人教版地理水循环教学课件1.ppt

1、第三章地球上的水第三章地球上的水第一节水循环第一节水循环 学习目标学习目标 1.1.说出水循环的概念说出水循环的概念,运用示意图运用示意图,识别水循环的主要环节识别水循环的主要环节,描述水循环的过程描述水循环的过程,指出水循环的类型。指出水循环的类型。2.2.能说明水循环的地理意义能说明水循环的地理意义,体会水量平衡的思想。体会水量平衡的思想。3.3.结合实例结合实例,说明人类活动对水循环的影响说明人类活动对水循环的影响,增强珍惜和保增强珍惜和保护水资源的意识护水资源的意识,认同人类活动与水循环的协调观。认同人类活动与水循环的协调观。发生圈层发生圈层主要环节主要环节主要类型主要类型蒸发（蒸腾）

2、蒸发（蒸腾）、降水、降水、径流等径流等据发生的空间范围，分为据发生的空间范围，分为 循环、循环、循环和循环和 循环循环水汽输送水汽输送下渗下渗海陆间海陆间陆地内陆地内海上内海上内一、水循环的过程及类型一、水循环的过程及类型|教材初探教材初探|1.1.阅读教材第阅读教材第4646页页,理解水循环的概念和类型。理解水循环的概念和类型。大气圈大气圈生物圈生物圈水圈、水圈、岩石圈、岩石圈、2.2.阅读教材第阅读教材第46464747页页,结合下图识记三类水循环的环节。结合下图识记三类水循环的环节。类型类型环节环节海陆间循环海陆间循环 蒸发蒸发,降水降水,下渗下渗陆地内循环陆地内循环降水降水,蒸发蒸发,

3、、海上内循环海上内循环蒸发、蒸发、水汽输送水汽输送地表径流地表径流地下径流地下径流蒸腾蒸腾降水降水蒸发、形蒸发、形成成 、3.3.阅读教材第阅读教材第4747页页,概括水循环的过程。概括水循环的过程。过程建构过程建构各种各种水体水体返回返回海洋海洋水汽水汽在一定条件下形在一定条件下形成成 、降落到地面，或被降落到地面，或被 ，或形，或形成成 ，或渗入地下形成，或渗入地下形成 、太阳太阳辐射辐射汇汇集集降水降水蒸发（蒸腾）蒸发（蒸腾）地表径流地表径流地下径流地下径流|迁移应用迁移应用|1.“1.“君不见黄河之水天上来君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。奔流到海不复回。”这是唐这是唐代诗人李白的

4、著名诗句。从水循环的角度代诗人李白的著名诗句。从水循环的角度,你认为这两句你认为这两句诗是否符合科学道理诗是否符合科学道理?请说明理由。请说明理由。答案答案:水蒸气在天空中凝结成云水蒸气在天空中凝结成云,然后以雨、雪等形式落到然后以雨、雪等形式落到地面并汇成江河。因此地面并汇成江河。因此,“,“黄河之水天上来黄河之水天上来”是有一定科是有一定科学道理的。但学道理的。但“奔流到海不复回奔流到海不复回”是不正确的。因为海洋是不正确的。因为海洋中的水中的水,会以水蒸气的形式到达陆地上空会以水蒸气的形式到达陆地上空,最终又会以雨、最终又会以雨、雪等形式回到陆地上。雪等形式回到陆地上。2.2.电影少年派

5、的奇幻漂流讲电影少年派的奇幻漂流讲述了少年派和一只孟加拉虎在海述了少年派和一只孟加拉虎在海上漂泊上漂泊227227天的历程。请结合水天的历程。请结合水循环环节思考循环环节思考:影片中主人公少影片中主人公少年派是如何在海上获取淡水的年派是如何在海上获取淡水的?答案答案:利用海水蒸发利用海水蒸发,水汽遇冷水汽遇冷(透明罩透明罩)而凝结成水滴而凝结成水滴,沿沿透明罩壁下流透明罩壁下流,形成淡水。如下图所示形成淡水。如下图所示:3.3.阅读教材第阅读教材第4848页页“活动活动”,”,探究砂田对水循环环节的影探究砂田对水循环环节的影响。响。(1)(1)宁夏中部属于宁夏中部属于 气候气候,发展农业的限制

6、性发展农业的限制性因素是因素是 。(2)(2)三个角度比较砂田和裸田对水循环环节的影响。三个角度比较砂田和裸田对水循环环节的影响。看下渗看下渗:与裸田相比与裸田相比,砂石覆盖层砂石覆盖层 (填填“利于利于”或或“不利于不利于”)”)水的下渗。水的下渗。看蒸发看蒸发:读图读图3.4,3.4,砂田的蒸发量砂田的蒸发量 (填填“大于大于”或或“小于小于”)”)裸田的蒸发量裸田的蒸发量,说明砂石覆盖层会说明砂石覆盖层会 (填填“增增大大”或或“减少减少”)”)蒸发。蒸发。看土壤含水量看土壤含水量:读图读图3.5,3.5,同一深度同一深度,砂田的土壤含水量砂田的土壤含水量 (填填“大于大于”或或“小于小

7、于”)”)裸田的含水量。裸田的含水量。(3)(3)归纳归纳:砂石覆盖层利于水的砂石覆盖层利于水的 ,减少水分减少水分 ,使土壤含水量使土壤含水量 ,利于农作物生长。利于农作物生长。水源水源温带大陆性温带大陆性利于利于小于小于减少减少大于大于下渗下渗蒸发蒸发增加增加二、水循环的地理意义二、水循环的地理意义|教材初探教材初探|1.1.阅读教材第阅读教材第48484949页页,在教材中找出并画出下列关键词在教材中找出并画出下列关键词,理解水循环的地理意义。理解水循环的地理意义。水体不断自然更新维持全球水量的动态平衡进水体不断自然更新维持全球水量的动态平衡进行物质迁移和能量转换塑造地表形态海陆间联系行

8、物质迁移和能量转换塑造地表形态海陆间联系的主要纽带吸收、转化和传输太阳辐射能的主要纽带吸收、转化和传输太阳辐射能2.2.阅读教材第阅读教材第4949页表页表3.1,3.1,思考完成下列问题。思考完成下列问题。(1)(1)更新周期最长的水体是更新周期最长的水体是 ,最短的是最短的是 。(2)(2)为什么人类的生产生活主要依赖河流水、淡水湖泊水为什么人类的生产生活主要依赖河流水、淡水湖泊水和浅层地下水作为水资源和浅层地下水作为水资源?答案答案:更新周期短更新周期短,短期内可恢复。短期内可恢复。极地冰川极地冰川江河江河|迁移应用迁移应用|1.1.广东省地处我国南部沿海广东省地处我国南部沿海,降水丰富

9、降水丰富,河流众多河流众多,然而近然而近年来却出现了严重的水资源短缺问题年来却出现了严重的水资源短缺问题,你能结合所学知识你能结合所学知识,解释其中原因吗解释其中原因吗?答案答案:工农业发展迅速工农业发展迅速,人类用水量增大人类用水量增大,超过了水体更超过了水体更新的速度新的速度;工农业、生活污染严重工农业、生活污染严重,水资源遭受污染水资源遭受污染,就会导致水资就会导致水资源的短缺。源的短缺。2.2.黄河因含沙量高黄河因含沙量高,河水浑浊。结合黄河流域两幅地貌图河水浑浊。结合黄河流域两幅地貌图片片,思考水循环是如何塑造地表形态的。思考水循环是如何塑造地表形态的。答案答案:黄土高原地区夏季降水

10、集中黄土高原地区夏季降水集中,地表径流流速快地表径流流速快,加上加上黄土土质疏松黄土土质疏松,地表侵蚀严重地表侵蚀严重,形成千沟万壑的地貌景观形成千沟万壑的地貌景观;黄河入海口处黄河入海口处,河道变宽河道变宽,加上海潮的顶托加上海潮的顶托,流速变慢流速变慢,携带携带的泥沙沉积的泥沙沉积,形成黄河三角洲。形成黄河三角洲。黄土高原沟壑纵横黄土高原沟壑纵横黄河三角洲黄河三角洲3.3.阅读教材第阅读教材第4949页页“自学窗自学窗”,”,探讨河水的来源。探讨河水的来源。(1)(1)材料显示塞纳河河水的主要来源是材料显示塞纳河河水的主要来源是 。(2)(2)推测我国长江水的主要来源有哪些。推测我国长江水

11、的主要来源有哪些。答案答案:降水、高山冰川融水、地下水等。降水、高山冰川融水、地下水等。降水降水探究点一水循环的过程及类型探究点一水循环的过程及类型【例【例1 1】下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭】下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中,该山地该山地被破坏的森林植被得以恢复被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了。据此回答河流径流的年内波动也减缓了。据此回答(1)(1)(3)(3)题。题。(1)(1)森林植被遭破坏后森林植被遭破坏后,

12、河流径流量年内波动强烈河流径流量年内波动强烈,是由于是由于 ()A.A.降水更多转化为地下水降水更多转化为地下水 B.B.降水更多转化为坡面径流降水更多转化为坡面径流C.C.降水变率增大降水变率增大 D.D.河道淤积河道淤积(2)(2)森林植被恢复后森林植被恢复后,该山地的该山地的 ()降水量增加坡面径流增加蒸发降水量增加坡面径流增加蒸发(腾腾)量增加量增加地下径流增加地下径流增加A.A.B.B.C.C.D.D.第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第

13、一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)(3)(3)如果降水最终主要转化为河流径流如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复那么森林植被恢复后后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是甲、乙两条河流径流量发生的变化是 ()A.A.甲增加甲增加,乙减少乙减少,总量增加总量增加 B.B.甲减少甲减少,乙增加乙增加,总量增加总量增加C.C.甲增加甲增加,乙减少乙减少,总量减少总量减少 D.D.甲减少甲减少,乙增加乙增加,总量减少总量减少第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教

14、材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)审题能力培养审题能力培养解答本题关键是抓住题干及图中的有效信息进行分析解答本题关键是抓住题干及图中的有效信息进行分析:答案答案:(1)B(1)B(2)C(2)C(3)D(3)D信息提取信息提取推断结论推断结论信息信息1 1题干信息题干信息“森林植被森林植被遭破坏遭破坏”“”“河流径流河流径流量年内波动强烈量年内波动强烈”森林具有涵养水源的作用森林具有涵养水

15、源的作用,有利于地表有利于地表水下渗。森林遭破坏后水下渗。森林遭破坏后,下渗量减少下渗量减少,降水更多地转化为坡面径流降水更多地转化为坡面径流,导致河流导致河流径流量年内波动强烈径流量年内波动强烈信息信息2 2题干信息题干信息“森林植被森林植被恢复恢复”森林植被恢复后森林植被恢复后,植被覆盖率增加植被覆盖率增加,植植物蒸腾作用会明显加强物蒸腾作用会明显加强,下渗增加下渗增加,地地表径流减少表径流减少,地下径流增加地下径流增加信息信息3 3题干信息题干信息“森林植被森林植被恢复恢复”森林植被恢复后森林植被恢复后,下渗增加下渗增加,透水岩层透水岩层中含水量增加中含水量增加,则甲、乙两河径流总量则甲

16、、乙两河径流总量会减少会减少信息信息4 4图示信息岩层倾斜图示信息岩层倾斜状况状况同一岩层向乙河一侧倾斜同一岩层向乙河一侧倾斜,地下水补给地下水补给乙河流更多乙河流更多第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)1.“1.“三看法三看法”判断水循环的类型判断水循环的类型(1)(1)看发生的领域。位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地

17、看发生的领域。位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间。之间。(2)(2)看水循环的环节。海陆间循环的环节最多看水循环的环节。海陆间循环的环节最多,陆地内循环陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节。比海上内循环多植物蒸腾这一环节。(3)(3)看参与水量的多少。海上内循环参与水量最多看参与水量的多少。海上内循环参与水量最多,陆地内陆地内循环参与水量最少。循环参与水量最少。第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新

18、教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)2.2.图解水循环原理应用图解水循环原理应用角度角度图示图示森林破坏的影响森林破坏的影响 沼泽地的形成沼泽地的形成 内流河断流的成因内流河断流的成因第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)读水循环示意图读水循环示意图,回答回答1 12 2

19、题。题。1.1.从水循环的角度分析从水循环的角度分析,图中对地表形态影响最大的环节图中对地表形态影响最大的环节是是 ()A.A.B.B.C.C.D.D.第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)2.2.某市突降暴雨某市突降暴雨,市区内涝严重。造成这次该市市区内涝市区内涝严重。造成这次该市市区内涝严重的主要原因是严重的主要原因

20、是 ()A.A.热岛效应导致环节增强热岛效应导致环节增强 B.B.地面硬化导致环节增强地面硬化导致环节增强C.C.排水设施不足导致环节受阻排水设施不足导致环节受阻 D.D.绿地面积减少导致环节减弱绿地面积减少导致环节减弱第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)解析解析:第第1 1题题,对地表形态影响最大的环节是地表径流。结

21、对地表形态影响最大的环节是地表径流。结合图示分析合图示分析,是降水是降水,是地表径流是地表径流,是下渗是下渗,是地下是地下径流。第径流。第2 2题题,造成这次该市市区内涝严重的主要原因是排造成这次该市市区内涝严重的主要原因是排水设施不足导致水设施不足导致(地表径流地表径流)环节受阻环节受阻,C,C对。对。答案答案:1.B1.B2.C2.C第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教

22、材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)探究点二水循环的地理意义探究点二水循环的地理意义【例【例2】读伏尔加河主要流经】读伏尔加河主要流经地区示意图。从水循环的过程地区示意图。从水循环的过程和地理意义看和地理意义看,伏尔加河伏尔加河()流域内总体上蒸发旺盛流域内总体上蒸发旺盛 流域的部分降水源自西风带流域的部分降水源自西风带河水主要参与陆地内循环河水主要参与陆地内循环使东欧平原总体趋于高低不平使东欧平原总体趋于高低不平促进里海的水分和热量平衡促进里海的水分和热量平衡A.B.C.D.第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（

23、新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)审题能力培养审题能力培养解答本题关键是抓住图中的有效信息进行分析解答本题关键是抓住图中的有效信息进行分析:答案答案:C C信息提取信息提取推断结论推断结论信息信息1 1图中纬度信息图中纬度信息该河流域纬度较高该河流域纬度较高,气温较低气温较低信息信息2 2图中位置信息图中位置信息俄罗斯西南部俄罗斯西南部,位于西风带位于西风带信息信息3 3 图中河流注入里海图中河流注入里海里海为世

24、界最大的湖泊里海为世界最大的湖泊,属于内流湖属于内流湖信息信息4 4东欧平原东欧平原地势平坦地势平坦,河水流速较慢河水流速较慢,沉积作用为主沉积作用为主第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)1.1.外流区域与内流区域发生的水循环的差异比较外流区域与内流区域发生的水循环的差异比较 外流区域既发生海陆间循环外流区域既发生海陆

25、间循环,又存在陆地内循环又存在陆地内循环,但以海陆但以海陆间循环为主间循环为主;内流区域以陆地内循环为主。内流区域以陆地内循环为主。第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)2.2.列表理解水循环的意义列表理解水循环的意义 意义意义含义含义理解理解促进水体自促进水体自然更新然更新在水循环系统中在水循环系统中,水的连水的连续运

26、动、转化续运动、转化,使各种水使各种水体处于不断更新状态体处于不断更新状态气态水、液态水与固态水气态水、液态水与固态水,大气水、海大气水、海洋水与陆地水始终相互转化、更新洋水与陆地水始终相互转化、更新维持水量动维持水量动态平衡态平衡从总体上看从总体上看,海洋水、陆海洋水、陆地水、大气水不会增多地水、大气水不会增多,也不会减少也不会减少局部地区短时间内可能有变化局部地区短时间内可能有变化;平平衡过程中水循环一直在进行衡过程中水循环一直在进行吸收、转化吸收、转化和传输太阳和传输太阳辐射能辐射能水循环对太阳辐射能起水循环对太阳辐射能起着吸收、转化和传输作着吸收、转化和传输作用用,缓解了不同纬度地区缓

27、解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾热量收支不平衡的矛盾太阳辐射能是水循环的动力和能量源太阳辐射能是水循环的动力和能量源泉泉;水循环平衡了海陆之间、高低纬水循环平衡了海陆之间、高低纬度间的热量收支度间的热量收支联系海陆的联系海陆的纽带纽带水循环是海陆间物质联水循环是海陆间物质联系的主要方式之一系的主要方式之一陆地通过径流向海洋输送泥沙、有机陆地通过径流向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类物和无机盐类;海洋向陆地输送水汽海洋向陆地输送水汽塑造地表塑造地表形态形态水循环是自然界最富动水循环是自然界最富动力作用的循环运动力作用的循环运动流水的侵蚀作用形成沟谷等侵蚀地貌流水的侵蚀作用形成沟谷等侵蚀地貌;流

28、水的沉积作用形成三角洲等堆积地流水的沉积作用形成三角洲等堆积地貌貌第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)下图示意我国南方某低山丘陵区某小流域水循环下图示意我国南方某低山丘陵区某小流域水循环,读读图回答图回答1 12 2题。题。1.人类某种活动使蒸腾作用显著减弱时人类某种活动使蒸腾作用显著减弱时,可能直接导致可能直接导致

29、()A.该区域降水增加该区域降水增加 B.该区域地表径流增加该区域地表径流增加C.蒸发量不变蒸发量不变 D.地下径流增加地下径流增加第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)2.2.关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因,叙述正确的是叙述正确的是 ()它是地球上最活跃的能

30、量交换过程之一它是地球上最活跃的能量交换过程之一,能缓解不同纬能缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾度地区热量收支不平衡的矛盾它是地球上最活跃的物质循环过程之一它是地球上最活跃的物质循环过程之一,是联系海陆之是联系海陆之间的主要纽带间的主要纽带它是自然界最富动力作用的循环运动它是自然界最富动力作用的循环运动,但它不能塑造地但它不能塑造地表形态表形态它对地表太阳能可起到传输作用它对地表太阳能可起到传输作用,但不能起吸收和转化但不能起吸收和转化的作用的作用A.A.B.B.C.C.D.D.第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版

31、必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)解析解析:第第1 1题题,人类破坏植被人类破坏植被,会导致蒸腾作用显著减弱。会导致蒸腾作用显著减弱。植被破坏导致下渗减少植被破坏导致下渗减少,蒸发量减少蒸发量减少,地表径流增加地表径流增加,地下地下径流减少。第径流减少。第2 2题题,水循环能缓解不同纬度地区热量收支水循环能缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾不平衡的矛盾,是联系海陆之间的主要纽带是联系海陆之间的主要纽带,能够塑造地能够塑造地表

32、形态表形态,能吸收、转化和传输太阳能。能吸收、转化和传输太阳能。答案答案:1.B1.B2.A2.A第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)第三章第一节水循环第三章第一节水循环 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共3030张张PPT)PPT)