人教版数学八年级上册整式的乘除课件2.ppt

1、1、熟练掌握单项式与多项式相乘的乘法法则。、熟练掌握单项式与多项式相乘的乘法法则。2、能利用单项式与多项式相乘的乘法法则进行解、能利用单项式与多项式相乘的乘法法则进行解题。题。3、体会乘法分配律、单项式与多项式相乘到单项、体会乘法分配律、单项式与多项式相乘到单项式与单项式相乘的式与单项式相乘的“转化转化”思想。思想。运用单项式与多项式相乘的运用单项式与多项式相乘的乘法法则注意的问题。乘法法则注意的问题。单项式与多项式相乘的乘单项式与多项式相乘的乘法法则及其应用。法法则及其应用。单项式与单项式相乘，把它们的单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在系数、同底数幂分别相乘，对于只

2、在一个单项式里含有的字母，则连同它一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。的指数作为积的一个因式。单项式与单项式相乘法则单项式与单项式相乘法则单项式的系数？单项式的系数？同底数的幂？同底数的幂？只在一个单项式里含有的字母？只在一个单项式里含有的字母？计算连同它的指数作为积的一个因式。连同它的指数作为积的一个因式。)3)(2(32abcbacba436相乘相乘相乘相乘问题问题:怎样算简便？怎样算简便？)613121(66163162161234 为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长 米，宽米，宽 米的长方形绿地，向两边分别加宽米的长方形绿地

3、，向两边分别加宽 米和米和 米，你能用几种方法表示扩大后绿地的面米，你能用几种方法表示扩大后绿地的面积？不同的表示方法之间有什么关系？如何从数积？不同的表示方法之间有什么关系？如何从数学的角度认识它们之间的关系？学的角度认识它们之间的关系？bpac 设扩大后的绿地的长为设扩大后的绿地的长为 ，宽为，宽为 ，则面积为：则面积为：先分别求原来绿地面积先分别求原来绿地面积 ，新增绿地面积，新增绿地面积 再求它们的和，即为：再求它们的和，即为：)(cbap)(cbappcpbpapcpbpacbap)(pabcpapbpcpb)(pcpa 单项式与多项式相乘的法则单项式与多项式相乘的法则 一般地，单项

4、式与多项式相乘，就是一般地，单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。的积相加。你能用式子表示这一结论吗？你能用式子表示这一结论吗？思路：思路：单单多多转转 化化分配律分配律单单单单都是单项式）cbammcmbmacbam,()(下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？了不起！了不起！312)34(3)1(2xxx（）23262)3(2)2(abaabaab（）)52(3)1(2)1()3(21)232)(2()13)(4)(1(22xxxxxxabababxx计算：计算：)13)(4)(1(2

5、xx2322222412)4()(34(1)4()3)(4()13)(4(xxxxxxxxxx解：多项式多项式中中“1”这这一项不一项不要漏乘。要漏乘。ababab21)232)(2(22232223121)2(213221)232(babaababababababab解：单项式及多项式各单项式及多项式各项前的项前的“+”、“-”看作性看作性质符号。质符号。结果是一个多结果是一个多项式，项数与因式中项式，项数与因式中多项式的项数相同。多项式的项数相同。)52(3)1(2)1()3(xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx163)1521()621(15622)

6、156()22()5323()122()1()52(3)1(2)1(22222222解：)6)(3)(2()25(3)1(xyxbaa1、计算：、计算：2、化简、化简2342)()312(6mnmnmn都是单项式）c b a mmcmbmac b a m,()(一般地，一般地，我收获了我收获了我还感到疑惑的是我还感到疑惑的是都是单项式）c b a mmcmbmac b a m,()(课后习题课后习题14.1 第第2、3、4题题 NoImage1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。

7、本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。