统编版（2019）高中语文必修上册：情景式默写 课件50张.pptx

1、情景式默写统编版（统编版（20192019）高中语文必修上册）高中语文必修上册（一）沁园春长沙1.沁园春长沙上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是“_，_。”2.沁园春长沙中描写仰望与俯瞰之景，用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是“_，_。”3.毛泽东在沁园春长沙上片中描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“_，_”的问题。4.沁园春长沙中，写旧地重游，引发对往昔生活回忆的句子是“_，_。”漫江碧透 百舸争流鹰击长空 鱼翔浅底问苍茫大地 谁主沉浮携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠5.沁园春长沙中点明了时间、地点和特定环境的诗句：“_，_，_。”6.毛泽东在沁园春长沙中描写远望

2、之景的句子是“_，_。”7.在沁园春长沙中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：“_，_，_。”8.沁园春长沙中“_，_。”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。独立寒秋 湘江北去 看橘子洲头 看万山红遍 层林尽染指点江山 激扬文字粪土当年万户侯 书生意气 挥斥方遒9.沁园春长沙中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“_，_，_。”10.沁园春长沙中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：“_，_。”11.沁园春长沙中起过渡作用的句子是“_，_。”曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 忆往昔峥嵘岁月稠携来百侣曾游 漫江碧透 百舸争流（二）劝学1.荀子在

3、劝学中通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原状的句子是“_，_。”2.韩愈师说中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子劝学中的“_，_，_。”观点相同。3.荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习、自省来提升自己的句子是：“_，_。”故木受绳则直 青 取之于蓝 而青于蓝 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 金就砺则利4.劝学开篇就提出了全文的中心论点“_”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“_，朽木不折；_，_。”5.荀子在劝学中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是：“_，_。”6.荀子在劝学中强调空想不如学习的句子是：_，_。”14.

4、荀子在劝学中，用螃蟹为喻反面论述学习不能浮躁的三个句子是：“_，_，_。“学不可以已 锲而不舍 金石可镂君子生非异也 善假于物也不如须臾之所学也锲而舍之吾尝终日而思矣蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也8劝学中为了强调学习必须持之以恒，用劣马进行说理的句子是：“_，_。”9劝学中劝导我们要从每一小步做起，从点滴小事做起，日积月累，才能取得成功的句子是：“_，_；_，_。”10.（2017全国卷)荀子劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_，_，_，的观点。11.人们常说“活到老，学到老”，荀子劝学中“_”这句话印证了这个道理。驽马十驾 功在不舍 故不

5、积跬步 无以至千里积善成德 学不可以已 不积小流 无以成江海 而神明自得 圣心备焉12（2020 全国)荀子劝学中举例说，笔直的木材如果“_”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“_”13.(2018全国)荀子劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却”_“，踮起脚极目远望，也“_。”7.儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。老子说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学说“_，_。”以为轮使之然也不如须臾之所学也不如登高之博见也 故不积跬步 无以至千里1.韩愈在师说中，明确提出择师的标准，不应该看身份的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面

6、表明观点的句子是“_，_”2.荀子劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中所表达“_，_。”3.在师说中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“_，_。”4.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师作用的一句是：“_，_。”位卑则足羞 官盛则近谀 是故弟子不必不如师（三）师说师不必贤于弟子 道之所存 师之所存也 师者 所以传道受业解惑者也 5.韩愈通过对为子择师和自己不从师的对比，认为这样做，最终导致的结果是：“_，_“。6.师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“_，_。”7.师说中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是

7、：“_，_。“8.求学需要实事求是的精神，不懂就要去请教、学习，如果有疑惑且不跟从老师学习，就会造成“_，_，_“的情况。惑而不从师闻道有先后 术业有专攻 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 小学而大遗 吾未见其明也 其为惑也 终不解矣 1.汉乐府民歌长歌行诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操短歌行中“_，_，_，_”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。2.曹操短歌行中 “_，_！_，_”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。3.曹操短歌行中“_，_。_？_”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。绕树三匝

8、 何枝可依 月明星稀 乌鹊南飞 对酒当歌 人生几何 慨当以慷 忧思难忘 去日苦多 （四）短歌行 何以解忧 唯有杜康 譬如朝露 4.曹操短歌行中“_，_？_，_”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。5.曹操短歌行中的“_，_”。被唐代立学家刘禹锡陋室铭中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有北则灵”这一千古名句。6.曹操短歌行中“_，_”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。7.短歌行中，曹操以周公自比，表现自己想尽可能多地接纳人才的诗句是“_，_”忧从中来 不可断绝 明明如月 何时可掇山不厌高 海不厌深 譬如朝露 去日苦多 周公吐

9、哺 天下归心 8.曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，“_，_。_，_”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。9.曹操在短歌行中借诗经中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是：“_，_。”10.曹操短歌行中借用典故表达了诗人礼贤下士，统一大业的雄心壮志的句子是：“_，_”。呦呦鹿鸣 食野之苹 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 青青子衿 悠悠我心 周公吐哺 天下归心 1.归园田居（其一）中“_，_”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。2.陶渊明归园田居（其一）描绘的是田园风

10、光，其诗云：“_，_。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”3.归园田居(其一)中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“_，_”4.归园田居(其一)中透过“_，_”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。少无适俗韵 性本爱丘山 开荒南野际 守拙归园田 暧暧远人村 依依墟里烟 （五）归园田居 户庭无尘杂 虚室有余闲5.陶渊明在归园田居（其一）中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句诗是：“_，_。”6.陶渊明在归园田居（其一）中描写草屋屋后房前优美景色的句子是：“_，_。”7.陶渊明归园田居（其一）中“_，_”两句写鸡狗的叫声，运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，

11、安宁的意境。8.陶渊明归园田居（其一）中用比喻手法写出诗人脱离官场、回归田园后的喜悦心情的句子是“_，_”。羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 复得返自然榆柳荫后檐 桃李罗堂前 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 久在樊笼里9.写诗人对官场生活的厌恶的句子：“_，_。”10.运用拟人手法写诗人身在宦海而心系田园的心情的句子：“_,_。”11.写诗人归隐田园的生活条件的句子：“_，_。”羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 误落尘网中 一去三十年 方宅十余亩 草屋八九间1.梦游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：“_，_。”2.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留别中“_，_。”3.李白的梦游天姥吟留别中表

12、现诗人蔑视权贵的句子是：“_，_。”4.在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句”_“和“_”令人叹为观止。安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 湖月照我影 送我至剡溪 （六）梦游天姥吟留别 虎鼓瑟兮鸾回车 霓为衣兮风为马 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜5.李白的梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡句是“_，_。”6.梦游天姥吟留别流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“_，_。”在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。7.李白在梦游天姥吟留别中，以“_,_”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，

13、耳际是山顶的天鸡的叫声。忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 且放白鹿青崖间 空中闻天鸡 半壁见海日须行即骑访名山 8.梦游天姥吟留別中，写天姥山巍峨挺拔的句子是“_，_。_”。9.梦游天姥吟留别中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是”_,_。”10.梦游天姥吟留别中，“_，_。_，_”。四句写仙境的石门訇然打开，放眼望去，天空广阔，不见边际，在日月光辉的照耀下，金银筑成的楼台发出夺目的光彩。天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 天台四万八千丈 对此欲倒东南倾 青冥浩荡不见底 日月照耀金银台 谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼 洞天石扉訇然中开11.一些古典诗词都曾流露出某种消极情绪。当感到失落

14、，想发泄内心的愁苦时，我们可以吟咏“_，_”。12.梦游天姥吟留别中，由现实转人梦境的句子是“_，_”。13.梦游天姥吟留别表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子是：“_，_”。14.李白在梦游天姥吟留别里写梦幻中的天姥山天黑之后，熊龙的吼叫使山林震颤的两句是：_，_。古来万事东流水 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 世间行乐亦如此千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝栗深林兮惊层巅熊咆龙吟殷岩泉15.李白梦游天姥吟留别中，展现迷离恍惚、道路弯曲不定的世界的两句诗是：“_，_。“16.李白的梦游天姥吟留别中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是：“_，_。”_，_。”17.巨大的声响震得山石、泉水、森林、

15、峰峦都在发抖。此时“_，_。”，天气也急剧地变化，黑沉沉的云天像要下雨，蒙蒙的水面上升腾起烟雾。高峻雄奇的天姥山有声有色，恰似一个光怪陆离的神奇世界。千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 虎鼓瑟兮鸾回车 仙之人兮列如麻 霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：“_，_“。2.登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“_，_。“3.杜甫登高中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：“_，_。“4.爱国，是人世间最深层、最持久的情感。登高中，“_，_“两句表现了诗人杜甫心忧国事

16、、朴素深沉的爱国情怀。风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 万里悲秋常作客 百年多病独登台（七）登高艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来5.杜甫在登高中发出：“_，_“。的感慨，抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。6.杜甫登高中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是：“_，_“。7.杜甫登高中：“_，_“两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。8.杜甫登高中的“_”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁，“_”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。万里悲秋常作客 万里悲秋常作客 百年多病独登台 百年多病独登台艰难苦恨

17、繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来1琵琶行中的“_，_”两句，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。2琵琶行中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：“_，_。”3“_，_”是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣点。4.杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行(并序)中的“_？_”两句就表达了一种凄凉之意。千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘（八）琵琶行 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 杜鹃啼血猿哀鸣 其间旦暮闻何物5白居易在琵琶行(并序)中用“_，_”两句描写邻船寂静、冷月无声的景色，以此来反衬音乐带给

18、人们强大的感染力。6琵琶行(并序)中“_，_”两句，运用联想，描摹了琵琶女演奏的乐音陡然高昂，如瓶水四溅，跃马拼杀。7琵琶行中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“，”。8.琵琶行中，在琵琶女第三次音乐演奏之后，诗人的表现是：“，”。银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟唯见江心秋月白 东船西舫悄无言座中泣下谁最多 江州司马青衫湿9.白居易琵琶行中：“，”。两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。10.明湖居听书写小玉说书时，“满园子的人都屏气疑神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行中也有类似情景，侧面描写以表现琵琶女的高超技艺：“，”。11.白居易在琵琶行

19、中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：“，”。12.琵琶行中描写诗人与友人分别时惨淡的场景的诗句是：_，_。曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒转轴拨弦三两声 未成曲调先有情唯见江心秋月白 东船西舫悄无言 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月13.琵琶行中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是：_，_。14.琵琶行中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是：_，_。15.琵琶行并序中，“_，_”两句写昔日琵琶女名噪一时，众多纨绔子弟争相追捧。16.琵琶行并序中，写独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的句子是“_，_”。五陵年少争缠头 一曲红绡不知数间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难夜

20、深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 17.琵琶行并序中，写诗人谪居浔阳时，无论是在江花盛开的春日，还是在月色美好的秋夜，只能独自一人喝酒的句子是“_，_”。18.白居易琵琶行中，琵琶女听了诗人的话后，所弹曲调一改前风，使得“_”，后文用“座中泣下谁最多”的疑问，将诗人与他人对比，一句“_”尽显其悲伤凄切。19.（全国卷）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以人耳。白居易琵琶行中“_，_”两句表达了这样的意思。岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听满座重闻皆掩泣江州司马青衫湿春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾1念奴娇赤壁怀古中，表现词人凭吊英雄人物，深感自己壮志

21、难酬，无奈只好以一杯清酒祭月的词句是：“_，_。”2念奴娇赤壁怀古中，描写周瑜指挥赤壁之战时年少有为的英雄形象的词句是：“_，_，_。”3念奴娇赤壁怀古中“_，_，_”三句，刻画出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄的形象。4.念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景象的语句是：“_，_，_。“遥想公瑾当年 小乔初嫁了 雄姿英发人生如梦 一尊还酹江月 （九）念奴娇赤壁怀古羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 卷起千堆雪 乱石穿空 惊涛拍岸5本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：“_，_，_。”6念奴娇赤壁怀古中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒

22、祭月的句子是：“_，_。”7苏轼念奴娇（大江东去）中“_，_。“两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。8.苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_，_，_。江山如画 一时多少豪杰大江东去 人生如梦 一尊还酹江月 浪淘尽 千古风流人物 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 9.苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。10.念奴娇赤壁怀古中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是：“_,_。”多情应笑我 早生华发谈笑间 樯橹灰飞烟灭1辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是

23、：“_，_。”2永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_”之雄心，也只怕会是“_”的结局。3在永遇乐京口北固亭怀古中，词人借历史影射现实，说南宋的失败、金人的南侵、国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的词句是：“_，_，_。”封狼居胥 金戈铁马 气吞万里如虎 （十）永遇乐京口北固亭怀古 赢得仓皇北顾 可堪回首 佛狸祠下 一片神鸦社鼓4永遇乐京口北固亭怀古中，作者登高望远，想到孙权这位著名的历史人物而不禁感叹道：“_，_，_。”5永遇乐京口北固亭怀古中辛弃疾以“_，_，_”两句写当年的遗迹还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复

24、存在。6永遇乐京口北固亭怀古中作者借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却壮志犹存，希望能够为国立功的词句是：“_：_，_？”舞榭歌台 风流总被千古江山 英雄无觅 孙仲谋处雨打风吹去尚能饭否凭谁问 廉颇老矣 7.辛弃疾永遇乐（千古江山）中“_，_，”两句，将英雄刘裕成长地的历史遗迹呈现在读者面前。“8.在永遇乐京口北固亭怀古一词中，“_，_，_？”借刘义隆的典故，批判了南宋朝廷草率北伐的行为。9.永遇乐京口北固亭怀古中提及民众对异族统治已经麻木的现象，描述该现象的句子是“_，_。”10.辛弃疾在破阵子（醉里挑灯看剑）一词最后感叹“可怜白发生”，这与他在永遇乐京口北固亭怀古中用典故借问廉颇“_”。所表

25、达的悲怆之情类似。斜阳草树 寻常巷陌元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾 佛狸祠下 一片神鸦社鼓尚能饭否1.声声慢中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。这七组叠词是：“_，_，_。”2.声声慢中写词人晚年愁苦心境的句子是_，_、_”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。3.声声慢中“_，_、_”捕述雨点打在梧桐叶上的情形，写出了词人不能自抑的凄苦。4.声声慢表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句是：“_，_”！凄凄惨惨戚戚 寻寻觅觅 冷冷清清（十一）声声慢寻寻觅觅三杯两盏淡酒 怎敌他 晚来风急 梧桐更兼细雨 到黄

26、昏 点点滴滴 这次第 怎一个愁字了得5.声声慢词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的诗句：“_，_”。6.声声慢中，“_，_”。两句写词人是位感情丰富的女子，这样守着窗儿，不免触景生情，睹物思人，如此孤独难耐惨淡愁苦可怎么捱到天黑呀！7.声声慢词中，本该北归的大雁却向南飞来，而词人当时也正在南方避难，真可谓有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨的句子是：“_，_，_”。8.声声慢中，由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句：“_，_，_”？守着窗儿 独自怎生得黑雁过也 正伤心 却是旧时相识 乍暖还寒时候 最难将息 满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘1.赤壁赋中，写江上水气弥

27、漫，水的光色与天相接的句子是：“_，_。”2.赤壁赋中，描写曹军攻破荆州后，顺流东下时的盛况的句子是：“_，_。”3.赤壁赋中，慨叹人生短促，人很渺小的句子是：“_，_。”4.赤壁赋中，用蛟龙和嫠妇听到箫声的反应来表现箫声凄切、委婉的句子是：“_，_。”寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（十二）赤壁赋 白露横江 水光接天 舳舻千里 旌旗蔽空舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇5.赤壁赋中，“_，_”两句形容小船像一片叶子任意漂荡在宽阔浩渺的江面上。6.赤壁赋中，苏轼用“_，_”抒发其思慕“美人”而不得的迷惘惆怅之情。7.赤壁赋中，面对浩浩荡荡，奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：_，_。8.针对

28、客人对人生短促，生命无常的感慨，苏轼在赤壁赋中以江水、明月为喻，提出了“_，_；_，_”的观点。而卒莫消长也哀吾生之须臾 羡长江之无穷纵一苇之所如 凌万顷之茫然 渺渺兮予怀 望美人兮天一方逝者如斯 而未尝往也 盈虚者如彼 9.苏轼在赤壁赋中提出与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观点是：_，_。10.赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是：_，_。11.赤壁赋中，苏轼运用一系列比喻形容洞箫声，描写听者感受的语句是：“_，_，_，_，_。”12.赤壁赋中，苏轼写泛舟赤壁，如同架风飞行，飘然欲仙的语句是：_，_；_，_。浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙

29、余音袅袅 不绝如缕 自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 其声呜呜然 如怨如慕 如泣如诉 13.苏轼在赤壁赋中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中表明如果从事物变化的角度来观察天地万物，则万物时刻都在变动的句子是“_，_”。14.赤壁赋中描绘秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：_，_。15.“_，_，_，_。”苏轼赤壁赋中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。16.在赤壁赋中，苏轼用“_”一句，生动形象地描绘出从东山之上升起的月亮在夜空中缓缓移动的情形。徘徊于斗牛之间 且夫天地之间 物各有主 苟非吾之所有 虽一毫而莫取清风徐来 水波不兴 自

30、其变者而观之 则天地曾不能以一瞬1.姚鼐登泰山记中写山顶雪景的句子是“_，_”。2.姚鼐登泰山记中“_，_、_，_”三句写作者在山顶远望所见的景色。3.桐城派作家非常重学问考据，登泰山记中泰山的地理形势，登山路径，东西南北方位距离等无不言之确凿。例如，作者写泰山南麓山路上：四十五里，_，_。4.登泰山记中作者写自己与朱孝纯所走山路危险难行的句子是：_，_。而半山居雾若带然道皆砌石为磴 其级七千有余（十三）登泰山记苍山负雪 明烛天南 望晚日照城郭 汶水 徂徕如画道中迷雾冰滑 磴几不可登5.姚鼐在描写完日出后，又回视日观峰以西群峰的句子是：“或得日或否，_，_”。6.登泰山记中用“_，_”描写日出

31、前，天边五彩缤纷的美丽景色。7.登泰山记中用博戏的掷具形容所见到的山峰的句子是：_，_。8.在登泰山记中，_,_,_”这三句写出了太阳从东海中升起的壮观景象，充满了生气和力量，具有无比震撼的美。稍见云中白若樗蒱数十立者 山也 绛皓驳色 而皆若偻极天云一线异色 须臾成五采 正赤如丹 下有红光 动摇承之1.静女中点明女子与男子约会地点的句子是：_，_。2.静女中描写女子故意藏起来不出现，逗男子着急的句子是“_，_。”3.静女中写从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同的句子是：_，_。俟我于城隅（十四）静女 静女其姝爱而不见 搔首踟蹰 自牧归荑 洵美且异4.静女中：“_，_。”朱熹对此评曰

32、：“非此荑之为美，特以美人之所赠，故其物亦美耳。”5.静女中写女主人公跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人的句子是：“_，_。”物微意深，一如陆凯赠范晔诗中的“江南无所有，聊赠一枝春”。6.静女中，“_，_”两句表达了男主人公对女主人公所赠管箫的喜爱。自牧归荑 洵美且异 彤管有炜 说怿女美 匪女之为美 美人之贻1.运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子是“_，_。”2.运用设问的手法，写主人公内心的凄凉寂寞的句子是“_，_。”3.写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子是“_，_。”4.写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子是“_,_。”5.古诗十九首涉江采芙蓉中“_ ”点

33、明所要采撷美草香花，“_”句回答了“采之欲遗谁”的问题。采之欲遗谁 所思在远道（十五）涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 兰泽多芳草还顾望旧乡 长路漫浩浩同心而离居 忧伤以终老 兰泽多芳草 所思在远道1.李煜的虞美人一词中“_，_”。惊心动魄，把李煜的愁劈空倾泻下来，这其中包含着宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2.崔护题都城南庄中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见人面的物是人非之感；李煜虞美人中的“_，_”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。3.虞美人中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的诗句是：_，_。”问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（十六）虞

34、美人 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 春花秋月何时了 往事知多少 4.李煜的虞美人中，词人借东风和明月这些宇宙永恒之物直接抒发亡国之恨的句子是“_，_”。5.李煜虞美人中化抽象为具体以以物喻愁的一句是“_，_。”6.李煜的虞美人是脍炙人口的名篇，佳句颇多，其中借助想象，抒发物是人非的感慨的名句是“_，_。”；以水喻愁，一句“_”将抽象的情感形象化，表现愁绪绵绵不断。问君能有几多愁 恰似一江春水向东流小楼昨夜又东风 故国不堪回首明月中 雕栏玉砌应犹在 恰似一江春水向东流 只是朱颜改 1.秦观在鹊桥仙中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是“_，_。”2.鹊桥仙里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是 “_，_。”3.鹊桥仙中，“_”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“_”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！（十七）鹊桥仙 金风玉露一相逢 便胜却人间无数两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮柔情似水 佳期如梦4.鹊桥仙一词中，用“_”一句描写牛郎织女渡河赴会，推进情节。5.鹊桥仙一词中，为牛郎织女每年一度的聚会渲染气氛的两句是：“_，_。”这两句用墨经济，笔触轻盈。6.鹊桥仙一词中，写依依惜别之情，欢会的短暂，临别的依恋与怅惘的诗句是：“_，_，_。”柔情似水 佳期如梦 忍顾鹊桥归路纤云弄巧 飞星传恨银汉迢迢暗度