人教版四年级数学下册第1课时-小数与单位换算1课件.ppt

1、4.小数与单位换算第1课时 小数与单位换算(1)lR四年级下册1.进一步理解小数的意义。进一步理解小数的意义。2.认识单名数和复名数，高级单位和低级单位。认识单名数和复名数，高级单位和低级单位。3.培养学生的比较能力、分析能力和归纳概括能力。培养学生的比较能力、分析能力和归纳概括能力。会利用单位间的进率把低级单位的名数改写会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数。成高级单位的名数。理解单名数和复名数相互改写的原理。理解单名数和复名数相互改写的原理。一、引入新课一、引入新课1m=()dm=()cm1km=()m=()dm1t=()kg1公顷公顷=()平方米平方米1m2=()dm21

2、时时=()分分=()秒秒10填空。填空。10010001000010001000010060360记住相邻单位记住相邻单位间的进率。间的进率。二、自主探究二、自主探究这些数据太乱了，怎么比呢？这些数据太乱了，怎么比呢？请你按照高矮顺序请你按照高矮顺序,给下面的小朋友排排队。给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m改成相同计量改成相同计量单位的数。单位的数。在实际生活和计算中，有时需要把在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。不同计量单位的数据进行改写。小结80cm1m45cm1.32m0.95m把上面的数据改成以米为单位的数。把上面的数据改成以米为单位的

3、数。80cm()m1请你按照高矮顺序请你按照高矮顺序,给下面的小朋友排排队。给下面的小朋友排排队。改成相同计量改成相同计量单位的数。单位的数。？80cm()m？8080cm=m100=0.80m1m=100cm80cm=(80100)m？80100,可以可以直接利用小数点直接利用小数点移动的规律。移动的规律。0.80m=0.8m0.880cm1m45cm1.32m0.95m你是怎样想的？你喜欢哪种方法？你是怎样想的？你喜欢哪种方法？1m45cm是多少米？是多少米？0.8m1m45cm是多少米？是多少米？1m45cm=1m+45cm=1m+m45100=0.45m0.45=1.45m 把含有低级

4、单位的复名数改写成含有高级单把含有低级单位的复名数改写成含有高级单位的单名数，复名数中高级单位的数不变，作为位的单名数，复名数中高级单位的数不变，作为小数的整数部分，再把复名数中低级单位的数改小数的整数部分，再把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。写成高级单位的数，作为小数部分。80cm1m45cm1.32m0.95m0.8m1.45m1.45m1.32m0.95m0.8m你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？单位已经单位已经统一！统一！80cm0.8m0.95m1m45cm1.32m0.95m80cm1.32m1m45cm1.45m80

5、cm=0.8m1m45cm=1.45m在解答这两道题时有什么相同的地方？在解答这两道题时有什么相同的地方？把低级单位的数改成高级单位的数。把低级单位的数改成高级单位的数。怎样把低级单位的数怎样把低级单位的数改成高级单位的数？改成高级单位的数？小结低级单位低级单位名数名数把低级单位的数改成高级单位的数把低级单位的数改成高级单位的数:进率进率高级单位高级单位名数名数小数点向左移小数点向左移24dm()m 1450g()kg6km350m()km8t40kg()t2.41.456.358.0424除以进率除以进率101450除以进率除以进率1000350除以进率除以进率1000得到得到0.35，作为

6、小，作为小数部分，整数部分数部分，整数部分为为640除以进率除以进率1000得到得到0.04，作为，作为小数部分，整数部分为小数部分，整数部分为8三、巩固深化三、巩固深化13cm()dm 86g()kg109dm()m 5350m()km1.30.08610.95.351.2.选一选。选一选。(1)把把8毫米毫米()为原数的为原数的1000倍是倍是8米。米。A.缩小缩小 B.扩大扩大 C.减少减少(2)10米米18厘米厘米()10.18米。米。A.大于大于 B.小于小于 C.等于等于BC3.做一做，并说说改写方法。做一做，并说说改写方法。35分米分米=()米米2360克克=()千克千克6320

7、米米=()千米千米8035千克千克=()吨吨4角角3分分=()元元5米米6分米分米=()米米3.52.366.328.0350.435.64角：角：410=0.4元元3分：分：3100=0.03元元4角角3分分=0.4元元+0.03元元 =0.43元元8000.8 3 6003.64.说一说你是怎么想的。说一说你是怎么想的。gkgkgkg g5.判断。判断。(对的打对的打“”，错的打，错的打“”)(1)教室面积是教室面积是56.8平方分米。平方分米。()(2)把千克数改写成吨数，要除以把千克数改写成吨数，要除以1000。()(3)因为因为580克克=0.58千克，所以千克，所以6千克千克580

8、克就克就等于等于60.58千克。千克。()四、课堂小结四、课堂小结低级单位低级单位名数名数进率进率高级单位高级单位名数名数小数点向左移小数点向左移 把含有低级单位的复名数改写成含有高级单把含有低级单位的复名数改写成含有高级单位的单名数，复名数中高级单位的数不变，作为位的单名数，复名数中高级单位的数不变，作为小数的整数部分，再把复名数中低级单位的数改小数的整数部分，再把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。写成高级单位的数，作为小数部分。80cm=0.8m1m45cm=1.45m五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册

9、本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 我在教学这节课的内容时，让学生始终处于学习我在教学这节课的内容时，让学生始终处于学习的主体地位，集中发展了学生的思维，让学生自主探的主体地位，集中发展了学生的思维，让学生自主探索、合作交流、动手实践，关注学生学习的过程。索、合作交流、动手实践，关注学生学习的过程。学生虽然对低级单位化高级单位除以进率的方法能理学生虽然对低级单位化高级单位除以进率的方法能理解，但由于对各单位之间的进率不是很熟悉、对怎样解，但由于对各单位之间的进率不是很熟悉、对怎样移动小数点不够熟练，所以错误率比较高，尤其是把移动小数点不够熟练，所以错误率比较高，尤其是把复名数化成单名数的习题，以后要加强这方面的练习。复名数化成单名数的习题，以后要加强这方面的练习。