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类型文言文固定句式课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:5051286
  • 上传时间:2023-02-06
  • 格式:PPTX
  • 页数:33
  • 大小:1.95MB
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    关 键  词:
    文言文 固定 句式 课件
    资源描述:

    1、文言文固定句式常见文言文固定格式 固定格式也叫固定结构,或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,世代沿用,约定俗成,经久不变。它的分类可按表达语气的种类分为四种:第一种:表陈述语气有以(有、用来)无以(没有、用来)有所(有、的)无所(没有、的)比及(等到、的时候)为、所等1 1、有以、无以 这是两个意义相反的固定结构。它们用在谓语动词前,相当于助动词的作用。可分别译为“有用来的(人、事、物)”、“没有的(人、事、物)”。臣乃得有以报太子。(荆轲刺秦王)译文:我才能够有用来报答太子的(机会)。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成

    2、江海。(荀子劝学)译文:因此不积累小步,就没有用来到达千里的(方法);不步汇聚细流,就没有用来成为江海的(方法)。2、有所、无所 这是两个意义相反的固定结构。“有”、“无”是动词,“所”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。可分别译为:“有的(人、事、物)”“没有的(人、事、物)”将在外,主令有所不受,以便国家。(司马迁信陵君窃符救赵)译文:将军在外(作战),国君的命令(也)有不接受的,以求便利国家。财物无所取,妇女无所幸。(司马迁鸿门宴)译文:财物没有拿取的,妇女没有宠幸的。3、见于 表被动 译为“被”。例:吾长见笑于大方之家。4 4、为所 为所 表被动 译为“被”。例:意为秦所灭。恐为操所

    3、先。不者若属皆且为所虏。5 5、之谓也 表示总结性判断的固定结构。其中“之”是标志宾语前置的结构助词;“谓”是动词,“说”的意思;“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是”。诗云:“他人有心,予忖度之。”夫子之谓也。(孟子齐桓晋文之事)译文:诗里面讲过:“别人有想法,我能猜中它。”(这话)说的就是您如此的人。假如“之谓”位于句中,宾语在“谓”的后边,这是另一种固定结构。可译为“叫作”、“称作”。此之谓失其本心。(孟子鱼我所欲也)译文:这叫作失去了他的羞耻之心。第二种:表疑问语气奈何(如何办)何如(如何样)如、何(把、如何样)得无、耶(大概、吧、估计、吧)等。1、何如(1)代词性固定结构。常用

    4、于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“如何样”。(2)表示比较的固定结构。可译为“比如何样”。同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。樊哙曰:“今日之事何如?”(司马迁鸿门宴)译文:樊哙说:“今天的情况如何样?”王以为何如其父?(司马迁廉颇蔺相如列传)译文:大王认为(赵括)比他的父亲如何样?2、何所 表疑问的固定结构。是“所者为何”的移位和压缩。可译为“的是什么(人、事、物)”。问女何所思,问女何所忆。(木兰诗)译文:问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。卖炭得来钱何所营?(白居易卖炭翁)译文:卖炭得来的钱谋求的是什么?3、如何、奈何、若何 译 为“把 如 何 办呢”“对如何

    5、样呢”,如何、奈何、若何 假如之间没有插入名词、代词和词组,则译为“如何,如何样,如何办”。有询问如何处理的意思。例:“今者出,未辞也,为之奈何?”译文:(:(沛公说:):)“现在出来了,没有告辞,对这如何办呢?”例:如太行、王屋何?(愚公移山)译文:对太行、王屋如何办?第三种:表反问语气无乃、乎(估计、只怕、)不亦、乎(不是、不)得无、乎(难道、不)孰与、孰若(跟、相、)何、为(为什么、呢1、无乃乎 表示测度疑问的固定结构。它表示出来的语气是委婉的。句末“乎”可用“与(欤)”、“耶”等语气词替换。可译为“估计(只怕)吧”、“莫不是吧”。同义结构还有“非乃乎”、“不乃乎”等。今君王既栖于会稽之

    6、上,然后乃求谋臣,无乃后乎?(勾践灭吴)译文:现在您差不多退守到会稽山上,然后才来寻求谋臣,估计太迟了吧?无乃尔是过与?(季氏将伐颛臾)译文:估计该责备您吧?2、得无乎 表示反问的固定结构。它的语气比较委婉,且略带测度性。句末“乎”可用“与(欤)”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“该可不能吧”、“莫非是吧”、“能不不”。同义结构还有“得毋乎”、“得非乎”等。日食饮得无衰乎?(触龙说赵太后)译文:每天的饮食该可不能减少吧?成反复自念,得无教我猎虫所耶?(蒲松龄促织)译文:成名反复自言自语,莫非是指示我捕捉蟋蟀的 地方吧?3、孰与(若)表示比较和选择取舍的固定结构。只表示比较时可译为“与相

    7、比,谁(哪一样)”。表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”;这种情况,还能够与选择连词“与其”配合使用,译为“与其不如”。吾孰与城北徐公美?(邹忌讽齐王纳谏)译文:我与城北的徐公相比,谁美丽?为两郎僮,孰若为一郎僮?(柳宗元童区寄传)译文:做两个人的童仆,哪里比得上做一个人得童仆?4、与其孰若译为“与其,哪如”例:与其坐而待亡,孰若起而拯之。(冯婉贞)译:与其坐着等死,哪如奋起抵抗拯救我们村庄。5、何为(wi)、何以为(wi)都是表示询问或反问的固定结构。其中“何”是疑问代词,可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替;“以”是动词,“用”的意思;“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么(

    8、要)呢”、“如何呢”,后者可译为“哪里用得着呢”、“要干什么呢”。现在人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(司马迁鸿门宴)译文:现在人家正是刀和砧板,我们是鱼肉,为什么要告辞呢?奚以之九万里而南为?(庄子逍遥游)译文:哪里用得着高飞九万里往南去呢?6、何之有 表示宾语前置的固定结构。含反问语气。其中“何”是宾语,“之”是标志宾语前置的结构助词,“有”是谓语动词。可译为“有什么”。夫晋,何厌之有?(烛之武退秦师)译文:晋国,有什么满足(的时候)?譬若以肉投馁虎,何功之有哉?(司马迁信陵君窃符救赵)译文:好比把肉投给饥饿的老虎,有什么用处?6、不亦乎 表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义,只起加强语气的作用;句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是不”。学而时习之,不亦说乎?(论语学而)译文:学习而又定时去温习它,不是特别快乐不?舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?(吕氏春秋察今)译文:船差不多行进了,而(落在水中的)剑(却)没有动,像如此去寻找剑,不是糊涂不?第四种:表感叹语气何其(多么)一何(何等、多么)何、之(如何、如此啊)等。感谢您的聆听!

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