人教版一年级数学下册-5认识人民币-第2课时-认识5元及5元以上的人民币-课件.pptx

1、人教人教版版数学一年级（数学一年级（下下）认识人民币认识人民币第第2课时课时 认识认识5元及元及5元以上的人民币元以上的人民币5学习目标学习目标1.认识认识5元、元、10元、元、20元、元、50元和元和100元面值元面值的人民币。的人民币。2.掌握元、角之间的兑换方法，能正确的进掌握元、角之间的兑换方法，能正确的进行兑换。行兑换。3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。的作用。【重点重点】认识大面值的人民币。认识大面值的人民币。【难点难点】能够能够进行简单的人民币兑换进行简单的人民币兑换。课堂导入课堂导入上节课我们认识了小面额的人民币。上节课我们认识

2、了小面额的人民币。1元元1角角5角角1分分2分分5分分新知探究新知探究认识大面额认识大面额人民币人民币。教材第教材第53页例页例3正面正面背面背面认识认识5元的人民币元的人民币5元纸币的元纸币的正面和背面正面和背面有什么特点？有什么特点？认识认识10元的人民币元的人民币10元纸币的元纸币的正面和背面正面和背面有什么特点？有什么特点？正面正面背面背面20元纸币的元纸币的正面和背面有什么特点？正面和背面有什么特点？认识认识20元的人民币元的人民币正面正面背面背面认识认识50元的人民币元的人民币50元纸币的元纸币的正面和背面有什么特点？正面和背面有什么特点？正面正面背面背面认识认识100元的人民币元

3、的人民币100元纸币的正面和背面元纸币的正面和背面有什么特点？有什么特点？正面正面背面背面元元元元元元元元元元1020501005 这些都是这些都是以以“元元”为单位的纸币，纸为单位的纸币，纸币正中标注的数是几，这张纸币的面值就币正中标注的数是几，这张纸币的面值就是几元。是几元。1张张 可以可以换换_张张 。1张张 可以可以换换_张张 。5里面有里面有5个个1，1张张5元可以兑换元可以兑换5张张1元。元。10里面有里面有10个个1，1张张10元可以兑换元可以兑换10张张1元。元。510教材第教材第54页例页例41张张 可以可以换换_张张 。1张张 可以换可以换_张张 。20里面有里面有2个个1

4、0，1张张20元可以兑换元可以兑换2张张10元。元。50里面有里面有5个个10，1张张50元可以兑换元可以兑换5张张10元。元。251张张 可以换可以换_张张 。1张张 可以换可以换_张张 。100里面有里面有10个个10，1张张100元可以兑换元可以兑换10张张10元。元。100里面有里面有2个个50，1张张100元可以兑换元可以兑换2张张50元。元。210 相同相同单位的人民币在进行兑换时，可以单位的人民币在进行兑换时，可以根据数的组成来思考，根据数的组成来思考，一张一张较大面值的人民较大面值的人民币上的数里面有几个较小面值的人民币上币上的数里面有几个较小面值的人民币上的的数，就数，就能兑

5、换几张较小面值的能兑换几张较小面值的人民币人民币。8元元6角角教材第教材第54页页“做一做做一做”第第1题题1.摆摆出下面的钱数。出下面的钱数。课堂练习课堂练习做一做做一做37元元79元元3角角14元元8元元6角角1.摆摆出下面的钱数。出下面的钱数。做一做做一做教材第教材第54页页“做一做做一做”第第1题题37元元1.摆摆出下面的钱数。出下面的钱数。做一做做一做教材第教材第54页页“做一做做一做”第第1题题79元元3角角1.摆摆出下面的钱数。出下面的钱数。做一做做一做教材第教材第54页页“做一做做一做”第第1题题14元元1.摆摆出下面的钱数。出下面的钱数。做一做做一做摆法有很多种，上面给出摆法

6、有很多种，上面给出的方法用钱的张数最少。的方法用钱的张数最少。教材第教材第54页页“做一做做一做”第第1题题22.做一做做一做1张张 可以可以换换_张张 。1张张 可以可以换换_张张 。1张张 可以可以换换_张张 。22教材第教材第54页页“做一做做一做”第第2题题数一数数一数有有多少多少钱。钱。（）元）元573.（）元（元（）角角212数一数数一数有有多少多少钱。钱。3.（）元）元32数一数数一数有有多少多少钱。钱。3.（）（）（）4.给出的钱能买什么？在能买的物品下画给出的钱能买什么？在能买的物品下画“”“”。（1）3元元4角角2元元1元元5角角1元元5角角教材第教材第54页页“练习二练习二”第第6题题4.给出的钱能买什么？在能买的物品下画给出的钱能买什么？在能买的物品下画“”“”。（）（）（）7元元6元元5角角8元元5角角（2）6元元5角角教材第教材第54页页“练习二练习二”第第6题题课堂小结课堂小结元元元元元元元元元元1020501005同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？在进行人民币兑换时，可在进行人民币兑换时，可以以根据数的组成来思考。根据数的组成来思考。同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？