人教版六年级上册回顾拓展四课件.ppt

1、精选ppt课件1回顾回顾 拓展四拓展四精选ppt课件2 书读得越多而不加思考，你书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。会越清楚地看到，你知道得很少。伏尔泰伏尔泰 精选ppt课件3精选ppt课件4读书方法读书方法 联系实际作进一步思联系实际作进一步思考，从所读的内容想开去。考，从所读的内容想开去。交流平台交流平台精选ppt课件5 回顾本组四篇课文，说一说回顾本组四篇课文，说一说从从只有一个地球只有一个地球、狼和鹿狼和鹿的故事的故事、这片土地是神圣这片土地是神圣的的、和、

2、和青山不老青山不老这四篇课这四篇课文内容中联想到生活中的哪些事？文内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得哪些对环境还从课文内容中获得哪些对环境问题的新认识？问题的新认识？精选ppt课件6 本组课文，作者以环保为主题，本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。一份自己的力量。在学习过程中，我们要

3、运用在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考联系实际，深入思考”的读书方的读书方法，去加深对课文的理解。法，去加深对课文的理解。精选ppt课件7 联系本组课文，交流自联系本组课文，交流自己的读书收获和体会，体会己的读书收获和体会，体会“联系实际，深入思考联系实际，深入思考”的的读书方法。读书方法。精选ppt课件8 本组课文的内容引人深思，本组课文的内容引人深思，读课文时，我想了很多。比如，读课文时，我想了很多。比如，只有一个地球只有一个地球中说，水资源中说，水资源本来可以不断再生、长期给人类本来可以不断再生、长期给人类作贡献的，但是因为人们的随意作贡献的，但是因为人们的随意破坏，使可用水资

4、源越来越少。破坏，使可用水资源越来越少。我读这一段时，想到了黄河断流、我读这一段时，想到了黄河断流、罗布泊干涸，一些大江大河被污罗布泊干涸，一些大江大河被污染染许多事实告诉我们，环境许多事实告诉我们，环境遭到破坏带来了严重后果。遭到破坏带来了严重后果。精选ppt课件9 像你这样，读课文像你这样，读课文时能联系实际作进一步时能联系实际作进一步的思考，既读进去，又的思考，既读进去，又想开去，不仅读懂了课想开去，不仅读懂了课文内容，还加深了对课文内容，还加深了对课文内容的理解。文内容的理解。精选ppt课件10 让我们结合这组让我们结合这组课文的学习，谈谈对课文的学习，谈谈对这种读书方法的体会这种读书

5、方法的体会和收获和收获精选ppt课件11精选ppt课件12 学习了学习了只有一个地球只有一个地球，一文，我知道了，如果不顾后果一文，我知道了，如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但地滥用化学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列的生不能再生，还会造成一系列的生态灾难。这些生态灾难有可能就态灾难。这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。如：水土流发生在我们的周围。如：水土流失，土地沙漠化等。失，土地沙漠化等。精选ppt课件13 学习了学习了青山不老青山不老一课，我深切一课，我深切地懂得了植树造林，保护环境的重要性。地懂得了植树造林，保护环境的重要性。我们要从身边的小事做起，从节约一张我们要从

6、身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖境保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时，我们可以和爸爸妈妈一起，花开之时，我们可以和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，让小到山上去种几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片葱郁森林，树和我们一起长大，长成一片葱郁森林，建成一片绿色家园的。建成一片绿色家园的。精选ppt课件14 总结总结：本组课文内容引：本组课文内容引人深思，读书就应该人深思，读书就应该“走入走入文里，披文入情，再走出文文里，披文入情，再走出文外，联系生活实际和思想实外，联系生活

7、实际和思想实际，既读进去，又想开去。际，既读进去，又想开去。”这就是文里文外的读书方法。这就是文里文外的读书方法。精选ppt课件15 交流课外阅读中读到过交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去容，联系实际，深入思考去理解课文内容。理解课文内容。精选ppt课件16精选ppt课件17善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。珍惜自

8、然资源，共营生命绿色。宣传口号、标语宣传口号、标语精选ppt课件18“善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。”意思是：地球与人类生意思是：地球与人类生存息息相关，保护地球，就存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。是保护我们自己。精选ppt课件19“拯救地球就是拯救未来。拯救地球就是拯救未来。”这是这是19991999年世界环境日（年世界环境日（6 6月月5 5日）的主题，意思是：人类在破坏日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为径就是拯救地球，

9、减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。一次生命。精选ppt课件20“但存方寸地，留与子孙耕。但存方寸地，留与子孙耕。”出自出自增广贤文增广贤文，意思是：，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。代着想，保护好现今的土地。精选ppt课件21“有限的资源，无限的循环。有限的资源，无限的循环。”意思是：人类生存的资源是意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有去，因此要合理开发

10、利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。限的资源，不能随意浪费、破坏。精选ppt课件22“珍惜自然资源，共营生命绿色。珍惜自然资源，共营生命绿色。”意思是：要共同行动起来，一意思是：要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。园，确保生命成长。精选ppt课件23善待地球就是善待地球就是_拯救地球就是拯救地球就是_但存方寸地，但存方寸地，_有限的资源，有限的资源，_珍惜自然资源，珍惜自然资源，_善待自己。善待自己。拯救未来。拯救未来。留与子孙耕。留与子孙耕。无限的循环。无限的循环。共营

11、生命绿色。共营生命绿色。精选ppt课件24 请同学们写一写关于环保请同学们写一写关于环保的宣传标语。的宣传标语。今天，我们还要积累关于今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。环境保护的宣传口号和标语。精选ppt课件25家园只有一个，地球不能克隆。家园只有一个，地球不能克隆。追求绿色时尚，拥抱绿色生活。追求绿色时尚，拥抱绿色生活。伸出责任之手，共建绿色家园。伸出责任之手，共建绿色家园。节能减排多一点，健康生命长一点。节能减排多一点，健康生命长一点。精选ppt课件26 保护环境就是保护生命。保护环境就是保护生命。地球是万物生灵共同的家园，地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。共

12、生共荣来自万物的和谐。水是生命的源泉，珍惜水源就水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。是珍惜人类的未来。保护碧水蓝天，共建绿色家园。保护碧水蓝天，共建绿色家园。精选ppt课件27地球村绿色生活方式地球村绿色生活方式节约资源，减少污染；节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。保护自然，万物共存。精选ppt课件28 在许多名言警句中，也在许多名言警句中，也有关于节约和珍惜方面的名有关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，

13、从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言你积累了哪些这方面的名言警句？警句？精选ppt课件29 1 1、每一食，便念稼穑之艰难；、每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。每一衣，则思纺织之辛苦。2 2、地力之生物有大数，人力之、地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常则常足；取之无度，用之无节，则常不足。不足。精选ppt课件30 你知道你知道“竭泽而渔竭泽而渔”这个成语故事吗？这个成语故事吗？精选ppt课件31精选ppt课件32 1.默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解

14、释了“竭泽而渔”这个成语？2.再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？精选ppt课件33 3.“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会这句话的？这句话蕴含深刻的道理：不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。精选ppt课件34 4.从这个成语故事中，你得到什么启发？5.回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？精选ppt课件35 故事选自吕氏春秋孝行览的首时篇。成语意思 泽：池、湖。渔：捕鱼泽：池、湖。渔：

15、捕鱼 掏干了水捕鱼。比喻取之不留余掏干了水捕鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。地，只图眼前利益，不作长远打算。精选ppt课件36 这个故事告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。精选ppt课件37一起学应用一起学应用 1 1、无论做什么事，我们都不能、无论做什么事，我们都不能竭泽而渔。竭泽而渔。2 2、竭泽而渔是目光短浅的表现。、竭泽而渔是目光短浅的表现。请用请用“竭泽而渔竭泽而渔”造句。造句。精选ppt课件38 昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰：曰：“楚众我寡，奈何而可？楚众我寡，奈何而可？”咎犯对曰：咎犯

16、对曰：“臣闻繁礼之君，不足于文；繁战之君，不足臣闻繁礼之君，不足于文；繁战之君，不足于诈。君亦诈之而已。于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季，文公以咎犯言告雍季，雍季曰：雍季曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道，焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。虽今偷可，后将无复，非长术也。”文公用咎文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在上。左右谏曰：上。左右谏曰：“城濮之功，咎犯之谋也。君城濮之功，咎犯之谋也。君用其言而赏后其身，或者不可乎！用

17、其言而赏后其身，或者不可乎！”文公曰：文公曰：“雍季之言，百世之利也。咎犯之言，一时之雍季之言，百世之利也。咎犯之言，一时之务也。焉有以一时之务，先百世之利者乎？务也。焉有以一时之务，先百世之利者乎？”精选ppt课件39精选ppt课件40 春秋时，鲁昭公被自己的大臣们逐出国，逃亡到了齐国。齐景公对此感到有些不解，他对鲁昭公说：“你正是年轻有为的时候，怎么就把国君的位置丢了呢？”鲁昭公回答说：“刚开始的时候，我的大臣们都对我很好，很多人经常鼓励我，而我没有亲近他们，也有很多人经常劝诫我，而我也没有听信他们。因此，慢慢的大家也不再亲近我、劝诫我，我既在朝廷内没有心腹亲信，广大百姓也不支持我，真正爱

18、护我的人一个也没有，奉承我、欺骗我的人反倒越来越多。我就好比秋天的蓬草，表面上枝叶似乎还很好看，其实根茎都已经枯萎了。秋风一起，于是连根拔掉了。”精选ppt课件41 齐景公听了，认为颇有道理，便把这番话转告齐国大夫晏子，齐景公对晏子说：“要是现在有可能让昭公回鲁国去，大概他可以成为一个贤明的国君了吧？”晏子却表示不同意，他说：“蹚水过河而溺水的人，多半是因为事先不探明河水的情况，迷路的人也多半因为事先没有问清路径，等到他溺水以后才去探水，迷路以后才来问路，不是已经晚了吗？这好比临难而遽铸兵，临噎而遽掘井一样。临到战乱已经爆发时才急着铸造兵器，遇到吃东西干得噎着了想喝水时才急着去挖井，虽然情况非

19、常急切，可是又怎么来得及呢？”精选ppt课件42 “临难而遽铸兵，临噎而遽临难而遽铸兵，临噎而遽掘井掘井”这句话后来演变为成语这句话后来演变为成语“临难铸兵，临渴掘井临难铸兵，临渴掘井”，都是，都是比喻事先不准备，临时才动手。比喻事先不准备，临时才动手。精选ppt课件43精选ppt课件44 战国时期，魏国老是受到秦国的侵略。魏国的安厘王即位后，秦国更是加紧了进攻，魏国连连战败。安厘王元年，秦国又对魏国发动进攻，魏国连着失去了两个城镇；第二年，魏国又失去了三个城镇，不仅如此，秦国的军队还直逼魏国的都城，形势十分危急。韩国派兵来救，但也被秦军打败。魏国没有办法，只得割让了土地，才算了结了战争。可是

20、到了第三年，秦国又发动进攻，强占了魏国的两个城镇，并杀死了数万人。第四年，秦国更把魏、韩、赵三国军队，一起打得大败。精选ppt课件45 魏国军队的接连败北，使安厘王坐卧不安。魏王于是把大臣们召来，愁眉苦脸地问大家有没有使秦国退兵的办法。大臣们由于经过多年的战乱，提起打仗就吓得哆嗦，谁也不敢谈“抵抗”二字。在这大兵压境的危急时刻，魏国大将段干子为了苟全性命，便向安厘王建议，把南阳割给秦国，请求罢兵议和。懦弱的安厘王也以为割让土地就可以求得太平，便照着段干子的话做了。精选ppt课件46 当时有个谋士叫苏代，他是主张“合纵抗秦”的苏秦的弟弟，他也极力主张各诸侯国联合起来抵抗秦国。苏代得知魏国割地求合

21、的事后，就对安厘王说：“大王，他们是因为自己胆小怕死，才让您去卖国求和，根本不为国家着想。您想，把大片土地割让给秦国虽然暂时满足了秦王的野心，但秦国的欲望是无止境的，只要魏国的土地没割完，秦军就不会停止进攻我们。”精选ppt课件47 说到这里，苏代讲了一个故事：“从前有一个人，他的房子起火了，别人劝他快用水去浇灭大火，但他不听，偏抱起一捆柴草去救火，是因为他不懂得柴草不但不能灭火反而能助长火势的道理。大王若同意拿着魏国土地去求和，不就等于抱着柴草救火吗？”尽管苏代讲得头头是道，但是胆小的安厘王只顾眼前的太平，还是依大臣们的意见把魏国大片土地割让给秦国。到公元225年，秦军果然又向魏国大举进攻，包围了国都大梁，掘开黄河大堤让洪水淹没了大梁城，魏国终于被秦国灭掉了。精选ppt课件48 成语“抱薪救火”意思是说，抱着干柴去救火，只要柴不尽，火就不会灭。它比喻这样的一种情况：本来要想消除祸害，由于采取了错误的办法，不但不能达到目的，反而使祸害更加扩大和严重。