苏教版二年级科学下册第6课《自制指南针》教案（定稿）.docx

1、实验学校苏教版二年级下册科学教案教 学内 容6、自制指南针教 学课 时 1执 教日 期教 学目 标1、通过观察，认识指南针的结构，知道使用指南针的方法。2、引导学生根据书上提供的方法动手制作指南针，并使用自制的指南针辨别方向。3、阅读资料，了解指南针的应用，知道指南针用途广泛，同时知道用手机软件辨别方向的新方法。教 学重难点重点：认识指南针的结构，并根据书上提供的方法，动手制作指南针，使用自制的指南针辨别方向。难点：引导学生根据课本上提供的方法，动手制作指南针，并且使用自制的指南针辨别方向。教学资源有关指南针的资料及图片、平盘、木塞、磁铁、钢针等制作指南针的材料、多媒体课件等等。预习作业设计（

2、自学）收集有关指南针的资料，了解指南针的知识；准备好制作指南针的材料。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈一、导入新课1、同学们，通过上一节课的学习，我们知道了磁铁有哪些特性呢？生答磁铁的特性，即磁极吸力大，磁铁能指示南北，同性相斥异性相吸。2、揭示课题【板块二】互学二、了解指南针的知识1、教师出示古代指南针的图片，引导：同学们，关于指南针，你们了解哪些知识呢？2、引导学生说一说课前收集到的有关指南针的知识，教师引导并相机补充有关指南针的知识。三、认识指南针，学会使用方法1、出示指南针，引导学生仔细观察指南针，并了解指南针的结构。2、教师指着指南针上面的一些部件，告

3、诉学生哪个地方是方位盘，哪个地方是磁针，并告诉学生哪里是北极，哪里是南极。3、出示课本指南针的使用方法，引导学生读一读，了解指南针的使用方法。4、教师演示如何使用指南针，一边演示，一边为学生详细讲解使用步骤及使用要领。5、学生分小组活动，学习使用指南针。教师巡视，了解学生指南针的使用情况，并对使用不正确的同学加以纠正。6、教师小结并引导：同学们，刚刚我们练习使用了指南针，初步学会了指南针的使用方法。指南针是一个神奇的东西，不管在哪里，它的一端总是指向南方，另一端总是指向北方，为我们指明方向提供了便利。同学们想不想自己制作一个指南针呢？四、动手制作指南针1、出示制作指南针所需的材料：磁铁、钢针、

4、软木塞、平盘、水、蓝色水彩笔、写有“东、南、西、北”四个方位的小纸片等等。2、出示课本上动手制作指南针的步骤及方法，引导学生仔细读一读，初步了解指南针制作的步骤及方法。3、教师进一步引导学生了解指南针的制作方法及步骤，并强调制作的一些注意点。引导学生动手制作指南针，同时提醒学生注意同小组同学要合作分工，共同完成指南针的制作，并且要注意指南针制作过程当中的一些注意点。指南针制作成功之后，教师引导学生展示本小组自制的指南针，全班评价，对制作较好的小组加以表扬。【板块三】导学五、使用自制的指南针辨别方向1、教师引导：同学们的指南针制作好了，大家想不想用自己制作的指南针来辨别方向呢？2、出示课本用自制的指南针辨别方向的方法及要求，引导学生自己读一读，初步了解如何用自制的指南针辨别方向。3、教师强调用自制的指南针辨别方向的要领，然后组织学生带好本小组自制的指南针，分小组整队来到操场，按要求开始辨别方向。全班交流，引导学生根据自己辨别方向的结果，来指一指哪个方向是南方，然后验证一下自己判断的是否准确。【板块四】用学六、课堂总结，课后延伸教师小结：同学们，这节课我们利用磁铁能够指南北这一特性，动手制作了一个简易的指南针，并且用自制的指南针来辨别了方向。大家表现非常好，为大家点个赞。板 书设 计6.自制指南针教 学反 思