人教版七年级语文上册第3课《雨的四季》课件.ppt

1、2023-2-5人教版七年级语文上册人教版七年级语文上册第第3课雨的四季课件课雨的四季课件读准字音：静谧 高邈 粗犷 莅临 草垛吝啬 se 咄咄逼人 dummioldu gung自学预检：自学预检：Ln 咄咄逼人：迫不及待：莅临：粗犷：形容气势汹汹，盛气凌人。急迫得不能再等待。来到，来临（多用于贵宾）。解释词语：解释词语：粗壮豪放粗壮豪放理清思路：课文可分为几部分课文可分为几部分?每部分写的什么内容？全文是按怎样的每部分写的什么内容？全文是按怎样的结构来写的？结构来写的？雨的四季一（1）喜雨：三（6-7）赞雨：美 喜欢二（2-5）绘雨春雨图夏雨图秋雨图总冬雨图分总整体感知整体感知,文本对话：文

2、本对话：1、雨永远是美的，这、雨永远是美的，这种美在四季各有不同，种美在四季各有不同，请你分析四季的雨各有请你分析四季的雨各有怎样的特点怎样的特点?2、每个季节的雨过后、每个季节的雨过后给大地带来哪些变化给大地带来哪些变化?课文朗诵课文朗诵:一名一名女女读第读第1段段,全班齐读第全班齐读第2段段,第第3段男生齐读，段男生齐读，4段一个小组段一个小组的同学齐读读，的同学齐读读，5段老师段老师读读,6段和段和7段全班齐读段全班齐读.春雨蒙蒙春雨蒙蒙倾盆大雨倾盆大雨秋雨绵绵秋雨绵绵江南秋雨江南秋雨雨化冬雪雨化冬雪对话文本对话文本合作探究合作探究1、雨永远是美的，这、雨永远是美的，这种美在四季各有不同

3、，种美在四季各有不同，请你概括四季的雨各有请你概括四季的雨各有怎样的特点怎样的特点?春春 雨雨 娇媚娇媚 美丽美丽 春雨：春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。这时整个大地是美丽的。夏夏 雨雨 热烈热烈 粗犷粗犷夏雨：夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。秋秋 雨雨 端庄端庄 沉静沉静秋雨：秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。冬冬 雨雨 自然自然 平静平静冬雨：冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。文本对话文本对话,合作探究：合作探究：2、每个季节的雨过后、每个季节的雨过后给大地带来哪些变化给大地带来哪些变化?春雨给整个大地

4、带来了什么变化？春雨给整个大地带来了什么变化？春雨绵绵春雨绵绵娇媚娇媚驱走冬天驱走冬天柔软柔软美丽美丽改变姿容改变姿容 夏雨给大地带来的变化夏雨给大地带来的变化.夏雨倾盆夏雨倾盆粗犷粗犷丰满大地丰满大地热烈热烈展示诱惑展示诱惑 秋雨给大地带来的变化秋雨给大地带来的变化.秋雨淅沥秋雨淅沥净化灵魂净化灵魂产生情思产生情思端庄端庄沉静冬雨和南国的雪冬雨和南国的雪 冬雨化雪冬雨化雪平静平静自然自然降临温暖降临温暖带来蜜情带来蜜情整体感知整体感知,文本对话：文本对话：1雨永远是美的，这种雨永远是美的，这种美在四季各有不同，请美在四季各有不同，请你分析雨在四季各有怎你分析雨在四季各有怎样的美样的美?2每个

5、季节的雨过后给每个季节的雨过后给大地带来哪些变化大地带来哪些变化?3.学生小组活动：用简学生小组活动：用简洁的语言概括自己对四洁的语言概括自己对四季的雨的认识。季的雨的认识。聚焦文本聚焦文本,品味语言品味语言:找出文中你找出文中你最喜欢的句最喜欢的句子子,品味其妙品味其妙处处.(从修辞从修辞方法和人物方法和人物感觉器官的感觉器官的描写角度等描写角度等赏析赏析.)例如：我喜欢第二段中的例如：我喜欢第二段中的“小小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙发出一种春天才能听到的沙沙声。声。”这句运用了这句运用了比喻比喻 的修辞的修辞并且并且还巧妙的从听觉的角

6、度还巧妙的从听觉的角度，写出，写出了了小草在春雨的滋润下复苏的小草在春雨的滋润下复苏的情态情态自主品析，全班交流自主品析，全班交流 对话作者对话作者，体会感情体会感情 上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。第二人称便于抒发自己的情感更加亲切自然 读了本文,我们体会到一种流动的美。春雨会幻化为一个清纯、娇羞的小姑娘,朦胧而清新;夏雨就像一个青春飞扬的少女,热烈而张扬;秋雨像一个端庄沉静的少妇,深邃而成熟;冬雨像一个历尽沧桑的老人,恬淡而从容。走过雨的四季,走过生命的四

7、季。我们应该像作者一样,拥有一颗热爱自然、热爱生命的心。雨是古代诗人的钟爱之物，他们以雨是古代诗人的钟爱之物，他们以雨来寄托内心的喜怒哀乐，雨同样雨来寄托内心的喜怒哀乐，雨同样也受到现代作家的青睐。今天我们也受到现代作家的青睐。今天我们一起阅读刘湛秋的散文一起阅读刘湛秋的散文雨的雨的四季，共同感受四季不一样的雨四季，共同感受四季不一样的雨之美、情之美。之美、情之美。雨是古代诗人的钟爱之物，他们以雨是古代诗人的钟爱之物，他们以雨来寄托内心的喜怒哀乐，雨同样雨来寄托内心的喜怒哀乐，雨同样也受到现代作家的青睐。今天我们也受到现代作家的青睐。今天我们一起阅读刘湛秋的散文一起阅读刘湛秋的散文雨的雨的四季，共同感受四季不一样的雨四季，共同感受四季不一样的雨之美、情之美。之美、情之美。