护理心理课件：第一章绪论.pptx

1、护理心理护理心理第一章第一章 绪论绪论任务一 概述任务二 护理心理学与其他相关学科的关系项目二 护理心理学的历史、现状和趋势任务一 护理心理学的简史及发展任务二 护理心理学的发展现状及趋势项目一 护理心理学的学科性质1、准确表述护理心理学的学科性质。2、简述护理心理学作为新兴的独立学科的内在动因。3、简述护理心理学的发展简史。4、简述护理心理学的国内外现状及未来发展趋势。5、比较护理心理学与现代护理学的异同。6、比较护理心理学与医学心理学的异同。7、明确护理心理学与社会心理学的关联。8、综合相关理论，阐明我国发展护理心理学的时代 背景和重要意义。9、试举例说明护理心理学与优质护理服务的关联。学

2、习目标学习目标项目一项目一 护理心理学护理心理学的学科性质的学科性质定义 护理心理学（nursing psychology）是从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。定义所指“个体”，包括护士和护理对象。护理心理学在护理情境这个特定社会生活条件下，必须同时掌握护士、护理对象两类人群的心理活动规律。表述“护理情境”为“特定的社会生活条件”，指护理情境并不局限于医院。此外，广义的“护理情境”还包括所有影响护理对象、护士心理活动规律的社会条件。一、护理心理学的定义及其特征项目一项目一 护理心理学护理心理学的学科性质的学科性质l

3、 注重护理情境与个体之间的相互作用：是指研究个体心理活动的规律，必须注重护理情境与个体的相互作用。（二）定义的特征l 重视护理情境的探讨：指不同护理情境对个体心理活动的影响。l 强调个体的内在心理因素：指相同护理情境下，个体可因心理因素不同而发生不同的心理反应。一、护理心理学的定义及其特征项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质二、护理心理学的基本属性 护理心理学是交叉的边缘学科护理心理学是介于心理学和护理学之间的交叉学科，同时也是具有浓重人文色彩的边缘学科，该属性由其研究对象“人”的特点所决定。（一）护理心理学是交叉的边缘学科任务一 概述项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心

4、理学的学科性质（二）护理心理学是新兴的独立学科任务一 概述 护理心理学已从心理学和护理学的共同孕育中脱胎而出，成为具有独特观点及专门体系的新兴学科。通过心理学应用学科等对护理领域的渗透，护理心理学有了“理论指导实践，实践再丰富和完善理论”的积累过程，促使其学科理论构建有序地趋向成熟；一大批拥有心理学知识、高等教育培养的护理人才积极参与、深入探索护理心理学的应用研究，并不断取得成果，且后者是促使护理心理学成为新兴独立学科的最基本内在动因。AB此学科性质特指：护理心理学的内在动因则包括两个基本条件：项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质一、与现代护理学的关系任务二 护理心理学与其他

5、相关学科的关系 护理学前冠以“现代”二字，学科内涵便丰富许多。仅以人类的“生老病死”为例，生物医学模式的传统护理学只能满足人们的基本健康需求；而伴随“生物心理社会”医学模式的现代护理学，则把人们“生老病死”的基本需求演绎为“讲求生存质量、强调寿康共享、注重身心合一、倡导临终关怀”等健康的扩展需求。生老病死生存质量寿康共享身心合一临终关怀人类健康的基本需求与扩展需求项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质 护理学家的贡献 护理心理学学科框架的创立，首先应归功于南丁格尔。20世纪中叶，护理学家奥利维亚提出“护理应增进患者的精神和身体健康。20世纪60年代后，美国护理学家创立的责任制护

6、理，特别注重对患者实施身心的整体护理；纽曼、奥兰多、华生等护理学家以其心理学学位背景创建的护理理论。一、与现代护理学的关系1912年，国际护士会为了纪念南丁格尔将“”定为国际护士节。项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质护理心理学的学科领域有别于护理学：护理心理学作为交叉边缘学科，既离不开护理学科的基本范畴，又独有护理学科尚未涉及的范畴。2一、与现代护理学的关系任务二 护理心理学与其他相关学科的关系比较内容比较内容护理心理学护理心理学护理学护理学工作目标工作目标“促进心理健康促进心理健康”为重心为重心“促进健康促进健康”为重心为重心侧重点侧重点强调社会环境强调社会环境重视环境因

7、素重视环境因素运作方式运作方式激发内在潜力，调动主观能动性，心理调节为主激发内在潜力，调动主观能动性，心理调节为主借助外界条件或物质途径，以生化、机械、借助外界条件或物质途径，以生化、机械、物理方式为主物理方式为主实施对策实施对策准确评估患者心理、规范应用模式、优化护士职准确评估患者心理、规范应用模式、优化护士职业心态等业心态等美化环境、提供舒适、保障安全等美化环境、提供舒适、保障安全等实施者的知识结构实施者的知识结构系统、深入的心理护理理论与技能系统、深入的心理护理理论与技能普及的心理学知识、技能普及的心理学知识、技能项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质护理心理学是我国护理

8、学科发展的支柱学科（1）符合新时代的学科发展符合新时代的学科发展趋势趋势：一方面，“21世纪人人享有卫生保健”的全球性策略目标，既充分体现了人类健康需求的飞跃发展，也促使了护理学科更多面对与疾病、健康相关的心理学问题；另一方面，与心理因素密切相关的心脑血管疾病、癌症等跃居疾病谱和死亡谱前列并占据相当比例，社会变革与激烈竞争迫使人们的身心健康越来越多地遭遇心理失衡的威胁。（2）缩小与发达国家护理教育的缩小与发达国家护理教育的差距差距：自20世纪初美国创立高等护理教育并在世界各发达国家普及后，护士人才的学历层次提高、知识结构优化等使护士的职业形象和社会职能在人类健康保障事业中的地位日益凸现。3一、

9、与现代护理学的关系任务二 护理心理学与其他相关学科的关系项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质一、与现代护理学的关系任务二 护理心理学与其他相关学科的关系弥补我国现行护理体制的不足：（3）突出护理学科的发展特色：（4）标志学科专业内涵的拓展：（5）（3）责任制护理以其先进理念、科学运作、满意结果在发达国家普遍实施后，也得到我国同行广泛认同。（4）我国护理学科的较快发展，不宜把参照系仅定位于发达国家的学科设置、应用模式等，而应侧重探索适用于我国的学科体系和特有模式。（5）现代科学的发展趋势表明，学科专业化分工越精细，越具有针对性，越有利于学科领域的实际问题解决。特鲁多医生的墓志铭

10、知识链接项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质医学心理学对护理心理学的深刻影响 半个多世纪以来，医学心理学的快速发展，曾对雏形的护理心理学发挥了极其重要的理论引导和技术支撑作用。护理心理学与医学心理学的区别12二、与医学心理学的关系任务二 护理心理学与其他相关学科的关系（1）研究内容的区别：著名医学心理学家李心天教授曾在心理咨询大百科全书中分别归纳医学心理学、护理心理学的主要研究内容如下：1）医学心理学的主要研究包括7个方面：2）护理心理学的主要研究是：心理护理渗透于护理工作的全过程，融合在各项护理措施中；了解和掌握护理对象的一般心理状态和特殊心理表现；加强医护人员的心理品质修

11、养。心理因素引起躯体疾病的中介机制；脑组织损伤、内分泌失调或躯体疾患造成心理变异的分析和心理诊断；人格特征在各种病患及康复过程中的作用；心理治疗的合理安排和疗效评定；各年龄阶段心理卫生的推广和探讨；心理护理和心理咨询的实施；医学心理学与其他学科的协调和合作。项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质 基于上述专家观点，比较护理心理学与医学心理学的研究内容，便可知二者之间的差别显著多于重叠。护理心理学与医学心理学共同以心理治疗、心理咨询的基本理论和成果指导患者心理问题的解决，为寻求心理健康的服务对象提供心理健康咨询，还要关注医学心

12、理学尚未涉及，但对护理心理学至关重要的护士职业心理健康等重点内容。u 注重心理因素的致病机制u 关注患者心理问题的本质u 矫治神经病、人格障碍等u 调控患者身心的应用模式u 致力于疾病的诊治及预防u 切合临床护理工作的实际u 系统精神医学防治精神病u 围绕精神健康人群的身心护理心理学与医学心理学的研究侧重点比较医学心理学护理心理学患者项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质护理心理学与医学心理学的区别2二、与医学心理学的关系任务二 护理心理学与其他相关学科的关系（2）对相同领域的研究侧重点不同：在临床患者的心理学研究领域，医学心理学注重揭示心理因素的致病机制，并借以指导疾病的诊治

13、和预防；深入开展神经症、人格障碍等心理治疗的系统研究；运用心理学的理论和技术协同治疗精神障碍患者等；既关注精神健康的人群也关注精神异常的人群。护理心理学则与精神病护理学有较明显的界限，更多地围绕精神正常的人群，符合非精神科医院患者的特点，便于充分发挥护士与患者最密切接触的专业优势。护理心理学更注重临床患者心理状态的量化评估，着重探索患者心理的一般规律和个体特征，亟待研制一系列临床普遍适用、可操作性强、规范化的心理护理模式，实现其帮助护理对象、增进和保持身心健康的宗旨。总之，临床心理护理实践不能仅仅套用医学心理学模式而不深入探索适用于护理领域的规范化操作模式，否则不可能真正形成护理心理学的系统理

14、论。项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质 护理心理学与分支社会心理学一般特点的比较1三、与社会心理学的关系任务二 护理心理学与其他相关学科的关系系统性独特性应用性时空性分支社会心理学的一般特点 护理心理学与分支社会心理学的关系，主要是近似关系，二者有诸多交叉、相似之处。任何社会心理学的分支学科，都具备下图的一般特点。项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质 护理心理学与分支社会心理学一般特点的比较1三、与社会心理学的关系任务二 护理心理学与其他相关学科的关系 分支社会心理学的知识结构，既含有主干学科的理论精髓，又体现其理论发展将相关基础学科知识丰富化的过程，更体

15、现社会心理学体系内部相互作用的有机联系。分支社会心理学的不断涌现，是科学精细化拓展、多学科交叉融合、顺应某领域需求增长或某类特殊需要应运而生的产物。社会心理学各分支学科解决各种现实社会问题的预测和控制能力，决定该学科的发展方向、规模和潜力。时空性，包括学科发展的时间性和空间性，指分支社会心理学的发展与解决现实问题绝对不可分，还取决于其不可超越一定的历史条件和文化背景。ACBD（1）系统性比较：（2）独特性比较：（3）应用性比较：（4）时空性比较：项目一项目一 护理心理学的学科性质护理心理学的学科性质 护理心理学与社会心理学研究内容的比较 强调社会与个体之间的相互作用；重视社会情境的探讨；重视个

16、体的内在心理因素。2三、与社会心理学的关系任务二 护理心理学与其他相关学科的关系研究内容研究内容护理心理学护理心理学社会心理学社会心理学1护理情境与个体间的相互作用护理情境与个体间的相互作用社会与个体间的相互作用社会与个体间的相互作用2护理情境的作用护理情境的作用社会情境的作用社会情境的作用3相关个体的内在心理因素相关个体的内在心理因素个体的内在心理因素个体的内在心理因素项目二项目二 护理心理学护理心理学的历史、现状和趋势的历史、现状和趋势（二）护理心理学的近代发展史 护理心理学的源头，或可追溯至人类社会诞生之初。人类疾病谱、死亡谱的重大变化及现代医学模式的彻底转变，引领了护理领域的深刻变革。

17、一、护理心理学的简史及发展（三）护理心理学的现代发展史 护理心理学的近代发展史护理心理学的近代发展，大约介于南丁格尔创立第一所新型护士学校到建立并推行责任制护理前的100年间。（一）护理心理学的起源（1）心理学内涵与护理实践变革的共同拓展；（2）心理学理论与临床护理模式的融会贯通；（3）心理学知识与人才培养目标的紧密结合。（一）国外护理心理学的发展现状（1）学科发展态势与学科人才培养相得益彰；（2）专业教学范围与专用教材质量齐头并进；（3）学科专业实践与优质护理服务相辅相成；（4）学术理论探索与临床应用研究相互支撑。（二）我国护理心理学的发展现状二、护理心理学的发展现状与趋势项目二项目二 护理

18、心理学护理心理学的历史、现状和趋势的历史、现状和趋势国内外护理心理学的发展现状国内外护理心理学的发展现状分析分析二、护理心理学的发展现状与趋势项目二项目二 护理心理学护理心理学的历史、现状和趋势的历史、现状和趋势护理心理学的发展趋势护理心理学的发展趋势01（一）护理心理学的发展支撑着人类健康事业 护理心理学正与临床心理学、健康心理学、咨询心理学等应用心理学科一起，成为人类健康事业的最重要支撑。02（二）护理心理学的发展紧随现代护理学大趋势学科地位更巩固；实践范围更扩展；工作对象更广泛；工作方法更规范；职业职能更突出。学习效果评价学习效果评价思考题思考题简述护理心理学的学科性质、研究对象。01护理心理学与现代护理学的关系？02护理心理学与社会心理学的关系？04护理心理学的国内外发展现状？05护理心理学与医学心理学的关系？03简述护理心理学的未来发展趋势。06PPT模板下载： 感谢您的聆听