散文诗二首12人教版课件.pptx
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- 散文诗 12 人教版 课件
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1、7 散文诗二首散文诗二首散文诗二首散文诗二首金色花荷叶母亲 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁点的一种文学体裁。它是用。它是用散文形式写成的诗篇,即散文形式写成的诗篇,即 “散文其形,诗意其质散文其形,诗意其质”。泰戈尔(印泰戈尔(印 度)度)预习检测读准字音,理解词义 嗅(xi)闻(气味)花瓣(bn)罗摩衍()那:印度古代梵文叙事诗。匿(n)笑:偷偷地笑。祷(do)告:向神祈求保佑。沐浴(my):洗澡。朗读感悟,深入理解,体验情感。朗读感悟,深入理解,体验情感。以下诗句应读出怎样的语气:以下诗句应读出怎样的语气:假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的
2、高枝上,笑嘻嘻假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?孩子,你在哪里呀?”“我不告诉你,妈妈。我不告诉你,妈妈。”“你到哪里去了,你这坏孩子?你到哪里去了,你这坏孩子?”(要读出孩子的调皮,得意,骄傲。)(要读出孩子的调皮,得意,骄傲。)(要读出母亲的焦急惦念。)(要读出母亲的焦急惦念。)(要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。)(要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。)(要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣
3、喜。)(要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。)整体感知整体感知1.为什么为什么“我我”想变成一朵金色花呢?想变成一朵金色花呢?2.妈妈为什么反而责怪孩子?说妈妈为什么反而责怪孩子?说“你这坏孩子你这坏孩子”是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?少好事?合作探究合作探究 诗人为什么把孩子想象成一朵金色花?结合诗人为什么把孩子想象成一朵金色花?结合注释,谈谈你的看法。注释,谈谈你的看法。课外延伸作业设计作业设计 反复朗读课文,摘抄并背诵反复朗读课文,摘抄并背诵自己喜欢的语句。自己喜欢的语句。荷叶荷叶母亲母亲冰心冰心 冰心,冰心,(1900199
4、9)现代散文家、小说家、诗人、儿童文现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名学作家。原名谢婉莹谢婉莹。主要作品有:。主要作品有:小说小说两个家庭两个家庭斯人独憔悴斯人独憔悴超人超人;散文集;散文集往事往事;诗集;诗集繁星繁星春水春水;儿童文学作品;儿童文学作品寄小读者寄小读者。作者简介作者简介ru ru linpng linpng hndn hndn 荷花的别称。荷花的别称。pihui pihui 在一个地方来回地走。在一个地方来回地走。q q 倾斜,歪斜。倾斜,歪斜。吉祥。吉祥。莲花开过后的花托。莲花开过后的花托。瑞瑞:莲蓬莲蓬:菡萏菡萏:徘徊徘徊:欹欹斜:斜:环环 境境红红 莲莲心情心
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