人教版七年级上语文-《天的怀念》1课件.ppt
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- 天的怀念 人教版七 年级 语文 怀念 课件
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1、史史铁铁生生作者作者 1.1.订正字音订正字音 憔悴(qio cu)仿膳(shn)瘫痪(tn hun)沉寂(j)侍弄(sh)捶打(chu)絮叨(x)诀别(ju)淡雅(y)烂漫(ln mn)翻来覆去(f)2.2.词词语释义语释义瘫痪:由于神经功能发生障碍,身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。暴怒无常:脾气非常恶劣,时常极端愤怒,变化不定。形容人很容易发怒,而且没有规律。沉寂:十分寂静。侍弄:经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。憔悴:形容人瘦弱,面色不好。央求:恳求。神色:神情。喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。秋秋天天黄黄叶叶飘飘飘飘秋秋天天硕硕果果累累累累秋秋天天一一片片丰丰收收的的景
2、景象象 1 1.课文主要讲了什么?请用简洁的语言写下来。课文主要讲了什么?请用简洁的语言写下来。记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子,直至自己生命的最后一刻的事,表现了母亲对儿子真挚无私的爱。2 2.初读课文,说一说课文围绕着初读课文,说一说课文围绕着“我我”和母亲写了哪和母亲写了哪几件事。几件事。课文写了四件事:“我”发脾气时,母亲抚慰“我”。母亲为了“我”隐瞒病情。母亲央求“我”去看花。母亲的临终嘱托。1 1文中的文中的“我我”双腿瘫痪后,脾气怎样?体现在哪里?双腿瘫痪后,脾气怎样?体现在哪里?脾气暴怒无常。表现为:望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎。听着听着李谷一甜美的歌
3、声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”2 2面对这样的儿子,母亲又是怎样做的呢?你觉得母亲面对这样的儿子,母亲又是怎样做的呢?你觉得母亲是一个怎样的人?是一个怎样的人?母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”母亲慈爱,宽容,善良,乐观,坚强。3.3.文中多次提到菊花,有什么作用呢?文中多次提到菊花,有什么作用呢?母亲带“我”看花,是对生命的热爱;菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照;菊花热烈深沉,是母爱的写照;母亲爱花,“我
4、”看菊花是对母亲的缅怀。白色的花高洁白色的花高洁黄色的花淡雅黄色的花淡雅紫红色的花热烈而深沉紫红色的花热烈而深沉 下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理的句子,下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理的句子,表现了母爱的伟大。试结合上下文做具体分析。表现了母爱的伟大。试结合上下文做具体分析。1 1母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静的动静她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。动作、神态描写。母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智。“悄悄”写出了
5、母亲动作之轻,怕打扰“我”,对儿子的理解,为儿子伤心,突出了母亲的细心;“偷偷”写出了母亲对“我”的不放心和关注,表现了母亲的慈爱;眼边儿“红红”表现了母亲强忍着内心的悲伤,母亲无私地关爱、呵护儿子。2 2母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活块儿,好好儿活,好好儿活”动作、语言描写。“扑”“抓”“忍”三个动词写出了母亲对“我”的疼爱和痛苦的心情,表现出母爱的坚定、执着和母子生死相依的感情。3 3她憔悴的脸上现出央求般的神色。她憔悴的脸上现出央求般的神色。神态描写。“憔悴”暗示出母亲已病入膏肓;“央求”表现出母亲的
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