人教版初中数学《平移》课件2.ppt
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1、 5.4 平移平移授课人:授课人:王晓娟王晓娟教学目标教学目标1.掌握平移的概念掌握平移的概念2.能发现、归纳图形平移的特征能发现、归纳图形平移的特征3.能够准确画出经过平移后的图形能够准确画出经过平移后的图形目标一:目标一:通过探究归纳平移的概念通过探究归纳平移的概念小组合作探究问题一:小组合作探究问题一:1.这些图案有什么共同特点?这些图案有什么共同特点?2.一幅图案如果能由其中一部分经过平移得到,我一幅图案如果能由其中一部分经过平移得到,我们就把这部分图案叫做们就把这部分图案叫做“基本图案基本图案”,那么这幅图,那么这幅图案的案的“基本图案基本图案”是?由是?由“基本图案基本图案”经过怎
2、样的经过怎样的平移得到?平移得到?人教版初中数学平移课件2人教版初中数学平移课件2图形的这种移动,叫做平移,那么你图形的这种移动,叫做平移,那么你能归纳平移的概念吗?能归纳平移的概念吗?平移的定义平移的定义:把一个图形整体沿着某一:把一个图形整体沿着某一直线直线方向方向移动一定的移动一定的距离距离,图形的这种图形的这种移动叫做移动叫做平移变换,简称简称平移。人教版初中数学平移课件2人教版初中数学平移课件2目标二:目标二:归纳图形平移的特征归纳图形平移的特征人教版初中数学平移课件2人教版初中数学平移课件2 (1)传送带上的电视机在运送过程中发生了什么变化?(2)形状和大小是)形状和大小是否发生变
3、化?否发生变化?小组合作探究问题二:小组合作探究问题二:(1)位置发生了变化)位置发生了变化(2)形状和大小没变)形状和大小没变人教版初中数学平移课件2人教版初中数学平移课件2雪人甲雪人乙问题3:观察与思考(观察与思考(课本课本P28)()雪人甲平移到雪人乙的位置时,形状和大小是否发生改变?雪人甲的鼻尖A运动动到了什么位置?帽顶B呢?纽扣C呢?,c,c形状和大小没变形状和大小没变A运动到运动到AB运动到运动到BC运动到运动到C它们之间是它们之间是()点点对应对应人教版初中数学平移课件2人教版初中数学平移课件2雪人甲雪人乙问题问题4:连接这些对应点,观察得出的线段,它们的连接这些对应点,观察得出
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