人教版七年级数学上册教学正数和负数课件.ppt

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2、0）0人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件 像像1、2、3、1.8这样这样大于大于0的数的数叫做叫做正数正数.像像-1，-2，-2.7这样在正数这样在正数 前面加上符号前面加上符号“-”（负号（负号）的数叫做）的数叫做 负数负数.人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件下面是某下面是某存折中记录的支出、存入信存折中记录的支出、存入信息，试着说说其中息，试着说说其中“支出或存入支出或存入”那那一栏的数字表示什么含义。一栏的数字表示什么含义。存折中的正数表示存入，存折中的正数表示存入，反之，负数表示支出。反

3、之，负数表示支出。人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件甲汽车向甲汽车向东东行驶行驶5km，乙汽车向乙汽车向西西行驶行驶4km.蔬菜店蔬菜店购进购进黄瓜黄瓜50kg，蔬菜店蔬菜店售出售出黄瓜黄瓜2kg.东东西西它们都表示相反的意义.用正数、负数表示具有相反意义的量用正数、负数表示具有相反意义的量甲甲乙乙人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件观察下面四句话，你发现什么特点？观察下面四句话，你发现什么特点？1.温度上升8和温度下降52.某公司8月盈利5万和9月亏损1万3.卡车从仓库中运出500箱水果和运进3

4、00箱水果4.船的东面1公里有鱼群，西面0.8公里有暗礁注意：具有相反意义的量应满足的条件：必须是同类量，而且是成对出现的；只要求意义相反，不要求数量一定相等。人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件0可以用来表示基准，一般地，高于基准的量可以用来表示基准，一般地，高于基准的量用用正数正数表示，低于基准的量用表示，低于基准的量用负数负数表示表示。人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件海平面海平面珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰吐鲁番盆地吐鲁番盆地8844.43米米155米米高度看作高度看作0米米 下图是下图是吐鲁番盆

5、地的示意图，你能用吐鲁番盆地的示意图，你能用语言表述它与海平面的高度关系吗？它的语言表述它与海平面的高度关系吗？它的含义是什么？含义是什么？记记为为+8844.43米米记记为为155米米0的意义及用正负数表示相对基准量的意义及用正负数表示相对基准量人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件 里约奥运会勇夺冠军的中国女排的平均身高为里约奥运会勇夺冠军的中国女排的平均身高为187公分，如果以平均身高为标准，超过部分记为正数，公分，如果以平均身高为标准，超过部分记为正数，不足部分记为负数，有不足部分记为负数，有5名队员分别记为名队员分别记为+10，-5，0，

6、+7，-2，则她们的实际身高应是，则她们的实际身高应是_.197公分、公分、182公分、公分、187公分、公分、194公分、公分、185公分公分方法总结：方法总结：解题时一定解题时一定要先弄清要先弄清“基准基准”，再，再还原数据。还原数据。利用基准数解决实际问题利用基准数解决实际问题人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件1.1.在在2 2，+2.5+2.5，0 0，0.350.35，1111，1313中，中，正数是正数是 ，负数是负数是 .2.2.如果股票上涨如果股票上涨0.50.5元记作元记作+0.5+0.5元，那么下跌元，那么下跌0.30.3元

7、记作元记作 .3.-503.-50米表示下降米表示下降5050米，那么米，那么+100+100米表示米表示_._.+2.5+2.5，11 112 2，0.350.35，13130.30.3元元上升上升100100米米人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件 通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获？你有什么收获？人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件概念概念正数和负数表示实际问题中的具有正数和负数表示实际问题中的具有相反意义相反意义的量。的量。在具体的问题情境中，明确正数和负数代表的实际在具体的问题情境中，明确正数和负数代表的实际意义。意义。正数、正数、0、负数负数人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件人教版七年级数学上册教学正数和负数精品课件