散步237(说课)人教版课件.ppt

1、说说散步散步知感恩知感恩悟亲情悟亲情叙事散文叙事散文洪山镇双河中学洪山镇双河中学 陈怡陈怡 单元主题 亲情散步主题 一家人互敬互爱 洋溢浓浓亲情学情分析学情分析缺失缺失拥有拥有被动被动主动主动教学目标知识与能力目标知识与能力目标感知感知 品味品味 朗读朗读过程与方法目标过程与方法目标情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标自主自主 合作合作 探究探究尊老爱幼尊老爱幼 珍视亲情珍视亲情 珍爱生命珍爱生命重、难点重、难点重点重点:品谈人物品谈人物 品味语言品味语言 感受亲情感受亲情 品味语言品味语言难点：难点：说教法 情境创设 品读感悟 合作探究 说学法自读自悟 合作探究教学流程教学流程一、情境创

2、设一、情境创设 自然揭题自然揭题二、自主读文二、自主读文 整体感知整体感知三、合作交流三、合作交流 品谈人物品谈人物四、品读课文四、品读课文 感情诵读感情诵读五、总结积累五、总结积累 拓展延伸拓展延伸六、激情感恩六、激情感恩 课外练笔课外练笔讲述一个讲述一个“亲情亲情”经历：经历：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初

3、春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走

4、大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。信服信服 嫩芽嫩芽 霎时霎时 拆散拆散 委屈委屈 水波粼粼水波粼粼 各得其所各得其所 请同学们用愉快、深沉的语调自由读文，边读边思：请同学们用愉快、深

5、沉的语调自由读文，边读边思：1、找出散步的人、时、地、原因。、找出散步的人、时、地、原因。2、一家人在散步时发生了什么事？是、一家人在散步时发生了什么事？是怎么解决的？怎么解决的？你最喜欢文中的哪个人物？你最喜欢文中的哪个人物？为什么？为什么？尊老爱幼尊老爱幼 采用圈点法画出你喜欢的一个词语，一个句子，并说明你喜欢的理由。如果爱是左右手如果爱是左右手如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人；如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人；如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给未来，一只递给历史；如果爱是

6、左右手，就该一只递给未来，一只递给历史；如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋。如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋。游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。诗歌欣赏 亲情是一坛陈年老酒，亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香甜美醇香；亲情是一幅传世名画，亲情是一幅传世名画，_；亲情是一首亲情是一首_，轻柔温婉；，轻柔温婉；亲情是一方亲情是一方_，_；精美隽永精美隽永经典老歌经典老歌名贵丝帕名贵丝帕 细腻光滑细腻光滑有家真好有家真好 教学理念教学理念 (一一).创设开放而有活力的教学环境创设开放而有活力的教学环境.(二二).以人为本以人为本,

7、以促进学生发展为本以促进学生发展为本.(三三).关注学生语文实践能力的培养关注学生语文实践能力的培养.教学效果预想 母亲母亲 我我 妻子妻子 儿子儿子 尊老尊老 爱幼爱幼读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知

8、道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时

9、间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄