因为活塞压缩空气做功，空气的因为活塞压缩空

11、气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧。的燃点，导致棉花燃烧。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件物体对外做功物体对外做功气体对瓶塞做功气体对瓶塞做功大口玻璃瓶内有一些水，大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变时，观察瓶内有什么变化？为什么？化？为什么？内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件物体对外做功物体对外做功气体对瓶塞做功气体对瓶塞做功当瓶塞跳起时，瓶内出现当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。

12、白雾。瓶塞跳起时，空气推动瓶瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。气遇冷液化。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件热传递热传递做功做功联系联系区别区别都可以改变内能，且是等效都可以改变内能，且是等效内能的内能的转移转移机械能向内能的机械能向内能的转化转化能量的形式没有变能量的形式没有变能量的形式已经发生改变能量的形式已经发生改变热传递与做功的比较：热传递与做功的比较：内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件温度、内能、热量之间的关系温度、内

13、能、热量之间的关系 内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件三、温度、内能、热量之间的关系三、温度、内能、热量之间的关系 1.内能和温度物体内能增大，温度不一定升高。(如：晶体熔化或液体沸腾时，不断吸热内能增大，但温度不变)；但物体温度升高时，内能一定增大(温度升高分子热运动加快，分子动能变大)。注：温度表示物体的冷热程度，是一个状态量，用升高、降低或变化等表示，不能用有、含有、具有或传递表示。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件三、温度、内能、热量之间的关系三、温度、内能、热量之间的关系 2.内能和热量物体内能增大不一定吸收

14、热量(有可能外界对物体做了功)；但物体吸收热量内能一定增大(改变物体内能的方式有做功和热传递，热传递传递的就是热量)可见温度，热量的变化能决定内能变化，可见温度，热量的变化能决定内能变化，而热量，内能的变化不能决定温度的变化而热量，内能的变化不能决定温度的变化内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件三、温度、内能、热量之间的关系三、温度、内能、热量之间的关系 3.温度和热量物体温度升高不一定吸收热量(有可能是外界对物体做功了),物体吸收热量温度不一定升高（如晶体熔化），放出热量温度不一定降低（如晶体凝固）。注:(1)热量是一个过程量。(2)温度表示物体的冷热程度

15、，是一个状态量。(3)内能是一个状态量。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件练一练练一练1、下列属于通过做功改变物体内能的是()A在火炉上烧水，水温升高B感冒发烧，用冷毛巾敷额头C用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D炎热的夏天，柏油路面温度升高内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件2 2、哪种情况下，物体的内能将减小（、哪种情况下，物体的内能将减小（）A A、当物体从三楼移到二楼时、当物体从三楼移到二楼时 B B、当物体做机械运动减慢时、当物体做机械运动减慢

16、时C C、当物体的温度降低时、当物体的温度降低时 D D、当对该物体做功时当对该物体做功时内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件3、下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（）A0的冰可从0的水中吸热 B100水的内能比0水的内能大C水的温度越高，所含热量越多D物体的内能不会为零内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件4、关于物体的内能，下列说法正确的是（）A.物体运动得越快，内能越大B.物体举得越高，内能越大C.物体运动得越快，举得越高，内能越大D.物体温度越高，内能越大内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt

17、课件人教版课件5、(2019新疆)下列关于物体内能说法正确的是()A.同一杯水温度越高，内能越大B.0 以上的物体才有内能C.温度相同的物体内能一定相等D.只有做功才能改变物体内能内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件6、（2019广州）下列说法正确的是（）广州）下列说法正确的是（）A两物体温度相同，内能一定相同两物体温度相同，内能一定相同B两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大C甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大D扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物扩散现象

18、中，分子可以从低温物体运动到高温物体体内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件7、（2019兰州）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）A热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体B0的冰水混合物内能为零C水的温度越高，所含热量越多D冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件8、（2019南通）下列实例中，属于内能转化为机械能的是（）A、弯折铁丝发烫 B、臀部摩擦发热C、蒸汽顶起壶盖 D、压缩点燃棉花内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件9、如图所示，70

19、kg的消防员沿着钢管匀速下滑时感到手心发烫，此时受到钢管对他的摩擦力大小和导致手心内能改变的方式是（g=10N/kg）（）A.70N 热传递 B.B.70N 做功C.700N 热传递 D.700N 做功内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件10、如图所示，是某学生设计的如图所示，是某学生设计的“都市蚂蚁都市蚂蚁”概念车，这款概念车概念车，这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵。下列关于小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵。下列关于“都市蚂蚁都市蚂蚁”概念概念车的说法正确的是车的说法正确的是（）A.A.车载车载GPS全球定位系统是利用超声波工作的全球定位系统是利

20、用超声波工作的B.B.概念车在加速时，人往后仰是由于人受到惯性作用概念车在加速时，人往后仰是由于人受到惯性作用C.C.安全带做的比较宽大，是为了增大受力面积减小压强安全带做的比较宽大，是为了增大受力面积减小压强D.D.概念车行驶过程中，轮胎与地面摩擦生热是通过热传递改变概念车行驶过程中，轮胎与地面摩擦生热是通过热传递改变其内能其内能内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件11、在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能_（填“增加”或“减少”），温度 _（填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看

21、到瓶内出现 _，这是因为水蒸气对瓶塞_，内能_（填“增加”或“较少”）。温度_（填“升高”或“降低”）。水蒸气_而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到_。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件12、如图是小明制作的简易如图是小明制作的简易“蒸汽船蒸汽船”模型。将盛有一定量模型。将盛有一定量水的铜制容器安装在水的铜制容器安装在“船体船体”上，用蜡烛对铜制容器底部加上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间后铜管会向右喷蒸汽，热，一段时间后铜管会向右喷蒸汽，“蒸汽船蒸汽船”就向左行驶。就向左行驶。（1）蜡烛对铜制容器底部加热导致容器内水温

22、升高，这是）蜡烛对铜制容器底部加热导致容器内水温升高，这是通过通过_的方式改变水的内能。的方式改变水的内能。（2）当管向右喷落汽时）当管向右喷落汽时“船体船体”获得喷出的蒸汽对其向左的获得喷出的蒸汽对其向左的推力，这说明了推力，这说明了_。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件13、在探究热现象的实验中，小明将质量相等的冰和石蜡分别装在探究热现象的实验中，小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图如图甲所示

23、，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图乙所示，请回答下列问题：乙所示，请回答下列问题：（1）将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，）将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，目的是目的是 。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件（2）由图乙可知，）由图乙可知，_（选填（选填“A”或或“B”）是冰，该物质在）是冰，该物质在第第4分钟时的状态为分钟时的状态为_，冰在熔化过程中，冰在熔化过程中_增大（选填增大（选填“分子动能分子动能”成成“分子势能分子势能”，当冰全部熔化后，继续加热使烧，当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试

24、管中的水始终不会沸杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是腾，其原因可能是_。内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件我国生产了一种特殊的电池，在电池的电能耗尽时，摇晃我国生产了一种特殊的电池，在电池的电能耗尽时，摇晃电池，即可产生电能，这个过程是将电池，即可产生电能，这个过程是将_能转化为电能，能转化为电能，如果将电池摇晃一次，相当于将如果将电池摇晃一次，相当于将200g的重物举高的重物举高30cm，若每秒钟摇三次，则摇晃电池的功率约为若每秒钟摇三次，则摇晃电池的功率约为_W内能人教版物理1ppt课件人教版课件内能人教版物理1ppt课件人教版课件