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类型教学评价分类教学评价含义教学评价作用教学评价课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:5050649
  • 上传时间:2023-02-06
  • 格式:PPT
  • 页数:42
  • 大小:667KB
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    关 键  词:
    教学 评价 分类 含义 作用 课件
    资源描述:

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    2、教学原则,教学评价是指依据教学目标和教学原则,利用所有利用所有可行的评价技术可行的评价技术,对教学过程及其,对教学过程及其一切预期效果一切预期效果给予价值上的判断给予价值上的判断,以提供信,以提供信息、改进教学和对被评价对象做出某种息、改进教学和对被评价对象做出某种资格资格证明证明。广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程一、教学评价含义一、教学评价含义F 说法二:说法二:F 教学评价是指按照一定的教学目标,运教学评价是指按照一定的教学目标,运用科学可行的评价方法,对教学过程和教学用科学可行的评价方法,对教学过程和教学成果成果给予价值上的判断给予价值上的判断,为改进教学、提高,为改进教学

    3、、提高教学质量提供可靠的信息和科学依据。教学质量提供可靠的信息和科学依据。广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程一、教学评价含义一、教学评价含义F 说法三:说法三:F 教学评价是指以教学目标为依据,教学评价是指以教学目标为依据,制定制定科学的标准科学的标准,运用一切有效的手段,对教学,运用一切有效的手段,对教学活动过程及其结果进行测定、衡量,并给以活动过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断价值判断。广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程一、教学评价含义一、教学评价含义F 综上所述,我们可以得知,评价贯穿在整个综上所述,我们可以得知,评价贯穿在整个教学过程中,评价是对价值的评

    4、估。教学过程中,评价是对价值的评估。F 教学评价是依据教学目标与教学原则,运用教学评价是依据教学目标与教学原则,运用科学可行的方法,对教与学两方面的质量做科学可行的方法,对教与学两方面的质量做出价值判断,为改进教学提供科学依据。出价值判断,为改进教学提供科学依据。广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程二、教学评价依据二、教学评价依据要依据教育方针与课程标准要依据教育方针与课程标准要依据学生的身心特点要依据学生的身心特点要依据社会发展的要求要依据社会发展的要求广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程三、教学评价作用三、教学评价作用广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程导向功

    5、能导向功能调控功能调控功能诊断功能诊断功能三、教学评价作用三、教学评价作用激励功能激励功能广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程三、教学评价作用三、教学评价作用广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程三、教学评价作用三、教学评价作用广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程三、教学评价作用三、教学评价作用广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程三、教学评价作用三、教学评价作用广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程四、教学评价原则四、教学评价原则广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程四、教学评价原则四、教学评价原则广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品

    6、课程第二节第二节 教学评价分类教学评价分类广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程第二节第二节 教学评价分类教学评价分类形成性评价形成性评价12总结性评价总结性评价这里主要介绍按评价的功能分类中这里主要介绍按评价的功能分类中的两种评价方式:的两种评价方式:广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程一、形成性评价一、形成性评价广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程一、形成性评价一、形成性评价广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程一、形成性评价一、形成性评价广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程一、形成性评价一、形成性评价广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品

    7、课程一、形成性评价一、形成性评价广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程一、形成性评价一、形成性评价广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程二、总结性评价二、总结性评价广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程第三节第三节 教学评价技术及应用教学评价技术及应用档案袋简述档案袋简述12电子学档的概述电子学档的概述广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程一、档案袋概述一、档案袋概述广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程一、档案袋概述一、档案袋概述广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程一、档案袋概述一、档案袋概述广西师范大学教育科学学院 现代教育技术精品课程 电

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