人教版七年级下册道德与法治第一单元第二课时《成长的不仅仅是身体》课件.pptx
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1、第一单元 青春时光第一课第一课 青春的邀约青春的邀约第二课时第二课时 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体学习目标学习目标通过学习,提升对科学思维的认识,培养自己的批评批判精神和创造意识。123提高自身独立思考问题的能力。锻炼自身的实践能力,不断开发自己的创造潜力。情境引入情境引入进入青春期之后,我们的生理及心理发生了明显的改变。发挥你的想象,畅想青春到底是什么呢?青春像一座山峰,意味着锐意进取青春像一架竖琴,弹奏出欢快的乐章青春像一个书架,没有书的青春是不结果的花儿随着个体独立意识的增强随着个体独立意识的增强,不仅是生理及心理不仅是生理及心理,我们的思维方式也开我们的思维方式也开始发生变化。
2、那就让我们走进新课始发生变化。那就让我们走进新课,看看青春期我们思维的方式都有哪些看看青春期我们思维的方式都有哪些变化变化,我们又该如何适应这些变化。我们又该如何适应这些变化。新课探究新课探究学 会 独 立 思 考 生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人曾经说过,人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟,我们才能真正成长。新课探究新课探究步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。独立就是按照自己的想法去做。敢于和别人争辩就是独立。独立就是一个人做事必须
3、有信心、有勇气、有力量。独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点。新课探究新课探究l你同意以上说法吗?为什么?你同意以上说法吗?为什么?l你认为初中生的你认为初中生的“独立独立”是指什么?是指什么?小组讨论新课探究新课探究最近,妈妈发现小刚穿着有些另类,便对他说:“你是一个学生,这样穿可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么!好些同学都这么穿,这才叫酷。”妈妈又说了几句,小刚就生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗?小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么?新课探究新课探究小刚追求的“酷”是另类的,是脱离他的学生身份的
4、,这种“酷”同思维的独立千差万别,毫无可比性。敢于与别人争辩,完全按照自己的想法去做都不是真正的“独立”;有自己独到见解的同时,接纳他人合理、恰切的意见,这才是正确的思维方式。新课探究新课探究培 养 批 判 精 神观察下面两幅漫画,合作讨论,感悟其中的道理。新课探究新课探究寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学,试着分析他们的主要特点和共同点。“爱问”同学主要特点共同点寻找“爱问”同学新课探究新课探究从漫画内容和表格结果来看,我们要明确以下几点:1.1.批判性思维批判性思维,表现为对事情有自己的看法表现为对事情有自己的看法,并且敢于表达不同的观并且敢于表达不同的观点,敢于对不合理的事情说点,敢于
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