人教版必修中外历史纲要上-第7课-隋唐制度的变化与创新课件.pptx
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- 人教版 必修 中外 历史 纲要 隋唐 制度 变化 创新 课件
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1、第七课 制度的变化与创新1.了解中国古代选官用人制度的演进及作用;2.了解中国古代中枢政务机构的变化及实质;3.了解中国古代赋税制度一、选官制度 “世官制”:知识回顾:世卿世禄制是什么时期的选官用人制度?回忆内容和意义战国-汉初:军功爵制阅读教材,思考什么是军功爵制?小组讨论:作出评价教师点评:应该从哪些方面说西周春秋血缘宗法血缘贵族战国秦朝军功事功将吏士卒世卿世禄制军功爵制两汉道德 才能儒生 文吏察举制察举制:(汉武帝 BC134年)分析察举制和征辟制的区别 结合导学案,分析结合导学案,分析察举制有哪些缺点?察举制有哪些缺点?察举在汉武帝时形成固定制度,由郡国定期向中央推举人才(西汉时每年举
2、1人),以及应中央政府的特殊需要,不定期推举若干专门人才。察举标准有四条,“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令,足以决疑;四曰刚毅多略,遭事不惑。”察举虽由地方官掌握,但前提往往是被选前提往往是被选拔人当地的士人舆论,拔人当地的士人舆论,当地舆论对所有人都有一个基本的评价,评价高者,很自然能够被推举。张鸣中国古代政治制度史导论选官制度选拔权力归属?选拔依据是什么?选拔权力归属?选拔依据是什么?察举制察举制选拔权力:中央掌握选拔权力:中央掌握选拔依据:乡里清议、德才兼备选拔依据:乡里清议、德才兼备选官制度举秀才,不知书,举秀才,不知书,察孝廉,父别居,察孝廉,父别居,寒
3、素清白浊如泥,寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡。高第良将怯如鸡。察举制异化察举制异化选拔权力:从中央掌握到世家大族控制选拔权力:从中央掌握到世家大族控制选拔依据:从德才兼备到门第门生选拔依据:从德才兼备到门第门生选拔权力归属?选拔依据是什么?选拔权力归属?选拔依据是什么?阅读教材,归纳总结何为九品中正制?有何特点,如何评价阅读教材,归纳总结何为九品中正制?有何特点,如何评价选官制度九品中正制是针对察举制带来的选举权流失的弊病,而采取的选举改革,其目的就是将选举权收回中央目的就是将选举权收回中央,由乡里评议改为官方评议,削弱地方化的倾向。具体方法是,每州设一大中正,每郡设中正,由当地出身的朝官中“
4、德充才盛”者担任,负责将本地士人状况考评定级,以供吏部选官参考。中正编订的本地人材料,在技术操作上分为两项:一是一是“家家世世”,二是,二是“状状”,即对本人道德状况、才能学识的评语。然后根据“状”,参考家世,评定每个人的“品”。张鸣中国政治制度史导论选拔权力归属?选拔依据是什么?选拔权力归属?选拔依据是什么?选官制度中正评定人才,越来越依据士人的家世,父祖为高官者,在选举上占了越来越大的便宜。久而久之,门第高者品级就高,门第低者品级就低,朝廷任命中正官时,往往要征求本地出身的高官们的意见,连中正本身的公正性也逐渐丧失。终于形成了“上品无寒门,下品无世族”的局面。曹家这个来路不正的门阀做了皇帝
5、,事实上不可能从根本上铲除门阀。所以,选官制度改革的举措适得其反,不仅没能实现重整官僚体系、重新确立皇权至上地位的目标,反而成了门阀政治的催化剂。张鸣中国古代政治制度史导论选拔权力归属?选拔依据是什么?选拔权力归属?选拔依据是什么?九品中正制异化九品中正制异化选拔权力:从中央掌握到又被世家大族控制选拔权力:从中央掌握到又被世家大族控制选拔依据:从家世才能并重到只看家世选拔依据:从家世才能并重到只看家世三国志魏志陈群传:文帝在东宫,深敬器焉,(中略)及即王位,封群昌武亭侯,徙为尚书。制九品官人之法,群所建也。隋隋唐唐萌发萌发 壮大壮大 顶峰顶峰 转衰转衰 北魏:重新确立重新确立西魏北周:关陇集团
6、关陇集团 (军事贵族)(军事贵族)士族政治士族政治 东汉东汉曹魏西晋曹魏西晋东晋东晋南朝南朝十六国十六国北朝北朝九品中正九品中正制制催化选官制度在士族的长期压抑下,这些下层士人始终地位卑下,他们既无悠久的家世可以炫耀,也无深厚的社会背景可以依恃,但他们入仕从政的愿望却十分强烈士族长期垄断选举,明显地侵害了寒族的利益,然而仅就寒族来讲,他们无力发动选举制度的变革他们无力发动选举制度的变革,要完成这一变革,改变自己的地位,必须依恃君主即皇权的力量必须依恃君主即皇权的力量。而要想君主来发动选举制度的变革,其前提是这一变革必须符合君主自身的利益要求必须符合君主自身的利益要求。所谓君主的利益,从根本上讲
7、就是重建并不断强化君主专制的中央集权重建并不断强化君主专制的中央集权。陈秀宏唐宋科举制度研究科举制:隋唐-1905年 实质:是一种将知识分子引入最高掌权者能够控制的范围之中的制度。选官制度选拔权力归属?选拔依据是什么?选拔权力归属?选拔依据是什么?隋朝开创了科举制,这是官僚体制的最大转变之一。隋文帝杨坚虽然废除了九品中正制,但却回到了汉代地方推举的老路上,这实际上已经行不通。隋炀帝登基不久,就下令设十科举人,随后十科减为四科,还是有“文才秀美”科,即进士科,进士科的取士,以考策论为主,考试在中央政府举行。从此,中国选举制度开辟了以考试作为人才取舍主要标志的科以考试作为人才取舍主要标志的科举时代
8、举时代。当然,南朝末年整个士林雅好文章辞赋,蔚成风气,影响到北方。上流社会以文采相尚,也对以文选人的选举制度的产生有促进作用。张鸣中国古代政治制度史导论科举制科举制选拔权力:中央掌握选拔权力:中央掌握选拔依据:考试选拔依据:考试宋代科举考试图宋代科举考试图 唐代长安大雁唐代长安大雁塔成为当时考塔成为当时考中进士者题名中进士者题名以显荣耀之处以显荣耀之处 结合导学案阅读教材,分析归纳科结合导学案阅读教材,分析归纳科举制实施背景举制实施背景江南贡院选官制度帖经和墨义10%20%录取率以文辞华美为胜1%2%录取率隋炀帝:始设进士科隋炀帝:始设进士科唐太宗:进士唐太宗:进士 明经明经武则天:殿试武则天
9、:殿试 武举武举唐玄宗:请高官主持唐玄宗:请高官主持科举制的发展科举制的发展地方和中央官办学校学生地方和中央官办学校学生其他读书人其他读书人通过即获得通过即获得“资格资格”以文取士以文取士书、判书、判身、言身、言选官制度此制用意,在用一个客观的考试标准,来不断的挑选社会上的优秀分子,使之参与国家的政治。(以文取才)此制的另一优点,在使应试者怀牒自举,公开竞选;可以免去汉代察举制必经地方政权之选择;(权归中央)可以根本消融社会阶级(士族和寒族)之存在;(门第日衰)可以促进全社会文化之向上;(提高官员素质)可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心(学而优则仕的认同)可以团结全国各地域于一个中央之
10、统治(加强中央集权)钱穆国史大纲选官制度如何评价科举制?如何评价科举制?结合教材学思之窗,谈谈你对该观点的看法。科举制评价小组讨论:结合导学案分组讨论科举制的意义教师点评:应从哪些方面你分析汉代形成中华帝国的常态常态:中央集权、官僚政治、儒家正统和士大夫中央集权、官僚政治、儒家正统和士大夫政治政治对两千年的政治进程,综合考虑其发展的连续性、阶段性和周期性三者,就可以得到一个“螺旋式上升”的演化轨迹。选官制度中国古代选官制度的演进中国古代选官制度的演进阶段阶段 皇帝皇帝 对科举制的贡献对科举制的贡献创创立立 隋文帝隋文帝 隋炀帝隋炀帝完完 善善 唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗宋宋僵化僵化明
11、清明清科举制的发展历程(巩固记忆科举制的发展历程(巩固记忆)结合所学知识,思考秦朝中枢政务机构是什么?有什么特点?如何评价?三公九卿制思考:三公九卿制有什么特点?思考:三公九卿制有什么特点?三省六部制 西汉以来,由于历史的原因,丞相多由功臣列侯充任,权力极大,他们既能参与制定国家重要政令、辅佐皇帝总管全国政务;又能督察中央百官和地方二千石郡守、王国相,大大影响皇帝的集权。晁福林主编中国古代史秦:三公九卿制秦:三公九卿制汉承秦制:归纳教材,西汉制度与秦朝的异同点 中朝,内朝也。大司马、左右前中朝,内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为是朝。丞相以下至
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