人教版《观察物体》课件2.pptx

1、 题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中正面 上面侧面说出各部分名称 从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧面看,能看到什么图形?想一想,画一画.正面,上面 侧面练一练观察下面左边的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。观察下面的物体。从上面看，看到的是什么形状？从上面看到的形状：观察下面的物体。从正面看，看到的是什么形状？从正面看，看到的是什么形状 AB上面哪些图形从正面看是图A？上面哪些图形从正面看是图B？1.做一做AB上面哪些图形从正面看是图A？上面哪些图形从正面看是图B？1.做一做AB上面哪些图形从正面看是图A？上面哪些图形从正面看是图B？

2、1.做一做正面侧面2.能画出来吗？正面侧面2.能画出来吗？正面侧面2.能画出来吗？把从各个面看到的画出来123（正面）（上面）（侧面）正面上面侧面选一选上面正面侧面连一连先摆一摆，再连一连先摆一摆，再连一连正面正面侧面侧面上面上面从正面看从左面看从上面看二、探究新知二、探究新知从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从

3、左面看从左面看每个地方都有各自的（特色），都有值得骄傲的文化。路灯坏了，向（城市建设管理部门）反映；从侧面看,能看到什么图形?想一想,画一画.湖北武汉有（九省通衢）之称。从上面看能看到什么图形?规则是我们自己制定的，大家都应该自觉遵守）。（关爱）就在我们身边。这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。（人教版）四年级数学下册我们应该相互尊重、相互（理解）、相互包容。“千里家书只为墙，让他三尺有何妨。选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望

4、、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。我们应该相互尊重、相互（理解）、相互包容。游戏中有（规则），生活中也是处处有（规则）。.当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的（工作人员），他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献（关爱）就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要（留心）才能发现。.当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的（工作人员），他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献通信就是（信息）的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。）每个地方都有各自的（特色），都

5、有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面）、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。湖北武汉有（九省通衢）之称。“千里家书只为墙，让他三尺有何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这首“让墙诗”就出自六尺巷一段历史典故。这个典故告诉我们（与邻居相处，要相互理解、相互包容）选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点）、（出行费用）等因素。第四单元 多样的交通和通信交通的发展给人们在（衣食住行）方面带来了更多的选择的机会。诚信即诚实守信。忠诚正直、言行一致、表里如一就是（诚实），遵守诺言、不虚伪欺诈就是（守信）。规则是我们自己制定的，大家都应

6、该自觉遵守）。路上的窨井盖不见了，（打0报警）；路灯坏了，向（城市建设管理部门）反映；小区健身器械坏了，找（小区物业管理公司）维修。我们应该做一个（诚实的孩子），自己做错了事，就应该（主动承认错误，敢于担当）。二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看二、探究新知二、探究新知从上面看从上面看从正面看从正面看从左面看从左面看 不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。看到的形状可能不同，也可能相同。三、巩固练习三、巩固练习这这3 3个个几何体几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？到的形状不同？形状相同的形状相同的从从上上面面看看从从左左面面看看三、巩固练习三、巩固练习这这3 3个个几何体几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？到的形状不同？形状形状不不相同相同从从正正面面看看课堂总结不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。