人教版地理必修3课件:第一章-地理环境与区域发展-第1节.ppt
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- 人教版 地理 必修 课件 第一章 地理环境 区域 发展
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1、地理必修 人教版第一章地理环境与区域发展 课 标 导 航 1举例说出区域的特征。2以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响。3以某区域为例,比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响。4结合实例,了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。结合实例,了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。5举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。6运用有关资料,了解地理信息系统运用有关资料,了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。了解数在城市管理中的功能。了解数字地球的含义。字地球的含义。内 容 概 要 区域是地理学的主要研究对象之一,区域研究是地理学
2、研究的核心和特色。本册教材的主要内容是阐述区域整治与区域发展,而本章作为这部分内容的开篇,从宏观角度阐述了地理环境对区域发展的影响、地理信息技术在区域地理环境研究中的应用,为后面分区域研究地理环境与人类活动的关系奠定了基础。本章共两节内容。第一节“地理环境对区域发展的影响”是区域发展与国土整治研究的统领。首先介绍了区域的概念、内涵和主要特征。然后从两个方面探讨地理环境对区域发展的影响:一是以长江三角洲和松嫩平原为例,说明地理环境差异对区域发展的影响;二是以长江中下游平原为案例,说明区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的,而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。第二节“地理信息技术在区域
3、地理环境研究中的应用”是研究手段和技术支撑。地理信息技术主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等,教材分别介绍了它们的组成、工作原理和在区域地理环境研究中的应用,其中重点是在区域地理环境研究中的应用。学 法 点 拨 第一节“地理环境对区域发展的影响”是重点,它作为区域研究的主题贯穿于后面各章节的内容中,因此在学习时应将其作为模板,在后续的学习中不断补充、完善、提高,从而形成区域分析的能力。第二节“地理信息技术在区域地理环境研究中的应用”,多为学科前沿知识,平时所见较少,是学习的难点,学习时不要过于深究“3S”技术的工作过程,而应把精力集中到“应用”的学习上。第一节
4、地理环境对区域发展的影响1课前新知导学2课堂互动探究3图表技能培养4知识网络构建5学习效果检测6课 时 作 业课前新知导学 1.了解区域的概念和特征。2理解不同区域自然环境差异及其对区域发展的影响。3了解区域处于不同发展阶段时,地理环境的不同影响。一、区域的含义 1概念:人们在地理差异的基础上,按一定的_划分出来的地球表面的空间单位。2特征:具有一定的区位特征,以及一定的面积、形状和_,其内部的特定性质_。指标和方法边界相对一致 二、地理环境差异对区域发展的影响 1区域差异:地理环境的差异人们_不同区域的发展水平、发展方向存在差异。生产、生活特点 有较丰富的_等项目项目长江三角洲长江三角洲松嫩
5、平原松嫩平原地理地理位置位置位于北纬位于北纬30附近,地处我国附近,地处我国_的中部,长江入海口的中部,长江入海口大致位于北纬大致位于北纬4348,地处,地处我国我国_的中部的中部气候气候条件条件地处地处_气候区,夏季高气候区,夏季高温多雨,雨热同期温多雨,雨热同期地处温带季风气候区,雨热同地处温带季风气候区,雨热同期,但期,但_稍强,降水较稍强,降水较少,温暖季节短少,温暖季节短土地土地条件条件以水稻土为主,耕地多为以水稻土为主,耕地多为_,较,较分散,人均耕地面积小分散,人均耕地面积小_分布广泛,耕地多为旱分布广泛,耕地多为旱地,集中连片,人均耕地面积大地,集中连片,人均耕地面积大矿产矿产
6、资源资源贫乏贫乏有较丰富的有较丰富的_等等东部沿海地区东北地区亚热带季风大陆性水田黑土石油 是我国重要的重化工业基地项目项目长江三角洲长江三角洲松嫩平原松嫩平原农农业业类型类型_业、业、_业业旱地耕作业、畜牧业旱地耕作业、畜牧业作物作物水稻、油菜、棉花水稻、油菜、棉花玉米、春小麦、大豆玉米、春小麦、大豆熟制熟制一年两熟至三熟一年两熟至三熟一年一年_熟熟工业商贸工业商贸商业贸易发达,是我国重要的商业贸易发达,是我国重要的_性工业基地性工业基地是我国重要的重化工业基是我国重要的重化工业基地地水田耕作水产一综合 三、区域不同发展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为例)疑难点拨:1区域差异性是不以人
7、的意志为转移而客观存在的,区域的划分是人依据不同的标准和需要划分出来的,具有主观性。2区域内地理环境各要素相互影响、相互作用形成一个整体。3区域的差异性是绝对的,甚至在同一个区域内部也会存在细微的不同;而区域的整体性是相对的,是为了研究的方便而划分出来的相对的整体。4区域不同发展阶段的人地关系:一般经历协调、不协调、再协调的过程。1判断正误。(1)区域之间的界线是模糊的。()(2)纬度位置是长江三角洲和松嫩平原气温差异形成的原因。()(3)雨热同期是长江三角洲与松嫩平原在发展农业方面存在的共同区位条件。()(4)任何区域发展经历的阶段都是相同的。()解析:(1)大多数的区域,如干湿地区、季风区
8、和非季风区的边界具有过渡性,但行政区的边界具有明确性。(2)长江三角洲由于纬度低于松嫩平原,其获得的太阳辐射较多,所以其年平均气温高于松嫩平原。(3)长江三角洲与松嫩平原分别处于亚热带季风气候区和温带季风气候区,都属于季风气候,它们都具有雨热同期的气候特征。(4)大多数的区域都经历了区域发展的三个阶段,但并不是所有的区域发展都必须经历这三个阶段。2问题思考。(1)有人说区域的划分具有主观性和客观性的双重特点。你赞同这种说法吗?为什么?(2)南米北面体现了我国粮食生产的地域差异,长江三角洲地区发展水稻种植的条件有哪些?(3)黄河流域是中华民族最早的文明发源地。早期我国黄河流域的农业经济为什么比长
9、江中下游地区发达?(4)长江中下游平原地区粮食单产高,但为何商品率低?答案:(1)赞同。从区域的内涵上分析,区域是“人们在地理差异的基础上”划分出来的,地理差异是客观存在的,故体现了区域划分的客观性;区域是“按一定的指标和方法”划分的,指标的选定体现了划分又有主观性的特点。(2)长江三角洲地区水热充沛,雨热同期,地势平坦,符合水稻生长所需的条件;本区地块较小,水稻管理需要大量劳动力,本区人口稠密,可以满足水稻精耕细作的需要;水稻单产高,可以满足较多人口的需要。(3)在人类社会早期,人们只能制造简单的生产工具(木棒、石器等)从事农业生产活动。黄河流域土质疏松,利于简单工具的耕作,而长江流域土质黏
10、重;黄河流域气候比较干燥,人们可以利用较早掌握的灌溉技术发展农业,长江中下游地区河湖沼泽众多,排水难度大;黄河流域平原广阔,利于交通运输,而长江中下游平原稠密的水网成为了交通的阻隔。(4)长江中下游平原地区,地势平坦,夏季高温多雨,作物可实现一年两熟或三熟,加之精耕细作,所以单产高;但是由于人口稠密,地块分散,人均耕地面积小,不利于机械化的推广,人均粮食占有量低,因而商品率低。课堂互动探究 1区域的含义 区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。其内涵可以概括如下:知识点一区域的内涵和特点知识点一区域的内涵和特点 长江三角洲和松嫩平原的差异等特征特征含
11、义含义举例举例可变性可变性大多数区域的边界具有过大多数区域的边界具有过渡性渡性经济活动区域界线和自然区域界线通常不经济活动区域界线和自然区域界线通常不很明确,如温带草原区、美国小麦区等很明确,如温带草原区、美国小麦区等对同一地表空间,人们研对同一地表空间,人们研究区域的目的不同,划分究区域的目的不同,划分的角度、指标不同,可得的角度、指标不同,可得到不同的区划方案到不同的区划方案江南是什么?气象学家说江南是什么?气象学家说“江南是梅江南是梅雨雨”,经济学家说,经济学家说“江南是财富江南是财富”,而地,而地理学家说理学家说“江南是丘陵江南是丘陵”层次性层次性区域既是上一级区域的组区域既是上一级区
12、域的组成部分,又可进一步划分成部分,又可进一步划分为下一级区域为下一级区域东北平原既是东北地区的一部分,又可划东北平原既是东北地区的一部分,又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等整体性整体性指区域内部的特定性质相指区域内部的特定性质相对一致对一致我国西北内陆地区的气候、水文、植被、我国西北内陆地区的气候、水文、植被、地貌等就体现了区域环境干旱的整体性地貌等就体现了区域环境干旱的整体性差异性差异性 指同级别区域间的差异指同级别区域间的差异长江三角洲和松嫩平原的差异等长江三角洲和松嫩平原的差异等 1读下图,回答(1)(2)题。(1)该图能正确表达出的区域特征是(
13、)A区域具有一定的面积、形状和边界 B区域内部的特性相对一致 C区域可划分为下一级区域 D区域的边界是明确的(2)半干旱地区多是草原放牧区,湿润、半湿润地区多是农业区,这反映出地理环境影响着区域的()A发展水平 B生活特点 C发展方向 D发展条件BC【解析】第(1)题,图中是干湿地区及农业类型分布简图,反映不出面积大小、形状及边界的具体位置,故不选A。内部特征的相对一致性,是区域划分的基本标准,从分界线上也可以反映出相对一致性,故B正确。在干湿地区及农业类型中,图中并不能体现出区域进一步划分的信息,因此不存在下一级区域,故不选C。400毫米、800毫米分界线虽是理论上的分界线,但并不明确,其界
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