人教版九年级化学全一册同步培优课件第一单元课题2-化学是一门以实验为基础的科学.pptx

1、化学返回第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学(1)化学返回目01学习导航 02化学用语天天练03导学导练04随堂检测录化学返回学习导航学习导航 课标课标要求要求1.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。实和证据。2.认识到科学探究既需要观察和实验认识到科学探究既需要观察和实验,又需要进行推理又需要进行推理和判断。和判断。重点重点认识实验是学习化学的一个重要途径认识实验是学习化学的一个重要途径,初步学会对实验初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。现象进行观察和描述的方法。难点难点培养主动发现实验现象的意识培养主动

2、发现实验现象的意识,激发对探究实验的兴趣。激发对探究实验的兴趣。化学返回方法方法点拨点拨有序观察是观察化学实验的重要方法有序观察是观察化学实验的重要方法,主要包括时间顺主要包括时间顺序、空间顺序等。时间顺序主要指序、空间顺序等。时间顺序主要指“反应前、反应中、反应前、反应中、反应后反应后”;空间顺序是指整个实验装置空间顺序是指整个实验装置“从上到下、从左从上到下、从左到右到右”。化学返回化学用语天天练化学用语天天练 查阅书后元素周期表查阅书后元素周期表,写出下列元素符号。写出下列元素符号。(只有一个字母要只有一个字母要大写大写,若有两个字母若有两个字母,第一个字母大写第一个字母大写,第二个小写

3、第二个小写)NaAlSiPMg化学返回导学导练导学导练 知识点知识点化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学【引导自学】【引导自学】请同学们自主阅读教材请同学们自主阅读教材P11P12,完成下列填空。完成下列填空。1.化学是一门以实验为基础的科学。学习化学的一个重要途径化学是一门以实验为基础的科学。学习化学的一个重要途径是是_,通过对实验现象的通过对实验现象的_、_、_等等,可可以发现和验证化学原理以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得新的化学学习科学探究的方法并获得新的化学知识。知识。实验实验观察观察记录记录分析分析化学返回2.实验探究的基本环节实验探究的基本环节(课

4、标要求课标要求):提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制订计划制订计划进行实验进行实验(科学探究的中心环节科学探究的中心环节)收集证据收集证据解解释与结论释与结论反思与评价反思与评价表达与交流。表达与交流。化学返回【课堂练习【课堂练习1】某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同同学们认为它可能和铁一样学们认为它可能和铁一样,有磁性。在讨论时有磁性。在讨论时,有同学提出有同学提出“我我们可以先拿磁铁来吸一下们可以先拿磁铁来吸一下”。就。就“拿磁铁来吸一下拿磁铁来吸一下”这一过程这一过程而言而言,这属于科学探究中的这属于科学探究中的()A.假设假设B.实验实验C

5、.观察观察D.得出结论得出结论B化学返回实验突破实验突破对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究实验实验-蜡烛及其燃烧的探究蜡烛及其燃烧的探究【师生合作】【师生合作】学生分小组学生分小组,在教师的引导下演示教材在教师的引导下演示教材P12的的“对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究”实验实验,观察并描述观察并描述,完成下表。完成下表。化学返回实验步骤实验步骤实验现象描述实验现象描述分析与结论分析与结论点点燃燃前前(1)观察蜡烛的观察蜡烛的颜色、状态、颜色、状态、形状形状_色色,_态态,_状状 (2)用小刀切下用小刀切下一块蜡烛一块蜡烛,将它将它投入水中投入水中蜡烛容易切开蜡烛容易切开,_(填

6、填“浮浮”或或“沉沉”)于水面于水面上上;在水中在水中_(填填“溶解溶解”或或“不溶解不溶解”)硬度硬度:_溶解性溶解性:_溶于水溶于水密度密度:比水比水_白白固固圆柱圆柱浮浮不溶解不溶解小小难难小小化学返回燃燃着着时时(1)点燃蜡烛点燃蜡烛,观察蜡烛火焰观察蜡烛火焰火焰分为火焰分为_层层,_最明亮最明亮,_最暗最暗蜡烛燃烧时火焰分蜡烛燃烧时火焰分为为_层层,_最明亮最明亮,_最暗最暗(2)取火柴梗的取火柴梗的一端迅速平放一端迅速平放入火焰中入火焰中,约约1s后取出后取出放在放在_的火柴梗的火柴梗最先炭化最先炭化,放在放在_的火柴梗炭化很少的火柴梗炭化很少(甚甚至不炭化至不炭化)说明火焰的说明

7、火焰的_温度最高温度最高,_温度最低温度最低三三外焰外焰焰心焰心三三外焰外焰焰心焰心外焰外焰焰心焰心外焰外焰焰心焰心化学返回续表续表实验步骤实验步骤实验现象描述实验现象描述分析与结论分析与结论燃燃着着时时(3)取一干冷烧杯罩取一干冷烧杯罩在火焰上方在火焰上方烧杯内壁有烧杯内壁有_生成生成蜡烛燃烧生成蜡烛燃烧生成了了_(4)将用澄清石灰水将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在润湿内壁的烧杯罩在火焰上方火焰上方烧杯内壁的澄清石烧杯内壁的澄清石灰水灰水_蜡烛燃烧生成蜡烛燃烧生成了了_水雾水雾水水变浑浊变浑浊二氧化碳二氧化碳化学返回熄熄灭灭后后(1)熄灭蜡烛熄灭蜡烛有有_产生产生蜡烛燃烧时熔化为液态蜡烛燃烧

8、时熔化为液态,再再汽化汽化,而后燃烧。蜡烛熄灭而后燃烧。蜡烛熄灭时时,石蜡蒸气遇冷转变为固石蜡蒸气遇冷转变为固体小颗粒体小颗粒,生成白烟生成白烟(2)用火柴去点用火柴去点蜡烛刚熄灭时蜡烛刚熄灭时产生的白烟产生的白烟白烟白烟_ 白烟具有白烟具有_性性白烟白烟燃烧燃烧可燃可燃化学返回【课堂练习【课堂练习2】1.在蜡烛的燃烧实验中在蜡烛的燃烧实验中,观察到罩在蜡烛火焰观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠上方的烧杯内壁有水珠,迅速向烧杯内注入澄清的石灰水迅速向烧杯内注入澄清的石灰水,振振荡后变浑浊荡后变浑浊,由此可以得出的结论是由此可以得出的结论是()A.蜡烛中只含有水不含有二氧化碳蜡烛中只含有水不

9、含有二氧化碳B.蜡烛中含有水蜡烛中含有水C.蜡烛中含有二氧化碳蜡烛中含有二氧化碳D.蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成D化学返回2.在在“蜡烛及其燃烧的探究蜡烛及其燃烧的探究”实验中实验中,以下不属于实验过程中所以下不属于实验过程中所记录的实验现象的是记录的实验现象的是()A.火焰分为三层火焰分为三层,外焰最明亮外焰最明亮B.熄灭后有白烟产生熄灭后有白烟产生C.罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾D.生成二氧化碳和水生成二氧化碳和水 D化学返回【名师点拨】【名师点拨】1.描述现象时要特别注意描述现象时要特别注意现象与结论现象与结论的区别。的区别。实验现

10、象是能通过感官感知到的实验现象是能通过感官感知到的,如如“看到石灰水变浑浊看到石灰水变浑浊”;结结论是通过分析实验现象推理得到的论是通过分析实验现象推理得到的,通常说明物质是什么通常说明物质是什么,具具有什么性质等。有什么性质等。2.蜡烛燃烧反应的文字表达式可表示为蜡烛燃烧反应的文字表达式可表示为:石蜡石蜡+氧气氧气二氧二氧化碳化碳+水。水。化学返回随堂检测随堂检测 1.小青同学喝完可口可乐后一直打嗝小青同学喝完可口可乐后一直打嗝,于是他提出用澄清石灰于是他提出用澄清石灰水来检验可口可乐中是否含有二氧化碳气体。就这一过程而水来检验可口可乐中是否含有二氧化碳气体。就这一过程而言言,属于科学探究环

11、节中的属于科学探究环节中的()A.设计实验设计实验B.收集证据收集证据C.建立假设建立假设D.做出结论做出结论A化学返回2.下列实验能检验气体是否为二氧化碳的是下列实验能检验气体是否为二氧化碳的是()A.用眼睛看或鼻子闻用眼睛看或鼻子闻B.将气体对着干燥的玻璃片将气体对着干燥的玻璃片C.将气体通入澄清的石灰水中将气体通入澄清的石灰水中D.气体中插入燃着的木条气体中插入燃着的木条C化学返回3.(教材母题教材母题:人教版九上人教版九上)根据蜡烛及其燃烧的探究根据蜡烛及其燃烧的探究,举例说明举例说明下列问题下列问题:(1)物理变化物理变化:_;(2)化学变化化学变化:_;(3)物理性质的描述物理性质

12、的描述:_;(4)化学性质的描述化学性质的描述:_。蜡烛熔化蜡烛熔化蜡烛燃烧蜡烛燃烧蜡烛是固态的蜡烛是固态的蜡烛能燃烧蜡烛能燃烧(或生成的气体能使澄清或生成的气体能使澄清石灰水变浑浊石灰水变浑浊)化学返回4.九年级化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧展开了以下探九年级化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧展开了以下探究究,请帮助他们完成有关问题。请帮助他们完成有关问题。(1)蜡烛燃烧时火焰分为蜡烛燃烧时火焰分为_层层,温度由高到低的顺序是温度由高到低的顺序是_。三三外焰、内焰、焰心外焰、内焰、焰心化学返回(2)烧杯内壁有水雾出现烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了说明蜡烛燃烧生成了_,蜡烛燃烧后还生成蜡烛燃烧后还生成_,该气体能使该气体能使_变变_。在蜡烛火焰上方放一白瓷板。在蜡烛火焰上方放一白瓷板,白瓷板上有黑色固白瓷板上有黑色固体出现体出现,说明蜡烛不完全燃烧生成说明蜡烛不完全燃烧生成_。(3)蜡烛燃烧的过程中既有蜡烛燃烧的过程中既有_变化变化,又有又有_变变化化,也说明了物质发生化学变化的同时也会发生物理变化。也说明了物质发生化学变化的同时也会发生物理变化。水水二氧化碳二氧化碳澄清石灰水澄清石灰水浑浊浑浊炭黑炭黑物理物理化学化学