人教版《平均分》(完美版)课件1.pptx

1、小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分2023年2月5日小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分1234温 故 知 新新 知 探 究课 堂 练 习课 堂 小 结目 录小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分学而时习之，不亦说乎031小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分（）（）（）小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分你喜欢吃果冻吗？让我你喜欢吃果冻吗？让我们分果冻学知识。们分果冻学知识。小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分说一说：说一说：“每每2 2个一个一份份”是什么意思？是什么意思？你想怎样分？你想怎样分？小学数学二年级下册2.1

2、.3 按每几个一份平均分学，然后知不足。032小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分一份画一份画2 2个圆圈，共画了个圆圈，共画了4 4份圆圈。份圆圈。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4方法方法1 1：画：画小组讨论：小组讨论：应该怎样分，你能想到几种方法？试一应该怎样分，你能想到几种方法？试一试，并展示你的答案。试，并展示你的答案。小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分方法方法2 2：摆：摆8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分8 8

3、个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4根据乘法的意义，根据乘法的意义，2 2个个2 2个地数，个地数，8 8里里面有面有4 4个个2 2。方法方法3 3：乘法意义：乘法意义小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 42 24 48 84 4个个2 2合起来是合起来是8 8。方法方法4 4：乘法算式：乘法算式小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分8 8个果冻，每个果冻，每4 4个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。2 2想一想：想一想：8 8个果冻，每个果冻

4、，每4 4个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分2 2这样的分法这样的分法有什么特点？有什么特点？无论分的结果无论分的结果是多少份，每是多少份，每份一定同样多。份一定同样多。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（）份。）份。4 4小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分思考：思考：按每几个一份平均分和按指定分数平均分有按每几个一份平均分和按指定分数平均分有什么异同？什么异同？异：异：平均分的方平均分的方法不同；平均分法不同；平均分的过程不同。的过程不同。同：同：从结果看从结果看本质是相同的，本质

5、是相同的，都是平均分。都是平均分。小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分（1 1）1212根根 ，每，每2 2根一份，能分成（根一份，能分成（）份。）份。（2 2）1212根根 ，每，每6 6根一份，能分成（根一份，能分成（）份。）份。6 62 2小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分8 8小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分4 4小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分2 2小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行033小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分分苹果。分苹果。（1 1）每）每3 3个装一袋，

6、可以装（个装一袋，可以装（）袋。）袋。（2 2）每）每6 6个装一袋，可以装（个装一袋，可以装（）袋。）袋。（3 3）平均分给）平均分给6 6个人，每人分（个人，每人分（）个。）个。3 36 63 3小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分（1 1）有（）有（）个菠萝，每（）个菠萝，每（）个放一筐，放了（）个放一筐，放了（）筐。）筐。（2 2）有（）有（）个菠萝，平均放在（）个菠萝，平均放在（）个筐，每筐放（）个筐，每筐放（）个。）个。6 612122 212122 26 6小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、

7、起飞和停歇）等的信号作用。3 按每几个一份平均分根据乘法的意义，2个2个地数，8里面有4个2。公共设施被人盗走，我会向（向城建部门或居委会反映）（3）平均分给6个人，每人分（）个。公共设施被人盗走，我会向（向城建部门或居委会反映）无论风吹雨打，它们不离不弃，直到那只雁痊愈。（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。无论分的结果是多少份，每份一定同样多。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的（工作人员），他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献2

8、快速发展的交通运输业是一把双刃剑，它极大地方便了我们的生活，但是也带来一些问题，需要引起我们的关注。（1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。8个果冻，每4个一份，能分成（）份。如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多（麻烦）。（公共设施）是我们的“朋友”。关爱他人的技巧有：（以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感统身受地了解需要帮助的需要；以友善与热诚的态度帮助需要帮助的人。）社区是我们共同（生活）的地方，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有许多设施，这些给我们的生活带来了极大的（方便）。小区垃圾没人管，我会找（环卫部门）反映。公共设施被人盗走，我会向（

9、向城建部门或居委会反映）2快速发展的交通运输业是一把双刃剑，它极大地方便了我们的生活，但是也带来一些问题，需要引起我们的关注。为解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施，如使用清洁的、可再生的能源，大力发展（公共交通），提倡（绿色、低碳）的出行方式等。第二单元 我在这里长大关心和帮助他人是一门（学问），需要我们不断地学习。.当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的（工作人员），他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等

10、的信号作用。2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。游戏中有（规则），生活中也是处处有（规则）。通信就是（信息）的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。2北雁南飞时，当某只雁生病或受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，陪伴它，为它提供帮助。无论风吹雨打，它们不离不弃，直到那只雁痊愈。我们能从大雁身上学到（团结协作的精神、乐于帮助的精神、严格守纪和识大局的精神）等。如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多（麻烦）。如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多（麻烦）。（1 1）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）平均分给小明、小军和小刚，每人分（）支。）支。5 53 3小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分每个鱼缸放鱼的条数每个鱼缸放鱼的条数2 23 34 4需要的鱼缸数需要的鱼缸数6 64 43 3小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分学而不思则惘，思而不学则殆034小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分按每几个一份平均分：按每几个一份平均分：小学数学二年级下册2.1.3 按每几个一份平均分 2023年2月5日