人教版教材《机械运动》专家课件2.pptx

1、情景导入情景导入复习与讨论1 1速度的公式及各字母含义？2 2如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？3 3如何使用刻度尺？如何使用停表？第4节 测量平均速度第一章 机械运动义 务 教 育 教 科 书物理 八年级 上册1.能能用刻度尺测出物体运动的用刻度尺测出物体运动的路程路程，能能用用停表测出物体通过这段路程所用的停表测出物体通过这段路程所用的时间。时间。2.能能根据公式根据公式v=计算计算出物体在这段时间出物体在这段时间内运动的平均速度内运动的平均速度。3.能写出简单的实验报告能写出简单的实验报告。ts学习目标学习目标tsv 实验：测量物体运动的平均速度实验：测

2、量物体运动的平均速度实验原理：实验原理：实验器材：实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺、金属板斜面、小车、停表、刻度尺、金属板实验装置组装：如下图实验装置组装：如下图注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。A.A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。B.B.将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小车将要将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小车将要通过的路程通过的路程s s1 1，计入表格。计入表格。C.C.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，得到释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属

3、片时停止计时，得到时间时间t t1 1，记入表格。，记入表格。D.D.将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。E.E.将金属片移到斜面中部，再测量三次路程将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s s2 2和时间和时间t t2 2,记入表格。记入表格。F.F.由测出的数据，依据公式由测出的数据，依据公式 v=s/t v=s/t 算出各个速度，求出平均算出各个速度，求出平均 值，得到结果。值，得到结果。G.G.整理回收器材。整理回收器材。实验步骤：（课本第实验步骤：（课本第23页）页）注意：注意：1.1.小车运动距离为车头到车头的距离。2.2.小车从斜

4、面顶端要从静止释放。3.3.测量过程中不要改变斜面的坡度。4 4、金属挡板的作用：便于测量时间金属挡板的作用：便于测量时间S2实验实验:小车在斜面上的运动情况小车在斜面上的运动情况 提出问题：提出问题：小车沿斜面下滑的速度变化小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？情况是怎样的？S1S2金属片进行实验进行实验金属片进行实验进行实验金属片0102030405060cm实验数据：实验数据：0.6mV2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度平均速度 运动时间运动时间 路路 程程金属片 实验时注意观察停表实验时注意观察停表的示数的示数。金属片金属片金属片金属片

5、金属片金属片金属片金属片金属片实验数据：实验数据：V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=?t1=4S1=0.6平均速度平均速度(m/s)运动时间运动时间(s)路路 程程(m)金属片 将金属片移至将金属片移至S S1 1的的中点中点，测出，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程程S S2 2所用的时间所用的时间t t2 2,算出小车通过算出小车通过上半段路程的平均速度上半段路程的平均速度v v2 2。金属片上半段路程：上半段路程：0.3m0.3m实验时注意观察表的示数。实验时注意观察表的示数。金属片金属片金属片金属片实验数据：V2=t2=2

6、.5S2=0.3V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=4S1=0.6平均速度平均速度(m/s)运动时间运动时间(s)路路 程程(m)0.120.15金属片s3s1s2S3=t1t2t3t3=根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程段路程s3的平均速度的平均速度v v3 3呢？呢？s1-s2t1-t2实验数据：V2=t2=2.5S2=0.3V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=4S1=0.6平均速度平均速度(m/s)运动时间运动时间(s)路路 程程(m)0.31.50.20.120.15小车沿斜面下滑运动越来越

7、快。小车沿斜面下滑运动越来越快。得出结论：思考：思考：在教材图在教材图1.4-1的方法测量平均速度的实验中，小车的方法测量平均速度的实验中，小车三次运动的平均速度三次运动的平均速度v1、v2 不相同，你认为可能的原因是什不相同，你认为可能的原因是什么？请简要列出两条可能的原因。么？请简要列出两条可能的原因。斜面的坡度不同、选取路程不同等。斜面的坡度不同、选取路程不同等。【分析与论证【分析与论证】v2v3，小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。读数误差；

8、三是装置光滑度不均匀带来误差。a.a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。起止点距离适当大一点好。b.b.测同一组数据时保证起止点相同。测同一组数据时保证起止点相同。c.c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。d.d.对刻度尺和停表读数要规范准确。对刻度尺和停表读数要规范准确。【实验总结实验总结】问题1:该实验误差主要来自哪几个面？问题2:要减小误差，应注意什么？下图所示，探究小车从斜面下滑过程速

9、度的变化实验，实验原理是_，该实验要收集的数据是_和_。为了便于测量，应使小车在斜面运动的时间长些，因此应使斜面保持较 _（填“大”或“小”）的坡度。根据数据记录，则小车通过全过程的平均速度v1=_m/s。若s2正好是s1的一半，则小车通过上半段路程的平均速度v2=_m/s。小车通过下半段路程的平均速度v3=_m/s。由上述实验得出结论是：小车从斜面滑下过程速度越来越 _。0.180.150.225速度公式速度公式v=s/t路程路程时间时间小小快快扩展性实验尝试实验：1 1测量小车在斜面上运动的速度。2 2测量人行走的速度变化。测速在生活中的应用 由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介由于超声

10、波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。声波来实现。倒车雷达 超声测速仪一.测量“斜面上小车运动的平均速度”原理与器材；原理与器材；方法步骤；方法步骤；误差分析与注意点。误差分析与注意点。二.实验的改进和扩展超声波测距，计算机测量、显示速度。超声波测距，计算机测量、显示速度。小结：03123343563783941104312144516471849205122532426555728590126789101134512131

11、4 1.右图所示，该秒表所示的时间为_min_s。338.4当堂训练 （25分钟)2.观察下图停表（秒表），每一小格代表_s，此时的秒表所表示的时间是_s。0.171.1 3小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了下图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式_进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较_。（3）请根据图中所给信息回答：sAB _ cm，tBC _ s，vAC _ m/s。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏

12、_。v=s/t小小4.0010.03大大 4.用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。此过程中，滑块的平均速度是 （）A10cm/s B9cm/s C8cm/s D7cm/s B 5.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示。则小球从A点运动到D点用时_s，平均速度为_m/s，小球整个运动过程中速度越来越_。0.31.00快快 6小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是 （）A先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 B先选定一段较短的路程，测定

13、小球通过这段路程所用的时间 C先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程 D先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程A 7.关于平均速度，有以下几种说法，其中正确的是 （）A.平均速度就是速度的平均值.B.平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的.C.平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值.D.平均速度是几个物体运动速度的平均值.C 8.（2012内江）如图所示，是某汽车启动和到达的时间以及对应的里程表（盘面指示为千米数）的示数由图可知，汽车行驶的里程数为()Km，平均速度为()m/s（小数点后保留一位数字）12011.1 9.一位同学骑自行车

14、行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了9 km，最后用5 min行驶840 m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是_m/s，中途8 km路程中的平均速度是_m/s，通过整段公路的平均速度是_m/s。10某同学参加百米赛跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米跑的平均速度约是 （）A.6m/s；B.8.3m/s；C.7.15m/s；D.7.75m/s.454.6B 11.一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是 （）A1.5m/s B2m/s C1

15、m/s D2.5m/s 12.用图象表示物体运动规律，下图中表示同一运动规律的是：（）A甲图和丙图 B.甲图和丁图 C乙图和丙图 D.乙图和丁图 CC 13.一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是 （）A 6m/s、7.5m/s B5m/s、7.5m/s C5m/s、6m/s D7.5m/s、5m/s 14.做直线运动的物体，在开始5s钟内通过5m的路程，接着静止5s，再在5s钟内通过10m的路程，物体在这15s内的平均速度是 （）.1m/s .15m/s .2m/s .1.5m/sDA 15.一辆汽车从甲地

16、驶往乙地的全过程中，前一半路程内的平均速度是30km/h，后一半路程的平均速度是60km/h，则在全路程内汽车的平均速度是 （）A35 km/h B40 km/h C45 km/h D50 km/h解：设全程为解：设全程为s，则，则故本题应选故本题应选B。12121222240 km/h11223060sssssvsstttvvB注：理解平均速度的物理意义，熟悉平均速度的公式，分注：理解平均速度的物理意义，熟悉平均速度的公式，分清平均速度和速度的平均值的区别。清平均速度和速度的平均值的区别。小结：前一半路程的平均速度是小结：前一半路程的平均速度是v1，后一半路程平均速度是，后一半路程平均速度是

17、v2，整个过程的平均速度是，整个过程的平均速度是1 2122v vvvv 16.一辆汽车从甲地驶往乙地的全过程中，一辆汽车从甲地驶往乙地的全过程中，前一半时间内的平均速度是前一半时间内的平均速度是30km/h，后一半时，后一半时间内的平均速度为间内的平均速度为60 km/h，则在全程汽车的平，则在全程汽车的平均速度是均速度是 （）A35 km/h B40 km/h C45 km/h D50 km/h解：设全程共用时间解：设全程共用时间2t，则总路程是，则总路程是s v1t v2t故本题应选故本题应选C。121230km h60km h45km h222vtv tvvsvttA BttC小结：前

18、一半时间的速度为小结：前一半时间的速度为v1，后一半时间速度为，后一半时间速度为v2，整，整个过程的平均速度是个过程的平均速度是12vvv 17.甲、乙两个人从同一跑道的一端前往另一端，甲在一半时间内跑，在另一半时间内走；乙在一半路程上跑，在另一半路程上走。他们跑的速度相同，走的速度也相同，则 （）A.甲先到终点 B.乙先到终点 C.甲、乙同时到达 D.无法确定谁先到达A 18.(1)(1)一列火车从甲地开往乙地，先以v1匀速驶完前一半路程，又以v2匀速驶完后一半路程.则全程的平均速度是_ (2)(2)如果列车前一半时间的平均速度为v1，后一半时间的平均速度为v2，则全程的平均速度是_ (3)

19、(3)一段路程为s，如果列车在通过前2s/3路程时的平均速度为v1，通过后s/3路程时的平均速度为v2，则全程的平均速度是_(v1+v2)/23v1v2/(v1+2v2)2v1v2/(v1+v2)19.（2012滨州）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是 （）A.6m/s B.6.25m/s C.6.75m/s D.7.5m/s 20.自古长江三峡雄奇险秀，滔滔江水奔腾直下北魏著名地理学家、散文家郦道元在其脍炙人口的三峡名篇中写道：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风

20、，不以疾也”文中所描写船的平均速度约为 （）A.5km/h B.50km/h C.100km/h D.150km/h BB 21.一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 ()22.某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_m/sA20m/s B10m/sC8m/s D都不对C24 23公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车，这辆自行车的速度是 （）A.5m/s B.10m/s C.15m/s D.

21、20m/s 24.一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 ()A.20m/s B.10m/s C.8m/s D.都不对AC 25一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时时间，前20分钟内的平均速度是30km/h，后40分钟内的速度是60km/h，则该汽车在这1小时内的平均速度是 （）A.35km/h B.40km/h C.45km/h D.50km/hD 26课外活动时，小明在操场上沿直线进行跑步运动在某次训练中，他通过的路程和时间的坐标系如图所示则小明在5s内的平均速度是 _m/s.6 27.甲、乙两人多次进行百米赛跑，每次甲总比乙

22、提前10m到达终点，现让甲后退起跑线10m，乙仍在起点同时进行赛跑，则（）A.甲、乙同时到达终点 B.甲先到达终点 C.乙先到达终点 D.无法判断 28.(多选）甲、乙两同学进行百米赛跑，每次甲跑到终点时，乙总落后10m，如果甲在起跑线处，乙在甲前方10m同时起跑，则（）.甲、乙同时到达终点 .乙先到达终点 .未到终点前，乙在甲前边 .甲先到达终点BA C62 29.29.物体做变速运动，前物体做变速运动，前10min10min走了走了3km3km，停止，停止5min5min后，又以后，又以240m/min240m/min的速度运动了的速度运动了5min.5min.求求:(1):(1)前前10

23、min10min的平均速度的平均速度;(2)(2)整个路程的平均速度整个路程的平均速度解：前解：前10min10min的平均速度的平均速度V V1 1=s=s1 1/t/t1 1=3000m/600s=5m/s =3000m/600s=5m/s 后后5min5min运动的路程运动的路程s s2 2=5min=5min240m/min=1200m240m/min=1200m，整个路程的平均速度为整个路程的平均速度为v v2 2=（s s1 1+s+s2 2）/（10min+5min+5min10min+5min+5min）=4200m/1200s=3.5m/s=4200m/1200s=3.5m/

24、s从自然现象、日常生活或学习过程中，你产生了什从自然现象、日常生活或学习过程中，你产生了什么疑惑？发现了什么问题？如何将它们清楚的表达么疑惑？发现了什么问题？如何将它们清楚的表达出来？如果你有了这样的感受你便开始了科学探究出来？如果你有了这样的感受你便开始了科学探究的重要一步的重要一步提出问题。提出问题。根据自己的生活经验或平时观察对问题的看法或见根据自己的生活经验或平时观察对问题的看法或见解，这就是科学探究的第二步解，这就是科学探究的第二步猜想与假设。猜想与假设。对问题探究设计实验方案，这就是科学探究的第三对问题探究设计实验方案，这就是科学探究的第三步。步。进行实验进行实验这是科学探究的第四

25、步。这是科学探究的第四步。得出结论得出结论这是科学探究的第五步。这是科学探究的第五步。探究物理的方法：探究物理的方法：1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内

26、视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：