2023年中考语文专题复习：文言文实词 课件86张.pptx

1、文言文实词20232023年年中考中考语文专题复习语文专题复习考点一文言实词一、题型讲解中考主要考查文言实词在具体语境中的意义，最基本的形式是摘录文段中的简短语句，要求学生写出语句中加点词语的意思。2022年中考对该题型进行创新，改为表格形式，学生可通过题目提供的多种方法提示进行作答。一、（2022）阅读下面的文言文，完成题目。（16分）友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交 俯眉暂仕，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰晋史，奇功未遂，不

2、幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交，非直衔杯酒而已。（节选自江淹袁友人传）【注】俶傥：卓异不凡。仕：为官。青云之交：喻指同有高远之志的友谊。1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）加点词语方法提示解释（填写文字）数百年未有此人关联教材渔歌互答，此乐何极！（岳阳楼记）（1）此：这样非直衔杯酒而已使用词典选择义项直：一直；只是；当，对着。（2）直：只是这样只是加点词语方法提示解释（填写文字）俯眉暂仕参考词典解释，联系语境形成新的解释俯眉：低下头。（3）俯眉：委屈自己委屈自己【解析】本题考查文言实词。可根据表格中的“方法提示”进行理解分析。（1）“此乐何极”的“此”是“这样”的

3、意思，因此“数百年未有此人”的“此”也是“这样”的意思；（2）“非直衔杯酒而已”的意思是并非只是举杯饮酒而已，“直”是“只是”的意思；（3）“俯眉”在词典中是“低下头”的意思，句子“俯眉暂仕”的字面义是“低下头暂时为官”，结合语境，“俯眉”的引申义应是“委屈自己”。【解析】本题考查文言实词。可根据表格中的“方法提示”进行理解分析。（1）“此乐何极”的“此”是“这样”的意思，因此“数百年未有此人”的“此”也是“这样”的意思；（2）“非直衔杯酒而已”的意思是并非只是举杯饮酒而已，“直”是“只是”的意思；（3）“俯眉”在词典中是“低下头”的意思，句子“俯眉暂仕”的字面义是“低下头暂时为官”，结合语境

4、，“俯眉”的引申义应是“委屈自己”。王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令，先主起事葭萌进军来南连闭城不降 先主义之，不强逼也。及成都既平，以连为什邡令，转在广都，所居有绩。迁司盐校尉，较盐铁之利，利入甚多，有裨国用。于是简取良才以为官属，若吕乂、杜祺等，终皆至大官，自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军，领盐府如故。时南方诸郡不宾，诸葛亮将自征之，连谏以为“此不毛之地，疫疠之乡，不宜 以一国之望，冒险而行”。二、（2021）阅读下面的文言文，完成题目。（16分）亮虑诸将才不及己，意欲必往，而连言辄恳至，故停留者久之。会连卒。子山嗣，官至江阳太守。（节选自三国志）【注】领：地位较高的官员兼理较

5、低的职务。宾：顺服，归顺。1.解释下列加点词语的意思。（3分）（1）于是简取良才以为官属简：选拔【解析】本题考查文言实词。答题时先要弄清句子的大意，再联系课内学过的有关该词的用法、意义来分析推断。（1）句意为：于是选拔有才能的人来当官。选拔（2）不宜以一国之望 宜：应当 【解析】本题考查文言实词。答题时先要弄清句子的大意，再联系课内学过的有关该词的用法、意义来分析推断。（2）句意为：不应当让全国最有威望的人。（3）会连卒会：适逢【解析】本题考查文言实词。答题时先要弄清句子的大意，再联系课内学过的有关该词的用法、意义来分析推断。（3）句意为：适逢王连去世。应当适逢三、（2020）阅读下面的文言文

6、，完成题目。（16分）杨氏者，苻承祖姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。（节选自魏书）【注】苻承祖：人名。恨：埋怨。舁（y）：抬。1.解释下列加点词的意思。（4分）（1）【与】强与之（给）未复有能与其奇者（欣赏，领悟）（答谢中书书

7、）（2）【具】母具以语之（详细）各具情态（具有，有）（核舟记）给欣赏，领悟详细具有，有【解析】本题考查文言实词。需要注意的是，2020年中考不再考查课内外文言文对比阅读，而是考查课外文言文选段，着重考查一词多义，即该词在所给课外文言选段和具体的课内篇目中的不同含义。其中，出自课外文言文的词语在课内篇目中同样能找到对应的意义相同的词语，比如，“强与之”的“与”与鱼我所欲也中“呼尔而与之”的“与”同义；“母具以语之”的“具”与桃花源记中“此人一一为具言所闻”的“具”同义。知识点一：通假字三、统编教材重点文言实词汇总表（一）通假字汇总表年级册次教材例句通假字及意思七年级上册尊君在不（陈太丘与友期行）

8、同“否”不亦说乎（十二章）同“悦”，愉快年级册次教材例句通假字及意思七年级上册吾十有五而志于学（十二章）同“又”，用于整数和零数之间其人舍然大喜（杞人忧天）同“释”，解除、消除七年级下册孤岂欲卿治经为博士邪（孙权劝学）语气词，同“耶”但手熟尔（卖油翁）同“耳”，相当于“罢了”年级册次教材例句通假字及意思七年级下册徐以杓酌油沥之（卖油翁）同“勺”，勺子年级册次教材例句通假字及意思八年级上册略无阙处（三峡）同“缺”，空隙、缺口蝉则千转不穷（与朱元思书）同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣窥谷忘反（与朱元思书）同“返”，返回年级册次教材例句通假字及意思八年级上册亲戚畔之（得道多助，失道寡助）同“叛”，背叛往之

9、女家（富贵不能淫）同“汝”，你曾益其所不能（生于忧患，死于安乐）同“增”，增加衡于虑（生于忧患，死于安乐）同“横”，梗塞、不顺八年级上册入则无法家拂士（生于忧患，死于安乐）同“弼”，辅佐始一反焉（愚公移山）同“返”，往返汝之不惠（愚公移山）同“慧”，聪明无陇断焉（愚公移山）同“垄”，高地八年级上册军士吏被甲（周亚夫军细柳）同“披”，穿着改容式车（周亚夫军细柳）同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼年级册次教材例句通假字及意思八年级下册便要还家（桃花源记）同“邀”，邀请左手倚一衡木（核舟记）同“横”，横放北冥有鱼（北冥有鱼）同“溟”，海兑命曰“学学半”（虽有嘉肴）同“敩”，教导八年级下册选贤与

10、能（大道之行也）同“举”，选拔矜、寡、孤、独、废疾者（大道之行也）同“鳏”，老而无妻祗辱于奴隶人之手（马说）同“衹（只）”，只、仅食马者不知其能千里而食也（马说）食之不能尽其材（马说）同“饲”，喂才美不外见（马说）同“现”，表现年级册次教材例句通假字及意思九年级上册百废具兴（岳阳楼记）同“俱”，全、皆属予作文以记之（岳阳楼记）同“嘱”，嘱托九年级下册故患有所不辟也（鱼我所欲也）同“避”，躲避年级册次教材例句通假字及意思九年级下册万钟则不辩礼义而受之（鱼我所欲也）同“辨”，辨别所识穷乏者得我与（鱼我所欲也）同“德”，感恩、感激所识穷乏者得我与（鱼我所欲也）同“欤”，语气词年级册次教材例句通假字及

11、意思九年级下册乡为身死而不受（鱼我所欲也）同“向”，先前、从前故不错意也（唐雎不辱使命）同“措”，置、安放仓鹰击于殿上（唐雎不辱使命）同“苍”，青黑色年级册次教材例句通假字及意思九年级下册四支僵劲不能动（送东阳马生序）同“肢”，人体的两臂两腿同舍生皆被绮绣（送东阳马生序）同“披”，穿着与之论辨（送东阳马生序）同“辩”，辩驳孰视之（邹忌讽齐王纳谏）同“熟”，仔细年级册次教材例句通假字及意思九年级下册发闾左適戍渔阳（陈涉世家）同“谪”为天下唱（陈涉世家）同“倡”，倡导、发起卜者知其指意（陈涉世家）同“旨”，意图固以怪之矣（陈涉世家）同“已”，已经将军身被坚执锐（陈涉世家）同“披”，穿着知识点二：古

12、今异义词（四）古今异义类型汇总表类型教材例句古义今义1.词义缩小率妻子邑人来此绝境（桃花源记）妻子和儿女对已婚男子的配偶的称呼2.词义扩大长河落日圆（使至塞上）指黄河泛指一般的河流类型教材例句古义今义3.词义转移媵人持汤沃灌（送东阳马生序）热水食物煮后所得的汁水4.感情色彩变化先帝不以臣卑鄙（出师表）社会地位低微，见识短浅（语言、行为）恶劣；不道德知识点三：一词多义实词教材例句意思书每假借于藏书之家（送东阳马生序）书籍撰长书以为贽（送东阳马生序）信乃丹书帛曰“陈胜王”（陈涉世家）写实词教材例句意思孰卿言多务，孰若孤（孙权劝学）疑问代词，谁明日徐公来，孰视之（邹忌讽齐王纳谏）同“熟”，仔细实词教

13、材例句意思数复行数十步（桃花源记）读sh，几珠可历历数也（核舟记）读sh，计算扶苏以数谏故（陈涉世家）读shu，屡次私吾妻之美我者，私我也（邹忌讽齐王纳谏）偏爱不宜偏私（出师表）私心实词教材例句意思素可以调素琴（陋室铭）不加修饰的则素湍绿潭（三峡）白色的天下缟素（唐雎不辱使命）白色的绢吴广素爱人（陈涉世家）向来，一向知识点四：词的活用（三）词类活用汇总表类型教材例句意思1.名词用作动词寒雪日内集（咏雪）下雪饭疏食（论语十二章）吃狼不敢前（狼）上前、前进一狼洞其中（狼）挖洞类型教材例句意思1.名词用作动词山不在高，有仙则名（陋室铭）出名，有名苔痕上阶绿（陋室铭）长上、长到不蔓不枝（爱莲说）生蔓不

14、蔓不枝（爱莲说）长枝棹数小舟（河中石兽）划（船）类型教材例句意思1.名词用作动词晴初霜旦（三峡）下霜任意东西（与朱元思书）向东或向西负势竞上（与朱元思书）向上人恒过（生于忧患，死于安乐）犯错误介胄之士不拜（周亚夫军细柳）披甲戴盔类型教材例句意思1.名词用作动词改容式车（周亚夫军细柳）扶轼处处志之（桃花源记）做记号未果（桃花源记）实现类型教材例句意思1.名词用作动词抟扶摇而上者九万里（北冥有鱼）向上飞故人不独亲其亲（大道之行也）以为亲类型教材例句意思1.名词用作动词不独子其子（大道之行也）以为子策之不以其道（马说）用马鞭驱赶名之者谁（醉翁亭记）取名、命名类型教材例句意思1.名词用作动词故自号曰醉

15、翁也（醉翁亭记）取号大雪三日（湖心亭看雪）下大雪天下缟素（唐雎不辱使命）穿白色丧服腰白玉之环（送东阳马生序）在腰间佩戴置人所罾鱼腹中（陈涉世家）用网捕类型教材例句意思1.名词用作动词夜篝火（陈涉世家）用竹笼罩着狐鸣呼曰（陈涉世家）模仿狐狸嗥叫的声音皆指目陈胜（陈涉世家）目视皆刑其长吏（陈涉世家）惩处类型教材例句意思2.名词用作状语学而时习之时（十二章）按时吾日三省吾身（十二章）主人日再食（送东阳马生序）每天其一犬坐于前（狼）像狗似的类型教材例句意思2.名词用作状语意将隧入以攻其后也（狼）从通道空谷传响（三峡）在空荡的山谷里横柯上蔽（与朱元思书）在上面箕畚运于渤海之尾（愚公移山）用箕畚装土石复前

16、行（桃花源记）往前类型教材例句意思2.名词用作状语从小丘西行百二十步（小石潭记）向西皆若空游无所依（小石潭记）在空中日光下澈（小石潭记）下视其辙（曹刿论战）向下类型教材例句意思2.名词用作状语斗折蛇行（小石潭记）像北斗星一样斗折蛇行（小石潭记）像蛇一样类型教材例句意思2.名词用作状语其岸势犬牙差互（小石潭记）像狗的牙齿一样北通巫峡（岳阳楼记）北定中原（出师表）向北南极潇湘（岳阳楼记）向南山行六七里（醉翁亭记）沿着山路类型教材例句意思2.名词用作状语杂然而前陈者（醉翁亭记）在前面余则缊袍敝衣处其间（送东阳马生序）穿着破旧的衣服能面刺寡人之过者（邹忌讽齐王纳谏）当面失期，法皆斩（陈涉世家）按法律类

17、型教材例句意思2.名词用作状语上使外将兵（陈涉世家）在外面乃丹书帛曰“陈胜王”（陈涉世家）用朱砂功宜为王（陈涉世家）论功劳（按照功劳）类型教材例句意思3.动词用作名词传不习乎（论语十二章）指老师传授的知识尔安敢轻吾射（卖油翁）射箭的本领岂能为暴涨携之去（河中石兽）大水虽乘奔御风（三峡）猛浪若奔（与朱元思书）飞奔的马类型教材例句意思3.动词用作名词百废具兴（岳阳楼记）荒废了的事业4.动词用作状语入则无法家拂士（生于忧患，死于安乐）在国内出则无敌国外患者（生于忧患，死于安乐）在国外行收兵（陈涉世家）行军中类型教材例句意思5.动词的使动用法富贵不能淫（富贵不能淫）使惑乱，使迷惑贫贱不能移（富贵不能淫

18、）使改变，使动摇威武不能屈（富贵不能淫）使屈服类型教材例句意思5.动词的使动用法所以动心忍性（生于忧患，死于安乐）使受到震撼小信未孚（曹刿论战）使信服闻寡人之耳者（邹忌讽齐王纳谏）使听到忿恚尉（陈涉世家）使恼怒类型教材例句意思6.动词的被动用法傅说举于版筑之间（生于忧患，死于安乐）被选拔，被任用其将固可袭而虏也（周亚夫军细柳）被袭击其将固可袭而虏也（周亚夫军细柳）被俘虏类型教材例句意思7.形容词用作名词温故而知新（十二章）学过的知识，旧知识温故而知新（十二章）新的理解和体会非宁静无以致远（诫子书）远大的目标类型教材例句意思7.形容词用作名词回清倒影（三峡）清波未复有能与其奇者（答谢中书书）奇丽

19、景色以顺为正者（富贵不能淫）常法吾与汝毕力平险（愚公移山）险峻的山类型教材例句意思7.形容词用作名词老有所终（大道之行也）老年人壮有所用（大道之行也）中年人幼有所长（大道之行也）幼童类型教材例句意思7.形容词用作名词将军身被坚执锐（陈涉世家）铠甲将军身被坚执锐（陈涉世家）武器此皆良实（出师表）忠良诚实的人类型教材例句意思7.形容词用作名词优劣所得（出师表）好的、差的，这里指德才高、低的人攘除奸凶（出师表）奸邪凶恶的人类型教材例句意思8.形容词用作动词尔安敢轻吾射（卖油翁）轻视夕日欲颓（答谢中书书）坠落互相轩邈（与朱元思书）向高处伸展，向远处伸展固国不以山溪之险（得道多助，失道寡助）巩固类型教材

20、例句意思8.形容词用作动词日光下澈（小石潭记）穿透似与游者相乐（小石潭记）逗乐、嬉戏请广于君（唐雎不辱使命）增广、扩充类型教材例句意思9.形容词的意动用法友人惭（陈太丘与友期行）感到羞愧好之者不如乐之者（十二章）而不知太守之乐其乐也（醉翁亭记）以为快乐渔人甚异之（桃花源记）对感到惊异类型教材例句意思9.形容词的意动用法心乐之（小石潭记）以为乐（为高兴）吾妻之美我者，私我也（邹忌讽齐王纳谏）以为美，即认为美天下苦秦久矣（陈涉世家）苦于，为所苦固以怪之矣（陈涉世家）以为怪类型教材例句意思10.形容词的使动用法苔痕上阶绿（陋室铭）使绿无案牍之劳形（陋室铭）劳其筋骨（生于忧患，死于安乐）使劳累必先苦其

21、心志（生于忧患，死于安乐）使痛苦类型教材例句意思10.形容词的使动用法饿其体肤（生于忧患，死于安乐）使饥饿空乏其身（生于忧患，死于安乐）使财资缺乏所以动心忍性（生于忧患，死于安乐）使坚忍锐兵刃（周亚夫军细柳）使锋利类型教材例句意思10.形容词的使动用法凄神寒骨（小石潭记）使凄凉凄神寒骨（小石潭记）使寒冷11.数词用作动词与臣而将四矣（唐雎不辱使命）变成四个人知识点五：成语 成语。有些文言文中还包含着一些沿用至今的成语，如“醉翁之意不在酒”等，在学习中应把握它的出处和含义。考查分析技巧内容示例加点词语方法提示解释1.关联教关联教材法材法联系课内学过的有关该词的用法、意义，代入句中进行验证。（20

22、22三明二检）居于魏关联教材面山而居（愚公移山）（与教材同义）居：居住1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）加点词语方法提示解释（填写文字）数百年未有此人关联教材关联教材渔歌互答，此乐何极！（岳阳楼记）（1）此：这样这样要求：技巧内容示例加点词语方法提示解释2.多义选择法部分实词具有多个义项，解释词语时，需一一代入句中，选择最恰当的词义。（2022泉州二检）此皆地理未明之故使用词典选择义项故：故意；所以，因此；缘故，原因。（将每个义项一一代入句中）故：缘故，原因1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）加点词语方法提示解释（填写文字）非直衔杯酒而已使用词

23、典选择义项使用词典选择义项直：一直；只是；当，对着。（2）直：只是只是技巧内容示例加点词语方法提示解释3.语境联系法根据词语的本义，联系语境形成新的解释。（2022龙岩一检）余客武昌联系语境形成新的解释客：客人（在语境中进行词类活用，名词用作动词）客：做客，客居加点词语方法提示解释（填写文字）俯眉暂仕参考词典解释，联系语境形成新的解释俯眉：低下头。（3）俯眉：委屈自己委屈自己技巧内容示例加点词语方法提示解释4.成语印证法成语中保留了大量的文言词义，可联系相关成语来推断实词的词义。（2022宁德二检）姑以戚戚为无益乎道参考成语开卷有益（联系成语中该字的意思，得出实词的词义）益：益处成语印证法技巧内容示例加点词语方法提示解释5.组词推断法解释单字时，可先组一个相关词语，再代入句子中进行验证。（2022三明一检）而服车马之劳给加点字组词如：劳动、勤劳、劳累等。（进行组词，选择符合语境的解释）劳：劳累、劳顿组词推断法组词推断法