人教版数学五年级上册第1课时-确定位置课件.ppt

1、确定位置（确定位置（1 1）R五年级上册五年级上册你知道张亮的位置在哪儿吗？你知道张亮的位置在哪儿吗？想一想周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮创设情境，引入新课创设情境，引入新课竖排叫做竖排叫做列列。横排叫做横排叫做行行。合作探究，获取新知合作探究，获取新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第第1 1列列第第2 2列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第3 3列列确定第几列时，一般从左往右数，依次为第确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1 1列、第列、第2 2列、第列、第3 3列列合作探究，获取新知合作探究，获取新知第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行周明孙芳李小

2、冬王艳赵雪张亮确定第几行时，一般从前往后数，依次为第确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1 1行、第行、第2 2行、行、第第3 3行行合作探究，获取新知合作探究，获取新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮能能快速的快速的记录下三位同学的记录下三位同学的位置吗位置吗?张亮是张亮是_、_的的同学。同学。第2列第3行合作探究，获取新知合作探究，获取新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第1 1列列第第2 2列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第3 3列列张亮在第张亮在第2 2列、第列、第3 3行的位置，可以用数对（行的位置，可以用

3、数对（2 2，3 3）表示。）表示。合作探究，获取新知合作探究，获取新知第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第1 1列列第第2 2列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第3 3列列用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对数对。（2 2，3 3）表示张表示张亮亮在第在第2列列表示张表示张亮亮在第在第3行行两个数之间用逗号隔开两个数之间用逗号隔开合作探究，获取新知合作探究，获取新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第王艳在第3列，第列，第4行。行。王艳在第几列，第几行？王艳在第几列，第几行？用数对表示是用数对表

4、示是（3，4）。赵雪在第几列，第几行？赵雪在第几列，第几行？赵雪在第赵雪在第4列，第列，第3行。行。用数对表示是用数对表示是（4，3）。王艳同学和赵雪同学的位置都是用王艳同学和赵雪同学的位置都是用3 3、4 4表示表示的，它们有什么不同吗？的，它们有什么不同吗？用数对表示物体的位置时，用数对表示物体的位置时，先写列数后写行数先写列数后写行数是一种约定。是一种约定。合作探究，获取新知合作探究，获取新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮数对（数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？指出哪个是王乐同学吗？合作探究，获取新知合作探究，获取新知你能用数对表示

5、出其他几个图案的位置吗？你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（用数对（3，2）表示。）表示。1.教材P21 练习五 第1题（2,3）（4,3）（2,1）（4,1）巩固练习，综合应用巩固练习，综合应用2.教材P21 练习五 第2题（1）像这样，说一说）像这样，说一说“春春”“”“雪雪”“”“花花”“土土”的位置。的位置。（2）数对（）数对（4,2）和（）和（2,4）分别表示哪个汉字？）分别表示哪个汉字？表中的表中的“山山”用数对（用数对（1,51,5）表示。）表示。（1）春（）春（1,2）雪（雪（2,3）花（花（3,1）土（土（4,5）（2）数对（）数对（4,2）表示冬。）表示冬。数对（

6、数对（2,4）表示月。）表示月。3.教材P21 练习五 第3题(9,8)(9,8)这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？4.教材P22 练习五 第4题（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。（2）三七在（）三七在（8,6）的位置，请你在图中标出。）的位置，请你在图中标出。（3）大夫开了一个药方：黄芩、芦根、桃仁、冬瓜子、苦）大夫开了一个药方：黄芩、芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。请你分别用数对表示它们的位置。杏仁、炙百部。请你分别用数对表示它们的位置。（4,5）（3,3）（10,6）三七三七（6,3）（2,5）（

7、8,4）（5,1）（2,2）（10,4）5.教材P22 练习五 第5题这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？白方的白方的“王王”在（在（e e,1,1）处。）处。（1）她是怎样确定棋子位置）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。的？像她那样说一说。（2）“接下来，白方（接下来，白方（g，1）处的马进入到（）处的马进入到（f，3）处，黑方）处，黑方（d，7）处的兵进到（）处的兵进到（d，6）处。）处。”你能分别标出它们移动后的你能分别标出它们移动后的位置吗？位置吗？用数对表示用数对表示竖排叫列；竖排叫列；横排叫行横排叫行（a，b）左列右行，中间用）

8、左列右行，中间用“，”隔开隔开（2,3）课堂小结，回顾反思课堂小结，回顾反思二、读一读下面的古诗，再填一填。二、读一读下面的古诗，再填一填。1.“重重”字的位置是字的位置是(6，1)，“朝朝”字的位置是字的位置是(，)，在，在(2，4)位置位置的字是的字是()，在，在(4，2)位置的字位置的字是是()。2.(3，2)表示的是第表示的是第()列列、第、第()行，这个位置上的字是行，这个位置上的字是()。3.用数对表示下列这些字的位置用数对表示下列这些字的位置千千(，)一一(，)陵陵(，)过过(，)14辞辞声声32猿猿13534341选自创优作业100分P14 第二题巩固练习巩固练习 为你理想的人

9、，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！冬天

10、，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡-苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！