人教版初二八年级语文上册语文八年级上册背影公开课课件优质课课件教学课件.ppt
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1、活动任务活动任务 感知内容,体味写法 涵咏课文,感受深情 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦,江苏省字佩弦,江苏省扬州市人扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、欧旅杂记欧旅杂记,以及一以及一些文艺论著,收在些文艺论著,收在朱自清文集朱自清文集里里。背影背影是记实散文,写于是记实散文,写于1925年年。作。作者曾说:者曾说:“我写我写背影背影,就因为文中所引,就因为文中所引的父亲的来信那句话的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特真是泪如泉涌。我父亲待我的许
2、多好处,特别是别是背影背影里所叙述的那一回,想起来跟里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二眼前一般无二。我这篇文只是写实,我这篇文只是写实,”朱自清朱自清交交卸卸()奔奔丧丧()橘橘子子()晶晶莹莹()迂迂腐(腐()琐屑琐屑()栅栅栏(栏()差差使(使()狼狼藉藉()蹒跚蹒跚()簌簌簌簌()字词复习字词复习xixisnsnj jy ynnyysuxisuxizhzhchichijpnshnss踌踌 躇躇chu ch颓颓 唐唐 tush拭拭去去这篇文章记叙的主要这篇文章记叙的主要事件是什么?事件是什么?两年前作者奔丧完毕,父子在两年前作者奔丧完毕,父子在浦口依依惜别的情景浦口依依惜别的情景整体感
3、知 理清文脉 这篇文章以什么为线索?这篇文章以什么为线索?主要写谁?主要写谁?反映的主题是什么?反映的主题是什么?整体感知 理清文脉背影背影我的父亲我的父亲父爱父爱课文写了几处背影?这几处写课文写了几处背影?这几处写“背影背影”各各在什么情况下?每次有什么不同的特点?在什么情况下?每次有什么不同的特点?哪一次背影刻画的最具体、最感人哪一次背影刻画的最具体、最感人?惦记背影惦记背影(思念父亲)(思念父亲)刻画背影刻画背影(望父买橘)(望父买橘)惜别背影惜别背影(父子分手)(父子分手)再现背影再现背影(别后怀念)(别后怀念)背景动机四次背四次背影影听读第六段,圈点勾画出对父亲描写的语句,体会其中感
4、情。温馨提示:外貌(衣着):走路姿态:动作:心态:综观全文,作者除了进行外貌和动作描写以外,综观全文,作者除了进行外貌和动作描写以外,还用语言描写表达这种关爱?还用语言描写表达这种关爱?(1)事已如此,不必难过,好在天无)事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!绝人之路!(2)不要紧,他们去不好!)不要紧,他们去不好!(3)我买几个橘子去,你就在此地,)我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。不要走动。(4)我走了,到那边来信!)我走了,到那边来信!(5)进去吧,里面没人。)进去吧,里面没人。朴素简洁的语言朴素简洁的语言 真挚复杂的关爱真挚复杂的关爱父亲在失业、丧母、家破、年事渐高的人生窘境中,在
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