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1、基本原则基本原则以以“异异”区分、区分、以以“同同”合并合并 人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT小组讨论小组讨论1.你能尝试根据分类的依据，将这十种动物分成两类吗？人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT2.你能将这八种动物再分成两类吗？人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT3.你能将这七种动物再分成两类吗？人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT4.你能将这五种动物再分成两类吗？人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT5.你能

2、将这三种动物再分成两类吗？人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT地球地球亚洲亚洲中国中国甘肃省甘肃省天水市天水市甘谷县甘谷县十里铺初级中学十里铺初级中学八年级五班八年级五班第三列第二排第三列第二排人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT高高低低动

3、物界动物界脊索动物门脊索动物门哺乳纲哺乳纲食肉目食肉目猫科猫科豹属豹属虎种虎种人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT种种属属科科目目纲纲门门界界人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT 在生物各类群之间，所处的分类单位等级越高，生物种类越 ，它们的相似程度越 ，生物之间的亲缘关系越 ；反之，生物种类越 ，相似程度越 ，亲缘关系越 。多近少远多少人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT请你来做小法官请你来做小法官 老虎的遗产该该谁？老虎的遗产该该谁？人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试

4、对生物的分类课件PPT雄狮雌虎狮虎兽人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT物种的概念物种的概念 种是生物最基本的分类单位，同种生物的同种生物的亲缘关系是最密切的。亲缘关系是最密切的。1.形态结构和生理功能上表现相似。2.生态分布基本相同。人教版八上尝试对生物的分类课件PPT人教版八上尝试对生物的分类课件PPT辨析：马和驴是同一种生物吗？辨析：马和驴是同一种生物吗？物种的概念物种的概念 种是生物最基本的分类单位，同种生物的同种生物的亲缘关系是最密切的。亲缘关系是最密切的。1.形态结构和生理功能上表现相似。2.生态分布基本相同。3.能繁殖后代，且后代也具有生殖能力

5、。以瑞典植物分类学家以瑞典植物分类学家林奈林奈创立的创立的双名法双名法对生对生物进行命名。物进行命名。生物的命名生物的命名学名学名=属名属名 +种加词种加词 人人 玉米玉米 Homo sapiensZea mays 走进植物学家走进植物学家按照双名法，每个物种的科学名按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，称（即学名）由两部分组成，第一部第一部分是属名，第二部分是种加词，分是属名，第二部分是种加词，种加种加词后面还应有命名者的姓名，有时命词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的名者的姓名可以省略。双名法的生物生物学名部分均为拉丁文学名部分均为拉丁文，并为斜体字

6、并为斜体字；命名者姓名部分为正体。命名者姓名部分为正体。小结小结1、生物分类是根据生物之间的相似程度，把生物划分为、生物分类是根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同的等级。不同的等级。2、生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种科、属、种3、种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同、种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系最近，共同特征也最多。种生物的亲缘关系最近，共同特征也最多。4、生物分类单位等级越高，生物种类越多，生物之间的、生物分类单位等级越高，生物种类越多，生物之间的相似程度越少，生物之间的亲

7、缘关系越远。相似程度越少，生物之间的亲缘关系越远。1下列单位中生物种类最多的是（下列单位中生物种类最多的是（）A门门 B科科 C属属 D种种2 2下列分类中共同特征最多的是（下列分类中共同特征最多的是（）A A种种 B B属属 C C纲纲 D D门门3下列单位中亲缘关系最远的是（下列单位中亲缘关系最远的是（）A纲纲 B科科 C属属 D种种AAA小测试小测试 5 5生物学家将生物分为不同等级的分类单生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是（位的依据是（）A A生物的食性生物的食性 B B生物之间的捕食和竞争关系生物之间的捕食和竞争关系 C C生物之间的相似程度生物之间的相似程度 D D生物的

8、生活环境生物的生活环境DC 4我们通常说的物种指的是（我们通常说的物种指的是（）A一个生物一个生物B一群生物一群生物C数量很多的生物数量很多的生物D一种生物一种生物1、下列关于分类单位的叙述中，正确的是（、下列关于分类单位的叙述中，正确的是（）A、分类单位越大，包含的生物种类就越少、分类单位越大，包含的生物种类就越少 B、同种生物的亲缘关系最密切、同种生物的亲缘关系最密切 C、同一分类单位中，生物的特征是完全相同的、同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 D、一个物种就是一个生物、一个物种就是一个生物2、下列各项叙述中，正确的是（、下列各项叙述中，正确的是（）A、分类单位越小，共同特征越少，亲缘关系越远、分类单位越小，共同特征越少，亲缘关系越远 B、在标牌上给生物进行科学命名一、在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文用英文 C、在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最、在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最近近 D、易倒伏小麦与抗倒伏小麦是两个不同的物种、易倒伏小麦与抗倒伏小麦是两个不同的物种BC拓展提升拓展提升