人教版八年级物理上册-第二章-第1节声音的产生与传播-(第2课时)课件.pptx
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1、初中物理初中物理八年级上册八年级上册 RJ声音的产生与传播声音的产生与传播第第二二章章 第第1 1节节 课时课时2 2学习目标学习目标1.1.认识认识声音声音传播的传播的条件条件。2.2.知道知道声音声音的传播需要介质,声音在不同的介质中传的传播需要介质,声音在不同的介质中传播的速度播的速度不同不同。3.3.学会学会用物理知识来描述生活中的一些声用物理知识来描述生活中的一些声现象现象。课堂导入课堂导入 人们听到声音时往往发声的物体有一定的距离,那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢?现在我们可以直接交谈,到了太空中我们还可以直接交谈吗?新知探究新知探究实验探究:声音是怎样向远处传播的探究一:
2、固体能否传声 用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子,另一个同学把耳朵贴在桌面上。由实验能得出什么结论?知识点1 声音的传播结论:从这个实验可以看出,固体(桌子)也能传声。能听到明显的敲桌子的声音 上课时,我们都能听见老师讲课的声音;熟睡者被狗的叫声吵醒;这说明了什么?探究二:气体能否传声汪汪汪结论:这说明空气能传播声音。将石头在水中碰撞,是否能在上方听到声音?这说明了什么?探究三:液体能否传声水中的声音是通过水传入空气,又通过空气传入人耳的。说明水也能传声能清晰地听见石头撞击的声音演示实验:真空罩中的闹钟探究四:真空能否传声1.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,注意声音的变化。2
3、.再让空气逐渐进入玻璃罩内,注意声音的变化。现象:随着玻璃罩内空气被抽出,听到的声音越来越小,最后几乎听不见声音,再逐渐充入空气,随着空气越来越多,听到的声音越来越大。结论:实验推理声音的传播需要介质;真空不能传声。大量实验表明:声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质;传声的介质既可以是气体、固体,也可以是液体;真空不能传声。你知道吗?如果没有空气,人们就无法正常交流。太空中没有空气,哪怕离得再近,航天员也只能通过无线电交谈。新知探究新知探究跟踪训练(2020 苏州中考改编)诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中,“钟声”是由于钟的_而产生的,人是通过_传播才能听到钟声。振动声音是
4、由物体的振动产生,固体,液体,气体都可以传播声音,钟声是通过空气传播的空气真空铃实验中实验推理法的应用 在抽气的过程中,罩内的空气越来越少,听到的铃声越来越小,于是,我们可以在此实验的基础上推测出:如果能把罩内抽成真空,那么我们就听不到铃声了,这种在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出规律的研究,叫做实验推理法,又称理想实验法。注意详见教材帮物理RJ八上第二章第1节知识点2 声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播,这个波叫声波。声波音叉振动,引起周围空气的振动,形成了声波,从而将音叉(声源)的振动传播到远方。类比理解声波水波当我们向水平如镜的水中投入一块小石子时,水面会形成一圈一圈的水波,
5、不断地向远处传播。当鼓面向左振动时,压缩鼓左侧的空气,使其变密;鼓面向右振动时,又会使左侧的空气变疏,鼓面振动使周围空气形成疏密相间的波动,向远处传播。声波水波是一圈一圈向外传播的,而声波是以疏密相间的波动形式向外传播的,水波与声波具有相似的形式。新知探究新知探究跟踪训练宇航员在飞船舱内却可以直接对话,而在飞船舱外工作时,必须借助电子通讯设备才能进行对话其原因是()A太空中其他声音太大B太空是真空,不能传声C用通讯设备对话更方便D声音只能在地面附近传播B新知探究新知探究 声速表示声音传播的快慢;它的大小等于声音在每秒内传播的距离。物质 速度(m/s)物质速度(m/s)空气(0)331水(常温)
6、1500空气(15)340铁5200空气(25)346大理石3320 观察表格中一些介质中的声速的数据,你有什么发现?知识点2 声速(1)声音在不同的介质中传播快慢不同,声音在固体、液体、气体中的传播速度的关系(一般)为:v固v液v气。(2)声音传播的快慢与温度有关,在空气中,声速随气温的升高而增大。由上可知影响声速的因素有介质的种类和介质的温度。声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来的声音叫做回声。我们对着远处的高墙或山崖大喊一声后听到的声音,就是反射回来的声音。人耳能区分回声与原声的条件1.回声到达人耳比原声晚0.1s以上时人耳可以清晰分辨出原声和回声(当声速为340m/s时,障碍物距人耳
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