新生心理适应课件.ppt
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- 新生 心理 适应 课件
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1、心理健康心理健康与新生适应与新生适应主讲:主讲:方成智 心理学教授湖南省高校优秀青年骨干教师湖南省高校优秀青年骨干教师大学是什么?它是人生最好的时期,也是最坏的时期它是人生最好的时期,也是最坏的时期它是智慧的时期,也是愚蠢的时期它是智慧的时期,也是愚蠢的时期它是信仰的时期,也是怀疑的时期它是信仰的时期,也是怀疑的时期它是光明的时期,也是黑暗的时期它是光明的时期,也是黑暗的时期它是充满希望的春天,也是令人失望的冬天它是充满希望的春天,也是令人失望的冬天我们前途有着一切,我们前途什么也没有我们前途有着一切,我们前途什么也没有我们正在直升天堂,我们也正在直坠地狱我们正在直升天堂,我们也正在直坠地狱健
2、康与心理健康健康:1978年,世界卫生组织对健康的定义:健康不仅指肌体的强健和没有疾病,而且是一种生理上、心理上和社会方面的完满状态。生物医学模式发展为:生物心理社会医学模式。1989年,又做了修订:把健康规定为:躯体健康,心理健康,社会适应良好。心理健康的定义:广义:指一种高效而满意的、持续的心理状态。狭义:指人的基本心理活动的内容完整、协调一致,能顺应社会,与社会保持同步。大学生心理健康的标准:1.心胸宽广,能容己、容人、容事;2.热爱生活,乐观向上,相信自己,也相信他人,相信未来;3.对社会发展变化反应灵敏,能积极适应和参与;4.好学乐学,有较强的求知欲和较高的学习效率;5.情感健康稳定
3、,善于自我调节;6.有理想抱负和实现理想、不怕困难挫折的毅力。心理健康的基本要求是心理各个方面的均衡发展,是个人与社会的协调,最终形成完整统一的人格。关注校园心理健康问题关注校园心理健康问题 2004年2月,云南大学马加爵残忍杀死四名同学,震惊全国;2003年4月,浙江大学周某因公务员选拔失利杀死主考官,震惊全省;2002年3月,清华大学刘海洋用浓硫酸向黑熊泼去 这些事件告诉我们什么?据专家分析,心理问题已经成为威胁学生发展的 第一公敌。大学生不是心理疾病的高发群体心理问题分为三层次:1.心理困惑。由于环境的改变、学习的压力、人际关系的紧张、失恋、就业期待等引起的一种暂时的烦恼、压抑状态,持续
4、时间短,症状较轻。人人都会遇到。自我心理调适,心理咨询。2.心理障碍。包括神经衰弱、焦虑症、歇斯底里等神经症和性心理障碍、行为障碍和人格障碍。少数人有。心理治疗。3.心理疾病(精神病)。包括精神分裂症、偏执型精神病、情感性精神障碍和精神发育迟滞等。极少数人有。药物治疗结合心理治疗。入入学学后后将将走走过过的的心心路路历历程程1、经常保持微笑、经常保持微笑2、学会和各种人愉快的相处、学会和各种人愉快的相处3、学会和别人一块分享、学会和别人一块分享4、学会宽恕他人、学会宽恕他人5、合作、合作,并从中获得乐趣并从中获得乐趣6、乐于助人、乐于助人 其次,要尽快克服陌生感和孤独感。新同学要克服心理上的孤
5、独感,关键是从正确的自我评价和全面分析调整现状入手。这需要坚持:1、重新确立新的人生坐标。、重新确立新的人生坐标。w目标是人们活动追求的预期结果,也是目标是人们活动追求的预期结果,也是激发积极性的源泉和动力。部分同学人激发积极性的源泉和动力。部分同学人学后之所以出现空虚、无聊和松懈心理,学后之所以出现空虚、无聊和松懈心理,主要是与目标丢失和理想间歇有关。而主要是与目标丢失和理想间歇有关。而那些进入高校后及时确立新人生目标的那些进入高校后及时确立新人生目标的同学,则学习热情不减,生活充实,朝同学,则学习热情不减,生活充实,朝气蓬勃。我们应该重新审视自己未来的气蓬勃。我们应该重新审视自己未来的人生
6、之路,人生之路,建立合理科学的奋斗目标。建立合理科学的奋斗目标。2、正视现、正视现实、勇于接实、勇于接纳现实的自纳现实的自我我w我们认为,不管你抱着什么样的心态和感我们认为,不管你抱着什么样的心态和感受走进学校,不管学校的现实与你的理想受走进学校,不管学校的现实与你的理想有多么大的差距,我们必须首先承认和接有多么大的差距,我们必须首先承认和接受这个现实,作为一个有作为的青年,应受这个现实,作为一个有作为的青年,应该正视挫折,勇于接纳现实的自我,自强该正视挫折,勇于接纳现实的自我,自强自立,迎接命运对自己的挑战,任何沮丧、自立,迎接命运对自己的挑战,任何沮丧、自卑、懊悔都是有害无益的。自卑、懊悔
7、都是有害无益的。w我们不是什么天才,我们不是什么天才,w我们也决不是庸才,我们也决不是庸才,w我们是人才。天生我才必有用。我们是人才。天生我才必有用。3、尽快适应高校学习的特点、尽快适应高校学习的特点w大学与中学相比,学习内容和方式显著不同。大学与中学相比,学习内容和方式显著不同。中学是基础教育,学生对老师依赖性强,教中学是基础教育,学生对老师依赖性强,教师管理非常直接和严格。而高校是专业教育,师管理非常直接和严格。而高校是专业教育,学生学习的自主性、选择性、探索性特点突学生学习的自主性、选择性、探索性特点突出,自学能力、创新能力已成为影响大学生出,自学能力、创新能力已成为影响大学生学习效果的
8、重要心理品质。如何合理安排课学习效果的重要心理品质。如何合理安排课程和时间,发展自己的兴趣,挖掘个人潜力,程和时间,发展自己的兴趣,挖掘个人潜力,进行科学创造,是每个新生需要认真面对的进行科学创造,是每个新生需要认真面对的问题。我们可以通过向导师请教或向高年级问题。我们可以通过向导师请教或向高年级同学求询,尽快熟悉高校的学习生活。同学求询,尽快熟悉高校的学习生活。4、提高生活技能和自理能力、提高生活技能和自理能力w掌握必要的生活技能,不仅是适应环境掌握必要的生活技能,不仅是适应环境的需要,也是个人成长的必要条件。进的需要,也是个人成长的必要条件。进入高校后,要学会自己照顾自己,独立入高校后,要
9、学会自己照顾自己,独立处理生活中的问题,过好生活关。可以处理生活中的问题,过好生活关。可以从点滴小事做起,反复实践、干中成长。从点滴小事做起,反复实践、干中成长。此外,同学们之间相互帮助,辅导老师此外,同学们之间相互帮助,辅导老师加强生活指导,也是非常必要的。加强生活指导,也是非常必要的。再次再次,新同学必须增强安全意识和自觉遵守校,新同学必须增强安全意识和自觉遵守校纪校规意识。特别是要增强人身安全、交通安全、纪校规意识。特别是要增强人身安全、交通安全、财物安全、用电安全意识,防火、防盗、防诈骗,财物安全、用电安全意识,防火、防盗、防诈骗,如遇到意外情况要及时向学校有关部门报告。要认如遇到意外
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