人教版八年级物理上册-第六章-第2节密度(第1课时)课件.pptx

1、初中物理初中物理八年级上册八年级上册 RJ密度密度第六章第六章 第第2 2节节 课时课时2 2学习目标学习目标1.1.通过通过探究同种物质的质量与体积的关系，体会利探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。方法。2.2.通过通过阅读教材阅读教材，掌握密度的定义、公式和单位，掌握密度的定义、公式和单位，理解密度的物理理解密度的物理意义意义。课堂导入课堂导入铜块铝块木块体积相同的木块、铜块和铝块，铜块质量最大，铝块质量较小，木块质量最小；而同一种物质，体积越大，质量越大，那么质量和体积之间有什么关系呢？新知探究新知探究知

2、识点 1 探究同种物质的质量与体积的关系1.1.提出问题：提出问题：同种物质的质量与它的体积是否成正比？2.猜想与假设：猜想与假设：同种物质的质量与体积成正比(或者成反比)。3.设计实验设计实验：选取大小不同的若干长方体铁块，分别用天平测量它们的质量，用刻度尺测量长、宽、高后计算出它们的体积，列出实验数据记录表格并记录数据；然后以体积V为横轴、以质量m为纵轴，依据数据在坐标纸上描点，再把这些点用平滑的线连起来，分析归纳图像的特点。4.4.实验器材：实验器材：托盘天平(含砝码)1架、刻度尺、3个大小不同的长方体铁块。铁块1 铁块2 铁块3托盘天平将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。用天平测量出铁

3、块1的质量，将数据填入表格中。用刻度尺测出铁块1的长、宽、高，计算其体积，将数据填入表格中。重复上述步骤，分别测出铁块2、铁块3的质量与体积，并将数据填入表格中。分别计算出铁块的质量与对应的体积的比值，将数据填入表格中。5.5.进行实验：进行实验：实验数据记录表格 体积/cm3 质量/g 质量/体积(g/cm3)铁块1 铁块2 铁块3 以体积V为横轴，质量m为纵轴建立坐标系，在坐标纸上分别描出3个铁块的质量与体积的对应点(当体积为0时，质量也为0，所以根据V=0、m=0也可以作出一个点)，再把这些点用线连起来。实验数据记录 质量质量/g/g铁块铁块1 1 铁块铁块2 2 铁块铁块3 3 8.0

4、016.0032.0063.5127.0254.07.97.97.9V/cm3 m/g300250200150100500 10 20 30 40(1)分析表中数据可知：铁块的体积增大为原来的几倍，其质量也增大为原来的几倍，即同种物质构成的不同物体，质量与体积的比值相等。(2)分析图像可知：铁块的“质量-体积图像”是一条过原点的倾斜直线，即同种物质的质量与其体积成正比。6.6.分析论证：分析论证：下面是用体积不同的铝块做实验得到的数据与图像，你发现了什么？7.7.交流与评估：交流与评估：质量质量/g/g铝块铝块1 1 铝铝块块2 2 铝块铝块3 3 1030202754812.72.72.7m

5、/g10080604020010 20 30 40V/cm3 我们发现我们发现，铝，铝块的质量也与块的质量也与它的体积成正它的体积成正比，但比值与比，但比值与铁块的不同。铁块的不同。8.8.实验结论实验结论：同种物质，质量与体积的比值相同；不同物质，质同种物质，质量与体积的比值相同；不同物质，质量与体积的比值不同。量与体积的比值不同。1.实验中可选3个甚至更多个铝块做多次实验，以避免实验的偶然性，使结论更具有普遍性，更具有说服力。2.做此探究实验时，选用的铝块或铁块体积之间最好是整数倍关系，可使其质量与体积之间的正比关系更直观。新知探究新知探究实验证明，同种物质的质量和体积之间的比值是一定的，

6、不同物质的质量与体积之间的比值是不同的。因此，这个比值反映了物质的一种特性。为了描述物质的这种特性我们引入了密度的概念。知识点2 密度对密度的理解见教材帮物理RJ八上第六章第2节知识点1密度的定义：在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。密度的符号：在数值上等于物体单位体积的质量。密度是用比值定义法定义的一个物理量。m=V密度 质量m 体积V变形公式：密度密度的公式的公式(1)不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。因为当物体的质量增大为原来的几倍时，其体积也随之增大为原来的几倍；当体积减小为原来的几分之一时，质量也随之减小为原来的几分之一，而 比 值（单

7、位 体 积 的 质 量）始 终 不 变，即=m1/V1=m2/V2。对对密度公式的理解密度公式的理解(1)国际单位：千克每立方米（kg/m3，kgm-3）(2)常用单位：克每立方厘米（g/cm3，gcm-3）(3)单位换算：1 g/cm3=103 kg/m3 3333361kg101 gcm10kgm1m10/密度密度的单位的单位（2)公式 是密度的定义式，适用于所有物体(包括气体、液体和固体)密度的计算。=mV在利用密度公式进行计算时，应注意以下两点：(1)质量、体积和密度应对应同一个物体。(2)各物理量的单位一定要统一，一般有两种统一方法：质量单位用千克(kg)，体积单位用立方米(m3)，

8、则密度单位为千克/米3(kg/m3）质量单位用克(g)，体积单位用立方厘米(cm3)，则密度单位为克/厘米3(g/cm3）密度是物质的一种性质，单位体积的某种物质的质量。例如：水的密度是 1.0103 kg/m3，它表示：1m3的水的质量是1.0103 kg5.5.密度的物理意义密度的物理意义常见物质的密度见教材帮物理RJ八上第六章第2节知识点2跟踪训练新知探究新知探究（2020自贡中考）一瓶矿泉水被小勇喝了一半，则剩下部分水的密度将（）A.变大 B.变小C.不变 D.无法确定C同一物质，其密度不随物体质量和体积的改变而改变。课堂小结课堂小结实验：探究质量和体积的关系建立概念密度定义：某种物质

9、组成的物体的质量与它的体积之比物理意义：是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同单位：kg/m3、g/cm31.张鹏家买了一桶食用油，用去一半后，剩下的食用油的密度_(选填“变大”“变小”或“不变”)，食用油的密度是0.8103kg/m3，表示的物理意义是_。2.冰的密度为0.9103kg，表示的物理意义是_，那么体积为2m3的冰的质量为_ kg。每立方米冰的质量为0.9103kg1.8103不变1 m3的食用油的质量为0.8103 kg3.（2020青岛中考）关于物质的密度，下列说法正确的是 ()A.一罐氧气用掉部分后，罐内氧气的质量变小，密度不变B.一只气球受热膨胀后，球内气体的质量不变，密度变大C.一支粉笔用掉部分后，它的体积变小，密度变小D.一块冰熔化成水后，它的体积变小，密度变大D密度变小密度变小密度不变