人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3[1].ppt

1、第四节第四节 地形图的判读地形图的判读第一课时 等高线地形图教学目标：教学目标：了解海拔和相对高度的区别，会了解海拔和相对高度的区别，会估算海拔和相对高度估算海拔和相对高度学会在等高线地形图上判读山坡学会在等高线地形图上判读山坡的陡缓，识别山峰、山脊、山谷、的陡缓，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等不同的山体部位鞍部、陡崖等不同的山体部位1 1、海拔与相对高度、海拔与相对高度：（1）海拔）海拔：地面某个地点高出：地面某个地点高出海平面海平面的垂直距离的垂直距离。（2）相对高度）相对高度：某个地点高出另：某个地点高出另一个地点的一个地点的垂直距离距离。地面高度地面高度海拔海拔地面某个地点高出海平

2、面的垂直距离。地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。某个地点高出另一地点的垂直距离。等高线概念2cm4cm6cm8cm等高线：地图上海拔相等的点连等高线：地图上海拔相等的点连接成的线称等高线接成的线称等高线。(p24)AB1000米米500米米1500米米相对高度的计算方法相对高度的计算方法例题：例题：2 2、等高线和等深线、等高线和等深线：(1)(1)等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线。在等高线上标有海拔数值。（2）等深线：把海洋中深度相同的各点连接成线。等高线绘制130120120110100等高线地形图等高线地形图3.等高线示意图等高

3、线示意图:用用等高线等高线表示地面高低起伏的地表示地面高低起伏的地形图形图 根据山体不同部位等高线的形态可分根据山体不同部位等高线的形态可分为五种基本类型为五种基本类型,包括：包括：山峰山峰、山脊山脊、山谷、山谷、陡崖陡崖、鞍部、鞍部山峰山峰山脊山脊山谷山谷鞍部鞍部陡崖陡崖等高线闭合，等高线闭合，数值由中间数值由中间向四周逐渐向四周逐渐降低。降低。等高线的等高线的弯曲部分弯曲部分向低处凸向低处凸出。出。等高线的等高线的弯曲部分弯曲部分向高处凸向高处凸出。出。两个山峰两个山峰之间的低之间的低地。地。等高线重等高线重叠在一起。叠在一起。5.几种基本地形部位的判读几种基本地形部位的判读山峰山峰山脊山

4、脊山谷山谷学习区分山脊和山谷：学习区分山脊和山谷：4040等高线向低处弯曲等高线向低处弯曲为山脊为山脊(凸低为脊凸低为脊)等高线向高处弯曲等高线向高处弯曲为山谷为山谷(凸高为谷凸高为谷)河流容易在山谷中形成人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3鞍部鞍部人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3陡崖陡崖人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3ABCDE人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3等高线稀疏坡度缓等高线稀疏坡度缓

5、等高等高线密线密集坡集坡度陡度陡同一条等高线上各处海拔相同。同一条等高线上各处海拔相同。p25p25人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3山顶等高线稀疏等高线稀疏缓坡缓坡等高线密集等高线密集陡坡陡坡结论结论：等高线密集，坡度越：等高线密集，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓陡等高线越疏，坡度越缓6、等高线的稀疏、等高线的稀疏与坡度的关系与坡度的关系人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3过关斩将过关斩将(1)甲甲乙乙甲乙哪条登山路线省力些？为什么？甲乙哪条登山路线省力些？为什么？甲省力。甲省力。因为甲路线上的等

6、高线稀疏，是缓坡。因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件31、写出上图中字母代表的地形形态的名称：、写出上图中字母代表的地形形态的名称：A C D E F 山顶山顶山脊山脊山谷山谷鞍部鞍部陡崖陡崖过关斩将过关斩将(2)人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件32、判断下列等高线图所代表的山、判断下列等高线图所代表的山地的各部分的名称。地的各部分的名称。ACDE山顶山顶山脊山脊鞍部鞍部陡崖陡崖山谷山谷300200100200100200100300200100400300200

7、100200200米米300300米米B人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件33、小明和班上的同学去秋游爬山。、小明和班上的同学去秋游爬山。请你帮他们分析一下，应该从请你帮他们分析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？哪一条线路上山最好？为什么？AB300200100人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件32、读下图，找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊读下图，找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊山顶山顶山顶山顶山顶山顶山顶山顶鞍部鞍部鞍部鞍部山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山脊山脊山脊

8、山脊山脊山脊山脊山脊山脊山脊人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3小结：小结：山顶山脊鞍部山谷陡崖等高线等高线闭合闭合，数值中间高四周低。，数值中间高四周低。等高线弯曲部分由高处向低处凸。等高线弯曲部分由高处向低处凸。等高线弯曲部分由低处向高处凸等高线弯曲部分由低处向高处凸 位于两山顶之间的部位。位于两山顶之间的部位。多条等高线重合的地方。多条等高线重合的地方。人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3以王村为基点，丁山的相对高以王村为基点，丁山的相对高度是度是 米。已知王村气温是米。已知王村气温是10，按

9、大气温度随海拔高度升，按大气温度随海拔高度升高而降低的一般规律，丁山的气高而降低的一般规律，丁山的气温应是温应是 。巩固练习：下面是一幅巩固练习：下面是一幅1：200000地形图，判读后回答：地形图，判读后回答：三地所在位置的地形名称：三地所在位置的地形名称：余村：余村：，李村：，李村：，气象哨气象哨:。从王村修建公路到余村，有甲乙两种方案，你认为哪种方案好，为什么？从王村修建公路到余村，有甲乙两种方案，你认为哪种方案好，为什么？气象哨建在王村不建在余村的理由气象哨建在王村不建在余村的理由是是_。山谷山谷乙乙鞍部鞍部王村在山脊，气象哨应建在山王村在山脊，气象哨应建在山脊，地势较高，便于观测脊，

10、地势较高，便于观测 6506.1乙方案好，因为乙通过路线的坡度平缓，施工较易。乙方案好，因为乙通过路线的坡度平缓，施工较易。甲甲(海拔升高100米，温度下降0.6摄氏度)山脊山脊人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3（2 2）A A点的海拔点的海拔 是是 米。米。（3 3）沿）沿ABAB线路和沿线路和沿CDCD线路爬到山项，坡度较线路爬到山项，坡度较 陡是陡是 。（4 4）将线段比例尺改用文字式，图上）将线段比例尺改用文字式，图上1 1厘米代厘米代表实际距离表实际距离 米。米。1 1、读右图，完成、读右图，完成 下列问题。下列问题。（1）甲处地形部

11、）甲处地形部位是位是 。陡崖陡崖300ABAB线路线路800人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3（2）在）在E、F两地山坡中，两地山坡中，坡度较陡的坡度较陡的 是是 ，其理由是其理由是 。（3）在图中字母处，最适合修水库大坝的）在图中字母处，最适合修水库大坝的 是是 处。处。（4）王村在李庄的）王村在李庄的 方向，李庄距方向，李庄距G处的图处的图上距离是上距离是3.5厘米，则实地距离是厘米，则实地距离是 千米。千米。2、读图，回答问题：、读图，回答问题：（1）写出地形部位名称：）写出地形部位名称：B C ，D I 。陡崖陡崖鞍部鞍部山顶山顶山谷山谷F F山坡山坡F F山坡等高线密集山坡等高线密集G西南西南17.51:5Km人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件3